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二 碰撞与冲突
目标导航
课程标准
1.了解19世纪中期文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
2．欣赏19世纪中期有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
3．列举19世纪中期有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
学习视点
重点：1.批判现实主义文学主要代表、作品以及影响。
2．民族乐派音乐的主要代表人物、作品以及意义。
3．现实主义与印象主义绘画的特点、主要代表和作品。
难点：批判现实主义文学产生的时代背景及影响。
课前预习
一、批判现实主义文学
1．背景
(1)19世纪中叶，________逐渐得到巩固，但社会矛盾和弊端却日益尖锐和复杂。
(2)资本主义________和文化价值观念发生了深刻变化。
(3)________对未来的设想和憧憬不再适应当时的社会现实。
(4)资本主义完成工业革命后加紧在世界范围内扩张，为争取________独立，亚、非、拉人民进行反帝、反殖斗争。
2．特点
(1)直面________。
(2)揭露________和丑恶现象，并进行深入剖析和强烈批判。
3．概括
代表人物
国家
代表作品
评价
司汤达
法国
《________》
第一部________文学，使司汤达成为法国批判现实主义文学的奠基者
________
法国
《人间喜剧》
被称为“________”
狄更斯
英国
《大卫·科波菲尔》
真实地反映了19世纪英国的社会状况
勃朗特姐妹
英国
《简·爱》等
________
俄国
《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》
其作品被列宁称为“________________”
果戈理
俄国
《死魂灵》
陀思妥耶夫斯基
俄国
《罪与罚》
二、民族乐派音乐
1．背景
(1)19世纪中叶，资本主义在世界的扩张淡化了自然形成的________，各国音乐开始受________文化的影响。
(2)东欧和北欧各国民族、民主运动的高涨，促进了这些国家人民的________和________意识觉醒。
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2．特点：以________为主题，________、________都带有民族特点。
3．概括
代表
国家
作品
特点
地位
柴可夫斯基
俄国
前期：《罗密欧与朱丽叶幻想序曲》、《________》等
乐观明朗
“旋律大师”
后期：《第五交响曲》、《第六(悲怆)交响曲》、《________》等
内心忧郁；渴望幸福生活
德沃夏克
捷克
吸收了捷克的文化特色和历史内容
捷克________最重要的作曲家
三、现实主义与印象主义的绘画
1．背景
(1)19世纪中叶，欧洲________的迅速发展。
(2)________的进步。
2．现实主义绘画
(1)特点：以________的手法表达一切，是一种接近________的艺术。
(2)代表人物及作品
①法国的库尔贝：《石工》、《奥尔南的葬礼》。
②法国的米勒：《________》。
③俄国的列宾：《________________》。
3．印象派绘画
代表
国家
作品
地位
特点
莫奈
法国
《____________》
是绘画技法上的一次重大革命
追求画面中“________”与“________”的生动明快效果
____
荷兰
《________》、《星月夜》
“扑向太阳的画家”
色彩强烈，富有个性
答案：
一、1.(1)资本主义制度 (2)道德观念 (3)浪漫主义 (4)民族
2．(1)现实 (2)社会黑暗
3．红与黑 批判现实主义 巴尔扎克 社会百科全书 列夫·托尔斯泰 俄国革命的镜子
二、1.(1)地理界线 外来音乐 (2)民族 民主
2．民族题材 旋律 节奏
3．天鹅湖 睡美人 民族乐派
三、1.(1)资本主义 (2)民主思想
2．(1)写实 人民 (2)拾穗者 伏尔加河上的纤夫
3．日出·印象 光 色 凡·高 向日葵
课堂作业
一、选择题
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知识点一
批判现实主义文学
1．“这部小说并非小说……而是认认真真地描写19世纪30年代压在法国人民头上的历届政府所带来的社会风气。”这部小说可能是( )
A．《悲惨世界》 B．《巴黎圣母院》
C．《红与黑》 D．《战争与和平》
答案：C
解析：根据材料可知这部小说对社会现实进行了批判，带有批判现实主义文学的特点，所以C项正确。《悲惨世界》《巴黎圣母院》是浪漫主义文学作品。A、B两项错误。《战争与和平》是俄国批判现实主义作家列夫·托尔斯泰描写俄国社会的著作，故排除D项。
2．法国有一位文学家说，“当今的世界上，将会有四个伟人；第一个是拿破仑，第二个是居维叶，第三个是奥康瑙尔，第四个是我。拿破仑与长枪大炮为伍……而我，要把整个社会装进我的脑袋。”这位文学家是( )
答案：B
解析：根据材料“要把整个社会装进我的脑袋”并结合所学知识可以判断这位文学家是法国文学家巴尔扎克，他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。故本题选B项。司汤达虽然是法国批判现实主义作家，但他的作品没有全面地反映整个法国社会，A项错误；狄更斯和列夫·托尔斯泰不是法国作家，C、D两项错误。
3．列夫·托尔基泰是俄国最伟大的批判现实主义作家之一，他的作品具有巨大的历史感、深刻的思想性和道德力量，特别注意对人的精神世界的揭示。下列作品与此无关的是( )
A．《高利贷者》
B．《战争与和平》
C．《安娜·卡列尼娜》
D．《复活》
答案：A
解析：《高利贷者》是法国作家巴尔扎克的著作，故选A项。其他三项都是列夫·托尔斯泰的作品。
4．泰纳在《巴尔扎克论》中说：“金钱问题是他最得意的题目……他的系统化的能力和他对人类丑处的明目张胆的偏爱创造了金钱和买卖的史诗。”下列作品与材料中“他”的作品风格相同的是( )
A．《战争与和平》 B．《唐璜》
C．《向日葵》 D．《英雄交响曲》
答案：A
解析：材料中的“他”是法国批判现实主义作家巴尔扎克。A是现实主义作品，B、D都是浪漫主义作品，C是印象主义绘画。
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知识点二
民族乐派音乐
5．柴可夫斯基前期的音乐创作充满了乐观明朗的情绪，《天鹅湖》就是其中的著名代表作之一，其直接历史背景是( )
A．农奴解放运动日益高涨
B．亚历山大三世统治反动
C．英国工业革命开始兴起
D．二月革命推翻沙皇统治
答案：A
解析：根据所学知识不难选出。
6．19世纪中期世界音乐领域兴起了民族乐派，他们以民族题材为主题创作了大量的歌曲和音乐，带有鲜明的民族特色。该乐派产生的背景不包括( )
A．资本主义在全球的扩张
B．民族、民主运动的高涨
C．对本国音乐文化传统的继承
D．对资本主义文化的抵制
答案：D
解析：19世纪中叶，资本主义在全球的扩张给许多国家、地区、民族带去了自己的文化特色。许多被殖民、被压迫地区的本土音乐开始吸收外来音乐而获得新的发展。但是，随着被压迫殖民地区的民族、民主运动的高涨，艺术家们强烈希望摆脱外来文化的控制，创建和发扬具有本国特色的文化。所以A、B、C三项与其产生的背景相符；D项叙述不正确，故选D项。
知识点三
现实主义与印象主义的绘画
7．某位画家在1855年举办了一次个人画展，挂出了“写实派”展览的牌子，向拒绝他作品的官方展览会发出挑战。他展出的作品可能包括( )
①《石工》 ②《奥尔南的葬礼》 ③《星月夜》 ④《青铜时代》
A．①② B．①②③
C．②③ D．②③④
答案：A
解析：《石工》《奥尔南的葬礼》是现实主义绘画代表人物库尔贝的作品。故选A项。《星月夜》是后期印象派代表人物凡·高的作品，《青铜时代》是雕塑大师罗丹的作品。
8．某位画家在伦敦的时候，画了不少雾中景物，每张的色调都不同，人们看了他的画以后才发现伦敦的雾是有颜色的。他因此被称作“伦敦雾的创造者”。这些绘画属于( )
A．浪漫主义绘画 B．现实主义绘画
C．印象主义绘画 D．文人画
答案：C
解析：根据“画了不少雾中景物，每张的色调都不同”可知，这属于莫奈的绘画风格，莫奈属于印象主义画派，故选C项。其他三项与题干材料体现的印象派绘画的特点不符。
9．有一位后期印象派的代表人物，他以跃动的线条，凸起的色块表达他的主观感受和强烈情绪，作品色调异常明亮，太阳光成为他的崇拜对象。以下哪幅作品能体现这一风格( )
A．《拾穗者》 B．《向日葵》
C．《思想者》 D．《日出·印象》
答案：B
解析：
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根据“后期印象派”“色调异常明亮，太阳光成为他的崇拜对象”可知，这符合凡·高的绘画特征，B项正确。《拾穗者》是米勒的作品，属于现实主义绘画，A项错误；《思想者》是罗丹的作品，C项错误；《日出·印象》是早期印象派代表莫奈的作品，D项错误。故选B项。
10．下面这幅著名的雕塑作品的作者是( )
《思想者》
A．罗丹 B．大卫
C．凡·高 D．莫奈
答案：A
解析：依据教材知识《思想者》的作者是罗丹。
二、非选择题
11．阅读下列材料：
材料一 19世纪现实主义文学思潮是在特定的社会历史背景下产生的，它的形成是社会对文学的必然要求的结果。
现实主义摈弃浪漫主义的主观想象和抒情性，通过对社会作如实细致的描绘，揭露社会的黑暗、倡导社会改良。
材料二 作为创作方法，现实主义早在古希腊文学中就已经存在，即使是与现实主义相对立的浪漫主义文学，也为现实主义的繁荣作了准备，它是现实的创造，也是历史的继承。
——以上材料选自《外国文学史》
请回答：
(1)根据材料一及所学知识，说明现实主义产生的“特定的社会历史背景”及这一流派的特点。
(2)举出法、英、俄三国现实主义作家及其代表作品各一例。
(3)据材料二，我们是否可以认为现实主义流派在古希腊就已形成？为什么？
(4)综合材料一、二，你可以得出哪些认识？
答案：(1)历史背景：19世纪30年代以后，欧美资本主义国家社会矛盾复杂尖锐。特点：①关注社会问题，再现社会风貌。②深入剖析社会生活的本质。③揭露和批判社会的罪恶。
(2)法：巴尔扎克《人间喜剧》。
英：狄更斯《大卫·科波菲尔》。
俄：列夫·托尔斯泰《战争与和平》。
(3)不能。因为文学流派的形成不只取决于创作方法上的相同。
(4)认识：①文学源于生活，表现生活，又高于生活；②文学具有继承性的特点，是在继承与发展中不断繁荣的。
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课 后 作 业
时间：45分钟 满分：60分
一、选择题(每小题3分，共36分)
1．在西方文学发展史上，某个流派的作家“行使了社会学家、社会史学家以及社会批评家的职能，生动记录了这个时代纷至沓来的所有紧要事件，其中既有公共生活事件，又有个人生活事件：都市社会、工人状况、贫困……婚姻、妇女角色”。这个流派是( )
A．古典主义文学流派 B．浪漫主义文学流派
C．现实主义文学流派 D．现代主义文学流派
答案：C
解析：从材料中的信息看，该流派关注社会现实问题，生动记录真实的社会生活，据此判断，该流派为现实主义文学流派。
2．有人认为：现实主义按照“本来如此”的面目再现生活，浪漫主义按照“应当这样子”表现生活。由此可见，现实主义和浪漫主义的共同之处是( )
A．反映社会现实问题
B．将社会生活理想化
C．否定现行社会制度
D．情节怪诞离奇虚构
答案：A
解析：浪漫主义文艺随着人们对启蒙思想家所设计的理想社会的失望而产生，浪漫主义文学家希望通过丰富的想象表现对美好社会生活的向往。现实主义文学则是真实地表现社会生活，典型地再现社会生活面貌，揭示社会矛盾。由此可知，二者都反映社会现实问题，但具体手法不同。故A项正确。
3．恩格斯在谈到某一作品时说，他从中“甚至在经济细节方面(如革命以后动产和不动产的重新分配)”“所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”。这是对哪一作品的评价( )
A．《巴黎圣母院》 B．《大卫·科波菲尔》
C．《人间喜剧》 D．《安娜·卡列尼娜》
答案：C
解析：“比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多”体现了该作品综合性的特点，“经济细节方面”体现出对现实的真实反映。分析选项可知，法国巴尔扎克的现实主义作品《人间喜剧》，被恩格斯誉为法国“社会百科全书”，故答案为C。
4．比较下面两部著名作品，对其表述正确的是( )
A．二者的创作风格相互交融
B．都表达了作者对当时社会秩序的不满
C．都描绘了新阶级变动引发的社会变化
D．都真实地再现了当时的社会风貌
答案：B
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解析：《聊斋志异》利用鬼怪故事表达了对社会现实的不满；《红与黑》则是批判现实主义文学作品，揭露和批判了社会的罪恶；二者都表达了作者对当时社会秩序的不满，故选B项。联系所学知识可知，《聊斋志异》属于浪漫主义作品。《红与黑》属于批判现实主义文学作品，二者是不同风格的作品，A项错误；C、D两项与《聊斋志异》不符合。
5．法国近代某著名作家曾说：“法国的社会是位历史学家，我是他的记录员。”雨果评价这位作家时说：“这部庞大的奇特的小说集的作者，早已加入革命作家的强大种族了……他的作品比他的岁月还要多。”这里的“革命作家”的含义应该是( )
A．通过瑰丽的想象来表达对现实的不满
B．关注现实、深刻揭露、批判社会的罪恶
C．注重表达自我，写作的手法比较怪诞
D．带有浓烈的神话色彩和独特的象征意味
答案：B
解析：根据题干材料“法国的社会是位历史学家，我是他的记录员”可知，该作家关注社会现实，“革命作家”则反映了对社会黑暗现实的批判，所以B项符合题意。其他三项与题干材料所述不符，均应排除。
6．某一家出版社想出版法国作家巴尔扎克的小说集《人间喜剧》。为吸引读者，出版社想为小说配一些插图，插图的风格要能与小说的风格一致。以下最能让出版社心仪的画家是( )
A．德拉克洛瓦 B．米勒
C．塞尚 D．毕加索
答案：B
解析：《人间喜剧》是现实主义文学，与之对应的美术作品也应是现实主义流派，只有米勒风格是现实主义风格。
7．音乐是人们思想的载体之一，具有丰富的内涵，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀。下列三幅图片中的音乐能体现的共同主题是( )
A．强烈的民族意识 B．崇尚民主和自由
C．反对封建专制 D．要求个性解放
答案：A
解析：本题主要考查近代世界的音乐。歌剧《茶花女》是意大利歌剧作曲家威尔第的作品，表达了强烈的爱国主义思想和民族意识；《天鹅湖》是俄国的柴可夫斯基的代表作，带有浓厚的民族气息；《黄河大合唱》反映中华民族要求独立民族解放的强烈的爱国精神，因此三部作品都强调民族精神和气节，故正确答案为A项。
8．有一天，阳光明媚，某画家背着画夹到野外写生，在同一个地点，同一处景物，同一个角度，画出的三幅作品景物色彩却不一样。你认为他的画应属于( )
A．写意画派 B．印象画派
C．现代画派 D．风俗画派
答案：B
解析：印象派直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己眼睛的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。
9．下面两幅东、西方绘画作品的共同点是( )
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A．准确客观地描绘物象
B．注重表达画家的主观感受
C．运用抽象夸张的手法
D．注重光与色的明度差别
答案：B
解析：《踏歌图》是一幅中国传统的水墨画，注重写意；《日出·印象》是著名的印象派画家莫奈的作品，其表现的重点是一种瞬间的视觉感受和活泼生动的情绪。
10．艾黎·福尔在《世界艺术史》中说：“他们关注光的交换、色的逃遁所构成的无穷无尽、颤动不已的漩涡……陶醉于光线的千变万化。”下列作品中体现了他们这种“关注”的有( )
A．①④ B．②③
C．②④ D．①③
答案：A
解析：从材料“他们关注光的交换、色的逃遁所构成的无穷无尽、颤动不已的漩涡……陶醉于光线的千变万化”可知，他们描述的是印象派绘画，故A项正确。②是浪漫主义绘画，③是现实主义绘画，排除B、C、D三项。
11．“线是不存在的，明暗也不存在，只存在色彩之间的对比。物象的体积是从色调准确的相互关系中表现出来的。”下列能体现材料中思想的美术流派是( )
A．浪漫主义 B．现实主义
C．印象派 D．现代主义
答案：C
解析：“只存在色彩之间的对比”与印象派强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”从而表现微妙的色彩变化相一致，故选C项。其他三项与材料不符。
12．下列两幅图分别是中国王冕的《墨梅图》和荷兰印象派画家凡·高的《向日葵》，它们体现了中西绘画艺术有相通之处，下列对此说法正确的是( )
A．都体现了现实主义的特征
B．都属于油画作品
C．都注重借助于光和色的运用
D．都具有写意的特点
答案：D
解析：《墨梅图》属于文人画，不注重写实，而以写意为主。《向日葵》属于印象主义绘画，同样具有写意的风格。故D项符合题意。
二、非选择题(共24分)
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13．(13分)阅读下列图文材料：
材料一 所有的新政治人物都爱把自己视为希腊与罗马的现代体现……波拿巴以古代英雄的模样在画中出现，新古典主义的理想变成了帝国的理想，而皇帝建立一个拉丁—莱茵大帝国的渴望又反过来加强了新古典主义精神的传播。
——雅克·德比奇等《西方艺术史》
材料二 他们认为，艺术应该从所有思想的领域中解放出来……自由和偶然哺育着灵感，当维克多·雨果画画时，他从纸上的一滴墨水点成咖啡点出发寻求变化，冲动的抒情代替了理性的劳作。于是，与个人笔触联系在一起的色彩效果便占据了统治地位，因而也损失了精细准确的画面。
——《西方艺术史》
材料三 阅读以下两幅图片：
请回答：
(1)结合材料一及其中的图片分析新古典主义美术的兴起原因及艺术特点。(5分)
(2)结合材料二，分析浪漫主义美术有哪些创作特点。(3分)
(3)判断材料三中两幅作品分别属于何种流派？据图分析二者的区别。(5分)
答案：(1)原因：法国大革命期间资产阶级的反封建斗争如火如荼，对古代希腊罗马英雄主义的追求。特点：强调理性，往往选择严峻的重大题材；表现形式上注重画面严整和谐。
(2)反对理性，注重感情表现和个人感受；强调色彩的运用，画面生动丰富；不拘泥于细节的过分描绘和刻画。
(3)分别属于现实主义和印象画派美术。不同：在题材上，前者注重现实和平民的日常生活；而后者关注自然景观。在艺术形式上，前者强调真实地再现生活场景；而后者强调光与色的效果，抒发个性，形式夸张。
解析：第(1)问，要注意通过观察图片分析新古典主义的特点。第(2)问，要立足材料分析其特点。第(3)问，要注意从绘画主题和艺术手法两方面分析其不同。
14．(11分)阅读下列材料：
材料一 恩格斯说：“巴尔扎克汇集了法国社会的全部历史，我从这里所学到的在社会历史、经济等细节方面的知识，甚至比从当时所有专业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”
材料二 列宁在《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》一文中说：“他一方面是天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面，是一个发狂地信仰基督的地主。”
请回答：
(1)恩格斯为什么如此评价巴尔扎克？(2分)
(2)列宁为什么称托尔斯泰为“俄国革命的镜子”？(举例说明)(2分)
(3)从恩格斯和列宁的评价中，可以看出两位作家作品的共同之处是什么？(3分)
(4)结合材料一和所学知识，你知道恩格斯所获得的知识出自巴尔扎克的哪一部文学杰作吗？这部作品又为何被称为“社会百科全书”？(4分)
答案：(1)巴尔扎克是现实主义文学大师，他立意要使自己的作品成为一部完整的历史，他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”。
(2)《战争与和平》通过1812年卫国战争，把众多的人物与事件组织到一起，描写了俄罗斯社会的整整一个时代。
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(3)都是现实主义作品，都反映了各自国家的整整一个时代的历史。
(4)《人间喜剧》。《人间喜剧》包括90多部小说，被称为“社会百科全书”，是19世纪前半期法国社会生活的艺术编年史。深刻而生动地揭示了19世纪初期法国社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。小说揭露和批判了资本主义社会金钱势力的罪恶和道德的沦丧，形象地反映了贵族阶级必然没落的历史命运，从而表现了复辟时期法国社会的时代特征和社会风貌。
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