大班美术活动：原始壁画

大班美术活动：原始壁画活动准备：1、课前了解原始人的生活2、课件、视频仪、水彩笔3、小石头、石板等材料活动目标：1、欣赏原始的壁画，感受其线条粗犷、动态强烈的特点，了解作品的材料和工具。          2、感受壁画的生活气息，并尝试用原始人画画的方法去创作。          3、感受古代劳动人民的勤劳、勇敢、聪明及对美的追求活动过程：一、     谈话活动：关于原始人师：“知道原始人是怎样生活的吗？”（群居在山洞里、以狩猎为生等）师：“在原始人的山洞墙壁上有一些有趣的画，我们一起去看看吧！”（师带幼儿一起钻山洞。）二、     欣赏活动1、              感受作品风格。引导幼儿大胆地讲述自己所看到的内容师：“在这幅画上你看到什么？”（牛，线，人）师：“这是一头怎么样的牛？你是从什么地方看出来的？”（毛是竖起来的，表示很愤怒/那我们一起看它的毛是怎么画出来的？一根一根很用劲、很有力气等/请幼儿来学一学感受画里所用的线条）/还可以从什么地方看出它很愤怒？（尾巴翘起来、长矛打在牛身上它受伤了、牛角向前）师：“这幅画只用了一些简单的线条，却能让我们一下子就看出这头牛愤怒的样子，说明这幅画形象很生动。2、了解作品工具、材料师：“知道原始人是用什么画画的吗？”（是用石头/烧过的火把等画出来的）师:“原始人为什么要在山洞的石壁上画画呢？”(他们没有纸等)小结：“原始社会的时候，人们没有画画用的纸和笔等工具，又因为他们长期居住在山洞里，所以就把自己看到的，想到的，画在了山洞的墙壁上。”师:“原始人和动物都生活在山林里，他们的生活与动物关系很密切，那他们还见过哪些动物呢？我们一起来看看！”三、欣赏其他壁画 师：“在这幅画上你看到什么动物？你是怎么看出来的”（小鹿、猪、马等）师:“知道原始人为什么画的大多数都是动物呢?”小结：刚才我们看的这些画，叫原始壁画，原始壁画来源于生活，原始人以打猎为生，在长期捕捉动物的过程中，他们有着很多生活经验，能够捉住这么多美丽又强壮的动物，他们很自豪。把眼睛里看到的美的形象画在了自己住的山洞墙壁上，即可以表示自己很勇敢、聪明，又可以装扮自己的家，他们还希望能够捉到更多的动物，就不会饿肚子了。三、     模仿原始人的作画方法。（幼儿用石头等材料学原始人在“石壁”上作画）师：“看了这么多的壁画，你觉得原始人怎么样？”师：“我们也来学一学原始人用石头在“石壁”上画画，好吗？”（先画完的孩子可以和你的好朋友说一说你学原始人画画的感受）四、     小结：（请大家做到小椅子上来吧）师：“刚才童老师听到很多小朋友把自己用石头在石壁上画画的感受告诉了旁边的好朋友，那么谁来把你的感受讲给我们大家听呢？”“还有很多小朋友想说，现在就请你把我们学原始人画画的感受告诉班上的其他小朋友吧！”                        看：孩子用石块认真地画着                        木炭也能画哦 活动的设想一、 对作品的分析：      拉斯科洞窟崖壁画由一条长长的、宽狭不等的通道组成，里面装饰着大约1500个岩刻和600个绘画，有红、黄、棕和黑等多种颜色，绝大多数的岩画描绘的是动物，有野牛、马匹、红鹿和野山羊，还有一些意义不明的圆点和几何图形。其中以外形不规则的圆厅——野牛大厅——最为壮观。拉斯科洞窟崖壁画给人的印象是线条粗犷、气势磅礴、动态强烈，画面已经初显构图意识，符号也被大量使用-----这就是同阿尔塔米拉洞齐名的拉斯科洞窟壁画,被誉为“史前的卢浮宫”     在拉斯科洞里一个井状坑底部一块突出的岩石上，画着一著名的人类古老场景：一头野牛正冲向一个鸟人，鸟人附近有一只鸟站立在枝头，野牛身上则已被一枝矛剌穿，腹下流出大量的肠子，但还在拼命地挣扎，向人冲去。图中的人物很值得注意，其形态被图案化了，长着鸟头或是戴着鸟冠，右手握着顶端呈钩状的工具，可能是矛棒或标枪，双手各生长着四个指头，脚下还残留着矛棒的断片，和野牛组合在一起，似乎受了伤的样子。该鸟人有人认为是伪装成动物的猎人，有人认为是巫师正在为祈求狩猎的丰收施行巫术。二、 对孩子和现有条件分析：我班孩子有些欣赏名画的基础，前期做了有关原始人生活的知识经验的铺垫，并给孩子欣赏了一些牛的图片---三、目标的确定：抓住壁画线条粗犷、动态强烈，舍弃了气势磅礴的特点，因为通过幻灯片幼儿不能感受到壁画的气势。欣赏的重点放在野牛身上，舍弃了人物，因为幼儿的知识经验还不够，放在以后再逐步拓展。本次集体教学活动的目标是：1、欣赏原始壁画，感受其线条粗犷、动态强烈的特点，了解其作画材料和工具。2、感受壁画的生活气息，尝试用原始人画画的方法去创作。3、感受古代劳动人民的勤劳、勇敢、聪明及对美的追求。四、 教学流程：环节一    谈话活动，用于引出课题。环节二    幼儿欣赏拉斯科洞的野牛。    通过让幼儿观察、想像、讲述和模仿，感受其线条粗犷、动态强烈的特点，并通过讨论和教师帮助幼儿小结的方法，让幼儿了解原始人画画的工具和材料，初步感受原始壁画中的生活气息。这一环节的设计，是为了完成重点目标1。环节三    欣赏拉斯科洞里的其他壁画。    在这一过程中，通过幼儿自己欣赏、交流、讨论让幼儿再次感受原始壁画中的生活气息，以及原始人在山洞石壁上画动物的原因（因为动物和他们的生活关系很密切），最后通过教师小结的方法，让幼儿感受古代劳动人民的勤劳、勇敢、聪明及对美的追求。这一环节，是为了完成目标2和3而设计的。环节四    师生共同谈话，鼓励幼儿用原始人画画的工具进行创作。最后让幼儿谈谈自己学原始人画画的感受。