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代家湾小学数学课导学案
年级
六年级下册
课题
运算律
备课
教师
谢小莉
米雪莉
执教
备课
日期
3月12日
学习目标
掌1掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。
2、2、能运用运算定律进行一些简便运算。
3．3、能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。
重点难点
准 重点;运用运算律进行简便计算。
教 难点：合理灵活的方法进行简便计算。
合
主 要 导 学 过 程
教 学
环 节
时间分配
活动内容
导学策略与方法
备注
一、
导入新课
3分
1、 我们学过了哪些有关整数的运算律？
2、它们有什么作用？
谈话引入
二、
探究新知：
22分
活动一 回顾学过的运算律
1、举例说明我们学过的整数运算的运算律？用字母表示出来。
（1） 加法 2个运算律
举例： 字母表示：
（2） 乘法 3个运算律
举例 字母表示
2整数运算律在分数、小数运算中成立吗？
举例说明
了解情况，重点指导学困生，选择小组展示
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3运算律在我们解决问题时和计算时有什么帮助？
活动二 了解数的扩充的必要性
请你看书58和数学万花筒，这部分你知道了什么？
让学生查阅有关数系扩充的资料，互相交流学习，然后看教材提供的问题，真切感受数系扩充的必要。
三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
11分
1．选择。
（1）3.2×4.9＋6.8×4.9的简便算法是（ ）。
A．4.9×（3.2＋6.8）
B．（3.2＋6.8）×4.9
C．（3.2×6.8）×4.9
（2）25×4.4＝25×4×1.1应用了（ ）。
A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法分配律
（3）（ ＋）×30＝×30＋×30，这里运用了乘法（ ）。
A．交换律 B．结合律 C．分配律
2．用简便方法计算下面各题。
905×99＋905 8×（36×125）
62.8×19－8×62－62
（2＋1＋2＋3. 375）×
个人独立完成，组内订正结果。
四.
小结与评价
3分
本节课你有什么收获?
个人谈收获
五.
布置作业
1分
完成资源与学案
板书设 计
运算律
加法交换律 乘法交换律 减法性质
加法结合律 乘法结合律 乘法分配律 除法性质
教学
反思
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