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代家湾小学数学课导学案
年级
六年级下册
课题
运算的意义
备课
教师
谢小莉
米雪莉
执教
备课
日期
3月12日
学习目标
1、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
2、在实际应用中体会四则运算。
重点难点
学习重点：四则运算意义的理解，并能解决简单实际问题。
学习难点：牢固掌握加与减、乘与除的互逆关系
主 要 导 学 过 程
教 学
环 节
时间分配
活动内容
导学策略与方法
备注
一、
导入新课
3
课本上“庆祝六一”活动中这个班的同学们在做什么？我们来看一看。
创设情境导入新课
二、
探究新知：
20分
（一）学生自学完成导学问题。
根据这四副情境图，提出数学问题并加以解决。
（二）回顾、总结学过的运算。
在小学阶段我们学习过加、减、乘、除这几种运算，在生活中哪些地方能够用到呢？
举例后总结
1.乘法：
2.除法：
3.加法：
4.减法：
（三）加减法、乘除法之间的关系。
问题1在小组内交流自己的问题和解决方法，说一说自己的理由。
问题2自己独立思考后，再在组内交流，准备展示。
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1.12+20=32，根据这个算式写出两个减法算式。
根据这3个算式编写有联系的实际问题。例如：校园里有12棵杨树，20棵桐树，这两种树一共有多少棵？用加法，而学校里杨树和桐树一共有32棵，其中杨树有12棵，桐树有多少棵？和学校里杨树和桐树一共有32棵，其中桐树有20棵，杨树有多少棵？这两个问题要用减法。
加法和减法之间有什么关系呢？
2.48个学生做游戏可以分成4个小组，每个小组多少人？用什么方法计算？可是“每个小组有12个人，4个小组共有多少人？”用什么方法呢？
乘法和除法之间有什么关系呢？
3、总结四则运算各部分之间的关系。
问题3 在小组长的带领下，逐题讨论完成，指定展示的代表，做好展示准备。
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三,当堂检测
按照要求完成活动单问题检测部分
13分
1、根据下面的算式，提出一个可以用该算式解决的实际问题。
25+36 100-78.5
36÷9 50—3×4
2、每棵树苗36元，买3棵送一棵。如果一次买3棵，实际每棵便宜多少元？
3、有700吨货物，每节车厢装82吨，需要几节车厢才能装完？
4、淘气的爸爸16天花了896元钱，每天比计划多花了26元，他爸爸原计划每天花多少钱？
个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分
四.
小结与评价
3分
这节课你的收获有哪些？你还有那些收获？
个人谈收获
五.
布置作业
1分
资源与学案
板书设 计
数的运算
运算的意义
加法
减法
乘法
除法
教学
反思
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