授课年级
四年级
学科
数学
课 题
小数的意义
备课教师
赵惠玲樊文君
课型
新授课
课 时
1
备课 时间
执教者
学习目标
1、 通过生活实例理解小数的意义。
2、 能够进行分数和小数的互化。
重点
难点
1.小数意义的理解。
教 学 过 程 设 计
教学环节
时 间
学习过程
教师策略与方法
备注
1、激情导入
3分
1.小组交流,说一说自己收集的小数
2、自主探究
5分
1、学生根据收集数据完成老师出示的问题
教师出示问题,引导学生思考
问题:1.什么是小数?
2.为什么会产生小数?
3、合作交流
20分
1、按照要求涂色,并用分数表示
2、小组长出示问题,小组同学按要求完成
1.老师出示要求。
2、巡视教室,适当的引导
3、通过观察试说出小数的意义
4、尝试读数,总结小数和整数读法的差别,认识小数各个部分的名称。
4.当堂检测
10
学生按要求完成练习
老师发放测试题
5、小结评价
2
回顾知识,总结本节学习内容
教师小结小数的意义,强调小数读法。
板 书 设 计
小数的意义
十分之一 百分之一 千分之一
小数的读法和写法
数位顺序表
教 学 反 思