小学四年级下册数学第一单元导学案
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小数的意义.doc

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资料简介
授课年级 四年级 学科 数学 课 题 小数的意义 备课教师 赵惠玲樊文君 课型 新授课 课 时 ‎1‎ 备课 时间 执教者 学习目标 1、 通过生活实例理解小数的意义。‎ 2、 能够进行分数和小数的互化。‎ 重点 难点 ‎1.小数意义的理解。‎ 教 学 过 程 设 计 教学环节 时 间 学习过程 教师策略与方法 备注 ‎1、激情导入 ‎3分 ‎1.小组交流,说一说自己收集的小数 ‎2、自主探究 ‎5分 ‎1、学生根据收集数据完成老师出示的问题 教师出示问题,引导学生思考 问题:1.什么是小数?‎ ‎2.为什么会产生小数?‎ ‎3、合作交流 ‎20分 ‎1、按照要求涂色,并用分数表示 ‎2、小组长出示问题,小组同学按要求完成 ‎1.老师出示要求。‎ ‎2、巡视教室,适当的引导 ‎3、通过观察试说出小数的意义 ‎4、尝试读数,总结小数和整数读法的差别,认识小数各个部分的名称。‎ ‎4.当堂检测 ‎10‎ 学生按要求完成练习 老师发放测试题 ‎5、小结评价 ‎2‎ 回顾知识,总结本节学习内容 教师小结小数的意义,强调小数读法。‎ 板 书 设 计 小数的意义 十分之一 百分之一 千分之一 小数的读法和写法 数位顺序表 教 学 反 思

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