《多位数乘一位数总复习》教学设计.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 人教版三年级《多位数乘一位数总复习》教学设计 一、 教学内容 新人教版第五册课本第121页“多位数乘一位数” ‎ 针对本单元的复习主要包括两方面的内容。一是对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。二是集中安排一些练习，在学生回顾整理的基础上对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。‎ 二、教学目标：‎ ‎1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理。‎ ‎2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。‎ ‎3、激发学生热爱数学的兴趣，让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。‎ 三、重点及难点：‎ ‎1、对多位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，使学生在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对本单元知识的掌握水平。‎ ‎2、对多位数乘一位数乘法的计算方法及其应用进行复习巩固，鼓励学生独立思考与发散思维，体验算法多样化，进一步培养学生的计算能力，增强学生应用数学的意识。‎ 四、 教学策略与手段：‎ 为了充分调动学生的课堂兴趣，提高教学效率，本课在教学时将以即将到来的圣诞节情境串联教学环节，并设计一些趣味性的题型，让学生在欢快的学习氛围中进行复习。‎ 其次，新课标倡导在课堂中“自主、合作、探究”让学生成为课堂的主体，让学生在想一想、试一试、算一算、比一比、找一找的过程中体会独立思考、合作交流的乐趣。‎ 再次，本单元为了提高学生的计算能力，注重口算、笔算、估算等各种算法的结合练习。‎ 五、 课前准备：‎ ‎ 教师准备：教学ppt 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 四、 教学过程：‎ （一） 复习旧知，引入新课 师：同学们，在我们学过的“多位数乘一位数”乘法学习单元中，我们学到了哪些内容呢？让我们一起来回忆一下。‎ 引导学生回顾归纳。‎ 教师板书：‎ ‎  整十整百数乘一位数 口算乘法 ‎ ‎ 估算 ‎ 多位数乘一位数 ‎ 不连续进位 ‎ 笔算乘法 连续进位 ‎ 因数中间和末尾 有0的乘法 师：今天这节课我们就一起来整理和复习本单元所学的知识。‎ ‎（随即板书：整理和复习）‎ ‎（设计意图：引导学生说学习的收获，包括知识技能、情感态度等方面，让学生学会整理所学的知识，加深对知识的理解。）‎ （二） 闯关练习，巩固算法 圣诞节快要到了，圣诞王国准备召开一个盛大的晚会，你们想一起参加吗？可是要获得这张进入晚会的入场券我们必须闯过一些关卡，你们准备好了吗？‎ 闯关任务一：‎ 完成“整十、整百数乘一位数”的闯关练习卡，并讨论、总结出计算秘笈。‎ ‎80×3＝ 20×9＝ ‎ ‎300×5＝ 600×4＝ 　‎ ‎9×20＝ 7×30＝ ‎ ‎600×3＝ 800×9＝‎ 组织学生分组讨论：口算整十或整百数与一位数相乘有什么小窍门 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎？（学生小组代表汇报讨论结果）‎ 教师小结：先把0前面的数相乘，再在积的后面添0。（出示幻灯片）‎ 闯关任务二：‎ 完成“估算”的闯关练习卡，并讨论、总结出计算秘笈。‎ ‎32×3≈　　 88×6≈　　‎ ‎289×5≈ 409×5≈　‎ ‎326×7≈　 69×7≈　‎ 组织学生分组讨论：估算多位数与一位数相乘有什么小窍门？（学生小组代表汇报讨论结果）‎ 教师小结：估算通常把多位数看成整十或整百，再和一位数相乘。（出示幻灯片）‎ 闯关任务三：‎ 完成“笔算”的闯关练习卡，并讨论总结出计算秘笈。‎ ‎213×3=　　　　89×7=　　　‎ ‎507×5= 470×3=‎ 师巡视、指导。（学生独立列竖式计算）‎ 引导学生独立列式计算后集体订正。‎ 组织学生分组讨论：笔算多位数与一位数相乘有什么小窍门？（学生小组代表汇报讨论结果）‎ 思考：‎ ‎（1）多位数乘一位数乘法的笔算方法是什么？‎ ‎（2）一个因数中间有0怎么办？‎ ‎（3）一个因数末尾有0怎么办？‎ 教师小结：从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。（出示幻灯片）‎ 闯关任务四：‎ 完成练习大闯关。‎ 1、 你会选择合适的算法吗？‎ （1） 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 小童每分钟大约走63米，他从家到学校大约要走9分钟。他家距学校大约有多远？（估算）‎ （1） 每套课桌椅坐2个人，学校新买来400套课桌椅，一共可以坐多少人？（口算）‎ （2） 三年级每个班都是48人，有4个班共有多少人？（笔算）‎ 1、 把正确答案的字母填在（）里。‎ ‎（1）每支钢笔5元，买78支.400元够吗？（　）　‎ ‎ A、够　　 B、不够 ‎（2）6500×6积的末尾有（　）个零。　　　　‎ ‎ A、2　　B、3　　C、4‎ ‎3.请你判断一下下列竖式计算是否正确？‎ ‎ 2 0 8 7 0 3‎ ‎× 3 × 4‎ ‎ 6 0 2 4 2 8 5 2‎ ‎4.考考你 ‎983+984+985+986+987‎ ‎＝（ ）×（ ）‎ ‎＝（ ）‎ ‎181+182+183+184+185+186+187‎ ‎＝（ ）×（ ）‎ ‎＝（ ）‎ ‎5.思考 ‎1只狮子的重量=2头猪的重量 ‎1头猪的重量=2只小马的重量 ‎1只小马的重量=49千克 ‎1只狮子的重量=？千克 （一） 学习效果自评 师：今天的课收获了什么？‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 四、 知识结构或板书设计：‎ ‎  整十整百数乘一位数 口算乘法 ‎ ‎ 估算 ‎ 多位数乘一位数 ‎ 笔算乘法的计算方法 ‎ ‎ 笔算乘法 不连续进位 ‎ 突破笔算乘法的难点 连续进位 ‎ 因数中间和末尾 有0的乘法 五、 作业设计：‎ 联系生活实际调查一下：‎ ‎1．本校有学生（ ）人，大约是（ ）人．‎ ‎2．本街道（居民楼或本村）有居民（ ）人，大约（ ）人．‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎