《万以内加减法复习课》教学设计.doc

天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎《万以内加减法复习课》教学设计 ‎ 一、教学目标：‎ ‎1. 通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”和“有余数的除法”，并提高学生的计算能力和估算能力。‎ ‎2. 能用所学的数学知识解决简单的实际问题。‎ ‎3. 培养学生的整理、解决问题的能力。‎ 二、重点、难点：‎ 重点：万以内的加、减法的复习；有余数的除法的复习。‎ 难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法；利用有余数的除法解决具体问题。‎ 三、教学过程：‎ 一、回忆呈现，查漏补缺 ‎  1、 师：时间过的真快，我们已经把这本厚厚的数学书快学完了。同学们还记得我们都学了些什么吗？‎ 生：万以内的加、减法 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 师：老师这里有几道题要来考考大家，看大家有没有信心接受老师的挑战呢？‎ ‎2、出示题目：用竖式计算计算下列各题 ‎      175+162=       310-207=         259+148=‎ ‎      985-423=       325+464=         806-774=‎ 师：老师先请同学来说说如果让你来完成你会怎么做？‎ 多种回答：(1)口算。 (2)估算 。 （3）竖式计算。‎ ‎(让学生各自说出不同算法的思路过程)‎ 二、比较深化　加深理解 师：三（1）班有三位同学已经把前面的三题做好了，我们一起来看看他们做的怎么样？‎ ‎1、出示错题：175+62=795     310-207=113       259+148=‎ ‎          1 7 5            3 1 0               2 5 9‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎       +  6 2           -  2 0 7            +  1 4 8‎ ‎          7 9 5            1 1 3               3 9 7‎ ‎2、学生评判并分析错因：题1数位没有对齐；题2没有退位；题3没有进位，横式上没有写结果。‎ ‎3、学生在练习本改正。‎ 师：三（1）班的同学可真粗心，他们为什么没有发现自己做错了呢？‎ 生：没有验算。‎ ‎ 4、回忆加减法的验算方法。‎ 师：我们在做加减法时可以通过验算来检查自己刚才有没有做对。一道加法题的验算方法有哪些？减法题的验算方法又有哪些？‎ 生：加法题目：① 交换两个加数的位置再加一次 ‎② 和-加数=加数 减法题目：① 被减数-差=减数 ② 减数+差=被减数 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ 师小结：加、减法题分别有2种验算方法，在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。现在请同学们认真地把剩下的三道题完成在数学课堂练习本上，其中最后一题要求验算。‎ ‎5、学生练习，‎ ‎837—205=　　　329＋182=　　　　306—97=‎ 教师巡视发现问题。选三位做错题的同学板演。可能出现横式上写验算的结果。‎ 师强调：验算是真正地再算一次，横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。‎ 三、实际应用，拓展延伸 ‎1、出示题目：从西村到东村有几条路？哪条路近？近多少米？‎ ‎ 师：看到题目集体回答从西村到东村有几条路？‎ 生：（2条）‎ 师：同学们反应可真快，哪位同学眼更尖已经看出哪条路近了？‎ 生：经过北村的那条路近。‎ 师：你是怎么看出来的？‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 生：西村到北村的152米可以看成150米，北村到东村的534米可以看成530米，150+530=680米；西村到南村的455米可以看成450米，南村到东村的368米看成360米，450+360=810米。680小于810所以经过北村的那条路近。‎ 若有不同的估算结果，应给予肯定。‎ 师：大家都是用估算看出来的，那到底近多少米呢？‎ 学生独立完成：534+368=902（米） 455+152=607（米） 902-607=295（米）‎ 集体交流，强调单位不要漏写。‎ ‎2、以组为单位互相出题进行练习，学生可以选择自己喜欢的方法计算。‎ ‎3、练一练。‎ ‎（1）填上合适的数字 ‎□ 6  □              □  2  □           8  □  9‎ ‎+  3  □  4           -  6   □  7         + 1   4  □ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎   9  0   7              2   4   1         1 0   3   1‎ ‎(2)填一填。‎ ‎  书的种类 科技书 故事书 连环画 原有 ‎674‎ ‎907‎ ‎715‎ 借出 ‎253‎ ‎416‎ ‎378‎ 还回 ‎137‎ ‎245‎ ‎169‎ 现有 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、课堂小结：‎ 同学们，我们这节课对万以内数的加减法计算进行了整理与复习，你有哪些收获？ ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎