人教版一年级数学上册第8单元《20以内的进位加法》天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 教学设计
人教版一年级上册第8单元《9加几练习课》教学设计
沙溪镇康乐小学 蒋 莉
教学内容：人教版一年级数学上册第90页
教学目标：
1 .激发学生的学习兴趣
2.通过练习使学生进一步掌握9加几的口算方法，培养学生口头表达能力和初步的逻辑思维能力。
重、难点： 掌握9加几的各种方法
教学准备：卡片
教学过程：
一、问题引入，回顾再现
1.激趣导入：出示带有图画的数字卡片。
同学们你们喜欢哪两张卡片，那把它们相加又是多少呢？算正确的同学这两张卡片就是你的了。
（1）学生操作（每桌事先准备好卡片）
学生用自己喜爱的学具摆一摆“9加几”并与同桌说一说。
谁来说说“9加几”的加法怎样算。找生说一说。
2.创设情境
春游图（书上90页第1题）
天气晴朗了，同学们出来玩了，你能算出一共有多少个同学吗？
学生列式计算，指名说说，生汇报交流
板书9+7=16
谁来说说是怎样算的？生说计算方法
书上90页第2题
能用算式表示出来吗？
指名板书，其他同学写在书上。
（设计意图：让学生自己看图互相说一说学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法）
二、分层练习，强化提高
蜜蜂图（书上90页第4题）
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瞧这群小蜜蜂在干吗？（指名说）
能用算式表示出来吗？
指名板书，其他同学写在书上。汇报交流，指名说说是怎样算的？
三、自主检测，评价完善
1、用数学（书上90页第3题）
指名板书，其他同学写在书上。
学生独立完成，然后集体订正。
2、完成课本第90页第5题
学生独立完成，师集体订正并逐一讲解
（设计意图：独立观察，寻找各数，小组交流集体交流，培养学生的合作意识）
四、归纳小结，课外延伸
针对学生练习情况进行小结。
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