人教版一年级数学上册第8单元《20以内的进位加法》天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 教学设计
8、7、6加几的练习教学设计
康乐小学 郭清清
【教学内容】：新课标人教版一年级数学上册第93～94页
【教学目标】：
1、巩固掌握8、7、6、加几，熟练运用凑十法。
2、培养学生动手能力和对知识迁移类推的能力。
【教学重点】：巩固掌握8、7、6、加几，熟练运用凑十法。
【教学难点】：把另一个加数分成几和几，才能和8、7、6“凑十”，同时体现算法多样化。
【教学过程】：
一、问题引入，回顾再现
1、对口令
师生对口令：
师：我说8； 生：我说2； 8和2凑成10。
2、视算P93 第5题（用卡片出示）
（设计意图：通过对口令的形式，复习凑十法的运用以及上节课所学的内容，既锻炼了学生思维能力，还起到温故而知新的作用。）
二、分层练习，强化提高
1、先说得数，再写算式。
①随意算
②生把算式写在写字格内
2、学生独立完成第2题，集体订正。
3、游戏：按号上车
8＋5 12 6＋9
7＋8 13 7＋7
9＋5 14 9＋4
6＋7 15 6＋6
8＋4 8＋7
①学生独立连线
2
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
人教版一年级数学上册第8单元《20以内的进位加法》天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 教学设计
②集体纠正
4 、用数学
1、书P94 6、8两题
①观察图意，独立思考。
②同桌交流，说一说题意
③生独立完成
④全班交流
2、书P94 10题
①生独立完成
②师生交流
（设计意图：本环节的练习题设计基本上是教科书的习题，根据不同学生的理解能力，习题的设计多样，而且还注重了由易到难、由简单到综合，大体分为了基本练习、综合练习。同时，根据学生的能力和做题的速度，对每个层次的练习提出不同要求。）
三、自主检测，评价完善
独立完成课本上的 2、4、7、9四个题目，完成基础训练上，有关题目。
自主完成。
同桌交流，全班共同评价。
（本设计意图：环节的内容设计在学生的基础训练上，学生自己对学习状况进行自我达标性检测，通过检测使学生体验到到成功的喜悦和发现存在的不足。）
四、归纳小结，课外延伸
1、这节课我们一起练习巩固8、7、6、加几的练习课，谁来告诉小朋友们，你有什么收获？
2、课下和妈妈一起完成这道题“小明家养了两只母兔，其中一只母兔生下了9只小兔，另一只生下了7只小兔，小明家一共有多少只小兔？”
2
天添资源网 http://www.ttzyw.com/
微信/支付宝扫码支付