（教学反思参考3）古诗二首——敕勒歌.docx

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教案：统编二年级语文上册全册教案（共3套）
- 教案：统编二年级语文上册教案与教学反思
  - 一
    - 1 （教案与教学反思）小蝌蚪找妈妈
      - 1（教学反思参考）小蝌蚪找妈妈
        
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        （教学反思参考2）小蝌蚪找妈妈_20190726_160939.docx (16.55 KB) 预览
      - 1 （教案）小蝌蚪找妈妈
        
        教案2.docx (20.9 KB) 预览
        
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    - 2（教案与教学反思）我是什么
      - 2（教学反思参考）我是什么
        
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        （教学反思参考1）我是什么.docx (18.65 KB) 预览
        
        （教学反思参考2）我是什么.docx (17.13 KB) 预览
      - 2 （教案）我是什么
        
        教案2.docx (18.35 KB) 预览
        
        教案1.docx (19.38 KB) 预览
    - 3（教案与教学反思）植物妈妈有办法
      - 3（教案）植物妈妈有办法
        
        教案2.docx (18.21 KB) 预览
        
        教案1.docx (20.39 KB) 预览
      - 3（教学反思参考）植物妈妈有办法
        
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  - 七
    - 18（教案与教学反思）古诗二首
      - 18（教案）古诗二首
        
        教案1 古诗二首——《夜宿山寺》.docx (18.19 KB) 预览
        
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        教案1 古诗二首——《敕勒歌》.doc (28 KB) 预览
      - 18（教学反思参考）古诗二首
        
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        （教学反思参考2）古诗二首——夜宿山寺.docx (16.77 KB) 预览
        
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        （教学反思参考1）古诗二首——敕勒歌.docx (17.37 KB) 预览
        
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        （教学反思参考1）古诗二首—— 夜宿山寺.docx (16.58 KB) 预览
    - 20（教案与教学反思）雪孩子
      - 20 （教案）雪孩子
        
        教案2.docx (21.79 KB) 预览
        
        教案1.docx (23.21 KB) 预览
      - 20（教学反思参考）雪孩子
        
        （教学反思参考3）雪孩子.docx (18.69 KB) 预览
        
        （教学反思参考1）雪孩子.docx (17.43 KB) 预览
        
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    - 19（教案与教学反思）雾在哪里
      - 19（教案）雾在哪里
        
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      - 19（教学反思参考）雾在哪里
        
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  - 八
    - 22（教案与教学反思）狐狸分奶酪
      - 22（教案）狐狸分奶酪
        
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      - 22（教学反思参考）狐狸分奶酪
        
        （教学反思参考）狐狸分奶酪.doc (22.5 KB) 预览
    - 23（教案与教学反思）纸船和风筝
      - 23（教学反思参考）纸船和风筝
        
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        （教学反思参考1）纸船和风筝.docx (18.04 KB) 预览
        
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      - 23（教案）纸船和风筝
        
        教案2.docx (18.24 KB) 预览
        
        教案1.docx (19.55 KB) 预览
    - 24（教案与教学反思）风娃娃
      - 24（教学反思参考）风娃娃
        
        （教学反思参考2）风娃娃.doc (23 KB) 预览
        
        （教学反思参考3）风娃娃.doc (24.5 KB) 预览
        
        （教学反思参考1）风娃娃(1).doc (24.5 KB) 预览
      - 24（教案）风娃娃
        
        风娃娃教案2.doc (28 KB) 预览
        
        风娃娃教案1.doc (27.5 KB) 预览
    - 21（教案与教学反思）狐假虎威
      - 21 （教案）狐假虎威
        
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      - 21（教学反思参考）狐假虎威
        
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  - 三
    - 4（教案与教学反思）曹冲称象
      - 4 （教案）曹冲称象
        
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      - 4（教学反思参考）曹冲称象
        
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    - 7（教案与教学反思）妈妈睡了
      - 7 （教案）妈妈睡了
        
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      - 7（教学反思参考）妈妈睡了
        
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    - 5（教案与教学反思）玲玲的画
      - 5（教学反思参考）玲玲的画
        
        （教学反思参考1）玲玲的画.doc (23 KB) 预览
      - 5 （教案）玲玲的画
        
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    - 6（教案与教学反思）一封信
      - 6（教学反思参考）一封信
        
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      - 6（教案）一封信
        
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  - 四
    - 9（教案与教学反思）黄山奇石
      - 9（教学反思参考）黄山奇石
        
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      - 9（教案）黄山奇石
        
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    - 10（教案与教学反思）日月潭
      - 10 （教案）日月潭
        
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      - 10（教学反思参考）日月潭
        
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    - 11（教案与教学反思）葡萄沟
      - 11（教案）葡萄沟
        
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      - 11（教学反思参考）葡萄沟
        
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    - 8（教案与教学反思）古诗二首
      - 8（教学反思参考）古诗二首
        
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      - 8 （教案）古诗二首
        
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  - 识字二
    - 识字4（教案与教学反思）田家四季歌
      - （教案）田家四季歌
        
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      - （教学反思参考）田家四季歌
        
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    - 识字2（教案与教学反思）树之歌
      - （教案）树之歌
        
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      - （教学反思参考）树之歌
        
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    - 识字1（教案与教学反思）场景歌
      - （教学反思参考）场景歌
        
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      - （教案）场景歌
        
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    - 识字3（教案与教学反思）拍手歌
      - （教学反思参考）拍手歌
        
        （教学反思参考1）拍手歌.doc (22.5 KB) 预览
      - （教案）拍手歌
        
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  - 六
    - 16（教案与教学反思）朱德的扁担
      - 16 （教案）朱德的扁担
        
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      - 16（教学反思参考）朱德的扁担
        
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    - 17（教案与教学反思）难忘的泼水节
      - 17（教案）难忘的泼水节
        
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      - 17（教学反思参考）难忘的泼水节
        
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    - 15（教案与教学反思）大禹治水
      - 15 （教案）大禹治水
        
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      - 15（教学反思参考）大禹治水
        
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  - 五
    - 12（教案与教学反思）坐井观天
      - 12 （教案）坐井观天
        
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      - 12（教学反思参考）坐井观天
        
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    - 13（教案与教学反思）寒号鸟
      - 13（教学反思参考）寒号鸟
        
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      - 13 （教案）寒号鸟
        
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    - 14（教案与教学反思）我要的是葫芦
      - 14 （教案）我要的是葫芦
        
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      - 14（教学反思参考）我要的是葫芦
        
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        （教学反思参考1）我要的是葫芦.docx (18.21 KB) 预览
        
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- 教案：部编版二年级语文上册全册教案（完整版）.doc (354 KB) 预览
- 教案：统编二年级语文上册全册教案.docx (163.76 KB) 预览

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‎（教学反思参考3）古诗二首——敕勒歌 ‎　结课时，看到学生脸上那一缕庄严肃穆的神情，我知道，这堂课是成功的。成功的原因有三：‎ ‎　　首先，这堂课充分考虑了我班学生的学情。课中某些教学环节，需要学生有一定的古典文化基础，否则就很难上出好的效果来。我班学生有了一年诵读古诗的经验积累，对于诗歌孩子们都已不再陌生。所以，课堂才有了浓浓的文化气息。‎ ‎　　其次，这堂课对课程资源进行了充分的挖掘与合理利用。课中，我适时引进了老舍先生描写草原的相关段落，让学生在感受草原美景的基础上，认识到要用非常少的文字描绘出草原的美丽更不容易，为后面的学习做了很好的铺垫。还有相关人物、典籍及诗歌背景资料的适时呈现，有利于学生全面、深刻地理解诗意，图片的展示、音乐的渲染，营造了良好的教学情境，为学生体会诗境起到了好的促进作用。‎ ‎　　再次，各个教学环节严谨、扎实、有效。导入部分意在感受草原的美丽，获得一些感性的认识，结课环节意在激发学生传承文化的责任感与使命感，两个教学环节细针密线，扎实高效。另两个环节一“读”一“悟”，“悟”为教学重点，以提出问题开始，以问题解决结束，前后照应，浑然一体。‎ ‎　　本堂课安排的合作学习内容是每个同学在小组内读一遍《敕勒歌》，同步安排了五位教师对小组活动情况予以记录。经过观察发现，很多组组长很负责任，安排好读的顺序后，各自读诗，然后有组长进行正音，可惜的是给的时间不够，组长正音后没来得及让出错的同学再读就叫“停”了。之后的展示环节每个组都有代表主动上台，两人一组进行展示，我给其中表现好的画上红旗。本次合作学习的要求是明确的，合作过程有序，但是评价环节薄弱，基本由老师包办。合作检查后正音的力度也弱了一点，发现有好几个同学将“低”读成了“地”，此处应该还要多叫学生读、听，而不应急着进行下面的教学。‎

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