精彩片段
《怎么都快乐》精彩片段
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？
生：喜欢。
师：现在老师也想跟同学们一起做一个游戏，你们愿意吗（播放歌曲《如果感到
幸福你就拍拍手》，我们随着音乐一起来做游戏吧。
师生进行互动，一起做游戏。
师：看大家都那么快乐，今天老师就大家学习第 7 课《怎么都快乐》，伸出小手
和老师一起书写课题。
师生一起书写课题。
师；谁能快乐读一读课题？
指名读。
师：谁还想读？
指名读。
师：现在我们就一起把课题快乐得读一遍。
师生齐读课题。
师：请同学们打开 35 页，用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，
不认识的字借助拼音多读几遍。
生读课文。
师：同学们读得真认真，那你们想来做游戏吗？这一课的许多生字宝宝都和游戏
有关，你会读了吗？
指名读，开火车读，齐读。
师：去掉拼音，你还会读吗？
指名读，求带。
师：你有什么好方法记住它们，先和你的同桌交流交流。
同桌交流。
师：那么现在我请四个小朋友来读读这首诗，看看哪个孩子能读的通顺流利？
指名分段读。
师：一起游戏真快乐，一起读书也快乐。但是现在的小朋友呀，经常独自在家。
一个人玩什么游戏好呢？谁来读读第一节，边听边找找一个人玩了哪些游戏？
生：读。师：（出示：折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画 听音乐）全班
一起来读读这些游戏的名字。
生：齐读
师：这一小节有个省略号，就是有很多游戏，没写完。（点出省略号）除了这些
游戏，你独自一人还玩过什么游戏？
生：玩魔方。
生：玩电脑。
师：一个人自由自在地游戏，真快乐！（出示：静悄悄的）谁会读这个词？
指名读。
师：好安静啊，一点声音都没有。
全班齐读。
师：我把这个字宝宝单独请出来，你还认识吗？（静）谁能当小老师领读读这个
小节，把你的快乐和大家一起分享。
生：当小老师领读。
师：一个人玩游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏做好
呢。同桌两个人悄悄商量一下，才能把第二节读好呢？
同桌合作读第二小节。
师：哪两个同学愿意读？
找同桌合作读。
师：老师这里有一则谜语：两人托一人。猜猜是什么字？
生：是众字。
师：孩子们真聪明，一下就猜出了谜底。来当当小老师大声教大家读读这个字。
生：领读。
师：众就是什么意思？
生：众是多。
师：想想怎么读好第三小节？
练习朗读。
师：谁来读？
指名读，齐读。
师：那么多人在一起做游戏，笑着、叫着，那是一件多么幸福而又快乐的事啊！
让我们带着快乐的心情，读读这些句子。（四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！）
生：齐读。
师：孩子们一起来读课文。
生：齐读课文。
师：孩子们，快乐呀无处不在，它藏在游戏里，躲在课文中，写在小朋友的
脸上，住在小朋友的心里。希望在座的每一个小朋友天天像这样快乐学习。
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