3.科学探究:浮力的大小
教学目标
知识与技能
1.知道影响浮力大小的因素,能用溢水杯等器材探究浮力的大小.
2.会利用阿基米德原理解释简单的 现象和计算.
过程与方法
1.经历科学探究,培养探究意识,发展科学探究能力.
2.培养学生的观察能力和分析概括能力,发展学生收集、处理、交流信息的能力.
情感、态度与价值观
1.增加对物理学的亲近感,保持对物理和生活的兴趣.
2.增进交流与合作的意识,保持对科学的求知欲望,勇于、乐于参与科学探究.
3 .培养实事求是、追求真理的科学精神,熏陶真、善、美的科学情操.
教学重点、难点
(1)重点:阿基米德原理.
(2)难点:①探索阿基米德原理的实验设计及操作过程;
②对阿基米德原理的理解和应用.
教学过程
教学
单元
教师活动 学生活动 设 计
意 图
一、
浮力
的大
小与
哪些
因素
有
关?
一、引入新课
由“真假王冠”的故事导入新课
二、新课教学
小学回顾:浮力的大小与哪些因素有关?
通过相关实验、数据、分析,得出浮力
的大小,跟它浸在液体中的体积和液体的密
度有关.
猜想:浮力与液体密度、排开液体的体
积有关,可能还和物体密度、所处深度等有
学生观看视频
激 发 学 生
的 学 习 兴
趣
猜 想 并 验
证 影 响 浮
力 的 相 关
因素,为下
面 做 铺 垫
和准备.
二、
探究
阿基
米德
原理
关?
实验探究 1:浮力大小与液体密度有关?
方案:将同一土豆分别放入水、盐水中,观
察浮沉.
现象:
得出结论: F 浮与 ρ 液有关
实验探究 2:浮力大小与排开液体体积有关?
引导:研究与 V 排有关,要改变什么?同
时,控制哪些因素相同?
记录数据 :
浸 入
体积
重力
G/N
拉力
F/N
浮 力
F 浮/N
一半
全部
引导:F 浮 1 与 F 浮 2 关系怎样?
得出结论:F 浮与 V 排有关
实验探究 3:浮力大小与浸入深度有关?
引导:如何控制变量?
记录数据:G1=G2= N,
F1= N,F2= N.
引导:F 浮 1 与 F 浮 2 关系怎样?
得出结论:F 浮与深度无关
实验探究 4:浮力大小与物体密度有关?
引导:如何控制变量?
记录数据:
分析:
ρ 水