成长的不仅仅是身体课时训练
一、单项选择题
1.思维的批判性表现在：①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点③敢于对不合理的事情说不④敢于向权威挑战
A ①②③ B ①②③④ C ①②④ D ①③④
2.批判的技巧有：①只针对事情本身②不攻击他人③要具有一定的建设性④不只是一味否定
A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ①③④
3.下列能开发创造潜力的有：①打破常规，开创前人未走之路②做一名对国家和社会有用的创造者③用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践④通过劳动改变自己，影响世界
A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④
4. 法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（ ）
A.独立就是按照自己的想法去做
B.敢于和别人争辩就是独立
C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点
5. 李然对遥控飞机很感兴趣，于是在课余时间专心读飞机模型的书，并反复研究试验。在老师的指导下，他做的飞机模型终于飞上了天。这告诉我们( )
A.实践是创造的源泉
B.我们必须依靠老师指导才能实验成功
C.我们的创造来源于课本
D.只有莱特兄弟制作的飞机才是创造
6. 上课前，一位老师对他的学生说:“课堂上，没有愚蠢的问题，只有愚蠢的回答。”从青春成长的角度，此举措主要是 A.发展独立思维B.培养批判精神 C.开发创造潜力 D.倡导个性发展
7. 2016 年11月，中国学生张美然和廖珈琦发明的疫苗运输温控系统，从数以百计的参赛作品中脱颖而出，获得 2016 伦敦市长国际学生创新奖第二名，以及医疗组第一名。面对创新，我们
A.循规蹈矩，坚守前人走过的路
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B.只需关注自己，无需在意社会和他人的需求
C.用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，争当勇于创造的好少年
D.勤奋学习，拒绝参与社会实践
8. 港大面试官吴俊熙说：面试时要观察学生的表达、分析、沟通及与人合作的能力，最重要的是有独立思维。对独立思维的理解，下列说法正确的是 ( ) ①只有当思想日渐成熟，逐步独立，我们才能真正长大 ②思维的独立意味着一味追求独特 ③思维的独立意味着不人云亦云，有自己独到的见解 ④思维的独立意味着无须接纳他人合理、正确的意见。 A．②③④ B．①②④ C．①③ D．①②③④
9. 下面属于培养批判精神的作用的是 ( ) ①批判要有质疑的勇气和提出合理化建议的能力 ②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并探索解决问题的方案 ③批判能调动我们的经验．激发我们新的学习动机 ④批判促使我们解决问题，改进现状
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
10. ．当代毕异、汉字激光照排系统之父王选说过，一定要在年轻的时候养成自己动手的习惯，一个新思想和新方案的提出者往往也是第一个实现者，这似乎是一种规律。这段话告诉我们 ( )
A．要保护好自己的好奇心
B．要敢于对权威下过的“结论”提出质疑
C．要学好各方面的科学文化知识
D．要养成自己动手，勤于实践的良好习惯
11. 杰出人物往往都是生活在众多的反对之中，他们将别人的敌视化作自己成长的动力，因为遭受世俗他人的反对，生命从此有了更多的价值，在矛盾冲突中完善自我，创造出辉煌的成就。杰出人物的成长经历启示我们要做到（ ）
A．摆脱依赖 B．人云亦云 C．思维独立 D．守护生命
12. 亚里士多德有句名言：“吾爱吾师，吾更爱真理。”对此理解正确的是( )
①我们要有批判精神 ②只要敢于反对权威，就能树立创新意识 ③要敢于质疑，树立批判精神 ④要不唯书、不唯上、抛弃旧有知识
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
13. 高考招生“唯分数论”，影响了学生全面发展和创新实践能力的培养，一直为社会各界诟病。据了解，已构建高中学生综合素质评价体系、致力打破“高分数=好学生”框框的上海，规定本市高中阶段学生参与社会实践不少于90天。如今，积极参与社会实践已成为很多学生的一种习惯。对此，下列认识正确的是（ ）
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A．社会实践是创造的源泉 B．社会实践是我们的主要任务
C．创造存在于我们每个人身上 D．创造存在于生活的各个方面
14. 青春的创造多姿多彩，创造存在于我们生活的各个方面，为此我们应这样开发我们的创造力 ( )
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫 ②埋头书山题海，一心只读圣贤书 ③关注他人和社会，看重创造的意义和价值 ④用智慧和双手去尝试，探索未知事物
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①③④
15. 没有哥白尼的批判精神，就没有神学大厦的坍塌，也就没有我们所生活的星球的真相；没有费尔巴哈的批判精神，就没有对黑格尔哲学的扬弃，也就没有马克思主义的登场；没有共产党人的批判精神，就不会有社会主义中国的拨乱反正，也就没有波澜壮阔的改革开放……这启示我们（ ）
①要培养批判精神②对事情要有自己的看法③要摒弃一切传统的观点④要敢于向权威挑战
A.①②③ B. ①②③④ C.①②④ D.①③④
二、材料解析题
16. 伽利略推翻了亚里士多德的理论，比萨斜塔实验证明了“两个铁球同时落地”；布鲁诺批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说；毛泽东不走俄国道路，“农村包围城市”的道路带领中国人民实现了民族独立；邓小平勇敢提出“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫”，带领中国人民实现了改革开放。一代代伟人的果敢坚毅，推动了历史的车轮滚滚向前。
运用所学知识，分析这段材料。
17. 2016 年，鲁迅逝世 80 周年。缅怀鲁迅，便需要正确认识鲁迅所代表的批判精神。王菲在阅读 相关材料时，摘录了以下内容:
材料一 他深刻的思想，转化成了冷峻的批判的锋芒。指向国民精神奴役的创伤，比如阿Q；指向千年文化的积弊，比如“做稳了奴隶的历史”与“吃人”的礼教；指向国人的日常道德，比如“老太摔倒没人扶”这样一直延续至今的世风等。
材料二 鲁迅的批判，是指向自身的。不只是“皮袍下的‘小’”，更是指向了自身的“鬼气” 与“虚无”。尽管认为“铁屋子万难有打破的希望”，但还是“知其不为而为之”，歌颂在绝 望中依旧行动的“过客”。 请结合上述材料，完成以下问题:
(1)结合所学知识，说一说批判精神主要表现在哪些方面。
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(2)联系生活实际，谈谈批判精神对我们青少年有何意义。
参考答案：
1-5 BCDCA ，6-10 BCCBD ，11-15 CCADC
16. ①批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状，一代代伟人敢于批判，推动了历史进步。②对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
17. (1)主要表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说 “不”，敢于向权威挑战。 (2)一方面，批判思想有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案; 另一方面，批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
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