广西专用2019中考语文二轮新优化第3部分综合性学习课件.ppt

综合性学习 第三部分 专题　综合性学习 北部湾经济区对此类题常有以下几种问法： 问题 1 ：围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。 解答此类题，只需直接阐述自己的观点，观点要积极向上、带有正能量。回答时一般可就该事件或现象表现的积极一面予以肯定，对其表现出的消极一面进行否定并提出意见，言之有理即可。 第 2 页 答题技巧指导 考点一　观点论述 问题 2 ：你赞同这种观点 ( 做法 ) 吗？请表明观点并说明理由。 解答此类题，首先要表明态度：赞同或不赞同。然后再阐述清楚理由，注意阐述时要抓住问题的本质，可以摆事实、讲道理。总之一定要准确清楚地表达自己的观点或看法，并充分阐述理由。 问题 3 ：就某一话题、事件、现象等给出的几个观点，选择你赞同的，并说明理由。 解答此类题，首先表明自己赞同的观点，然后再阐述赞同的理由，言之有理即可。 第 3 页 【 方法指导 】 第一步，细读题干，从题干中准确概括出论述对象，并以判断句的形式呈现。 第二步，围绕观点说明理由。要从两个不同的方面说明理由，注意理由不能与观点重复。 第三步，表述结论。结论要与观点相关，以呼吁的形式结束。 【 答题模板 】 表明观点＋说明理由＋ ( 解决办法 ) ＋得出结论。 第 4 页 1 ． (2018 · 辽阳 ) 自从有媒体把 “ 神舟十一号 ” 误写成 “ 神州十一号 ” 后，许多媒体的官方微信也将其写错；热播电视剧 《 那年花开月正圆 》 中的台词 “ 人生不相见，动如参与商 ” ，剧中人将 “ 参 ” (shēn) 误读成了 “ cān ” 。这类错误时有发生。在这个键盘书写、语音输入已经走上轨道的前人工智能社会，一些人对汉语的使用越来越漫不经心。作为中学生，你认为应该如何使用祖国的语言文字？请用简明连贯的语言表明你的观点，至少要运用一种修辞方法，不少于 60 字。 示例：我们要正确使用祖国的语言文字。汉字是世界上最美的语言，每一个音节都是最动听的音符。我们要说普通话，做到字正腔圆；写规范字，力求整洁美观；正确运用汉语，表情达意。 第 5 页 小试牛刀 ☞ 2 ．你对下面网友的说法有何看法？请简述理由。 材料： “ 天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。 ” 雷海为成名后，有网友嘲讽他， “ 一个连生活条件都还没改善的人，不想着怎么去赚钱，背这么多没用的诗词干什么？ ”“ 背诗歌又不能当卡刷，不还得去送外卖？ ” 示例：我不同意这种看法。首先，诗词是中国优秀传统文化，是古人智慧的结晶。学习、阅读诗词，可以陶冶情操，丰富文化内涵。其次，人不应分三六九等，雷海为把诗词作为爱好更不应该受到歧视和嘲讽。他虽然平凡，但他坚持做自己喜欢的事，生活条件可以通过努力工作来改善，但对诗词的爱好也值得坚持下去。 第 6 页 3 ． (2018 · 武汉 ) 根据要求完成问题 近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以 “ 书信的魅力 ” 为主题的综合性学习活动。 活动过程中，有同学说： “ 现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？ ” 你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。 (100 ～ 120 字 ) 示例：用手机发短信是网络时代发展的产物，但它是不能取代书信的。用手机发短信有方便、快捷、有效传递文字信息的特点，但是受字数的限制，不能畅所欲言，而且广告泛滥。相对而言，书信具有真实、温暖的特点，不仅能够更好地表情达意，而且能够长久保留。 第 7 页 1 ． 读题干，寻找有用信息。 (1) 明确图片来源。题干会对图片的出处有提示：是与教材有关、与名著有关，还是与耳熟能详的故事有关。 (2) 了解题目要求：语言风格要求、字数要求等。 2 ． 看图片，锁定具体内容。 (1) 看图中的文字。如 2018 年北部湾经济区第 21 题图中的 “ 鲁庄公 ”“ 曹刿 ” ，由此可知该图片可能出自 《 曹刿论战 》 ，然后根据要求作答即可。 (2) 看图中的人物。如 2016 年南宁第 21 题图中有两个人物，一个站着，一个坐着，再结合题干中 “ 春秋时期两个音乐知音 ” 可知是俞伯牙和钟子期的故事，据此结合要求作答即可。 第 8 页 考点二　看图说故事 3 ． 读答案，看是否符合要求。 注意语言流畅、故事连贯，符合字数要求，一般为 60 ～ 80 字。 【 答题模板 】 起因＋经过＋结果 第 9 页 4 ．下图与我们熟悉的一则故事有关，简要复述这个故事，字数在 60 字以内。 示例：齐宣王喜欢听众人齐吹竽。不会吹竽的南郭处士混在其中。齐宣王死后，齐湣王继承了王位，他喜欢听独奏，南郭处士就逃跑了。 第 10 页 小试牛刀 ☞ 5 ．下图描绘了元末明初文学家宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的一篇赠言，请简要复述赠言内容，字数在 60 字以内。 示例：文章描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并将自己的生活条件与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力与否，不在天资的高下和条件的优劣。 ( 意对即可 ) 第 11 页 6 ．下图描绘的是春秋时期的一位霸主在逆境中奋发图强的故事，请将该故事简要叙写出来，不超过 80 字。 第 12 页 示例：越王勾践在一次战争中被吴国打败，只得向吴屈辱求和。在吴王的威逼之下，勾践还到吴国宫廷中服了三年的苦役，过着牛马不如的生活。勾践被释放回国以后，为了报仇雪耻，奋发图强，他睡觉躺在硬柴上，坐卧饮食都要尝一下苦胆，以不忘国家破亡的痛楚，激励自己的勇气和斗志。 1 ． 补写对联 解答此类题应注意： (1) 读懂题干的具体要求，明确上联或下联的内容特点。使用拆合法，挖掘出有关内容、词性、结构、韵律、字数等方面的特点，分别跟上联词组成对，最后分别把对出的词组组合成一句并进行调整。 第 13 页 考点三　对联、仿写 (2) 将拟写的上联和下联进行比较，看上下联内容是否对应。注意拟写的内容要与材料内容有关。 拟写对联时应注意： (1) 字数相等。 对联可长可短，不管长短，上下联的字数必须相等。 (2) 句式一致。 句式指句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应相同。 (3) 词性相同。 一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 (4) 结构相应。 上下联对应的词或短语，它们在结构上必须是一致的。 (5) 内容相关或相反。 对联的上下联内容必须是有联系的 ( 相对或相反 ) ，上下联要形成一个有机的整体。 第 14 页 2 ． 仿写 (1) 审清题干，明确仿写类型。 (2) 分析例句或所给句子的句式特点 。要找出其内在的逻辑关系、句子的结构特点、语法和运用的修辞手法、有无字数要求等。 (3) 组句。 ① 定：确定仿写、补写的对象及框架 ( 如仿句的主体、喻体等 ) 。 ② 仿：遣词造句。 ③ 连：连贯语句。根据句式一致的要求，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。 (4) 验证。 ① 是否有语病 ( 成分残缺、搭配不当、不合逻辑等 ) 。 ② 是否和所给句子句式、修辞一致。 ③ 是否与所给句子文意相连、文脉相通。 第 15 页 7 ． (2018 · 青岛 ) 请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。只填序号即可。 ①银花火树开元夜　②避恶遍插茱萸枝　③几处笙歌留朗月　④角粽投江祭诗魂 第 16 页 小试牛刀 ☞ ① ④ ③ ② 8 ．对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。 上联： 上旬上，中旬中，朔日望日 下联： __________________________________ 第 17 页 示例：五月五，九月九，端阳重阳 示例：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴 ； 温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈 第 18 页 10 ． (2018 · 重庆 B 卷 ) 在下列备选词语中任选一个，参考示例写一句话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具体形象，句式不限。 示例： 童心：童心是孩子发现蚂蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语： 善良　时光 示例一：善良是红尘深处的一盏明灯，照亮世间阴暗的角落。 示例二：时光如流星，你还来不及欣赏那夺目的光亮，它已消失在茫茫夜空，只留下一道美丽的弧痕。 第 19 页 1 ． 摘句法： 就是摘出文段的中心句。这种句子一般是文首的总括句或起始句、文中的过渡句或文末的总结句。 2 ． 概括法： 对于没有直接出现中心句的文段，则需要仔细阅读，分清层次，归纳概括，常见的方法有： (1) 归纳法， 就是摘引段中的关键信息，然后进行整合。 (2) 取主次法， 就是抓住文段的主要内容，舍去次要内容，压缩概括。 3 ． 组合法： 就是文段有几个并列的层次，把每个层次的主要内容组合起来。 注意： ①遵守字数要求；②尽量用原文的词语；③组合材料时，尽量不用修饰语；④用自己的话概括时，尽量用短句。 第 20 页 考点四　信息提取与概括 11 ． (2018 · 威海 ) 用一句话概括下面材料的主要内容。 伴随着 “ 寻找最美声音读书读报 ” 大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕，包括滨海公园在内的 56 个漂流书籍点参与活动。覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了 “ 全民阅读 · 志愿风采 ” 微信图书借阅平台，利用 “ 互联网＋阅读 ” 进一步浓厚阅读气氛。 示例：书香漂流活动营造全民阅读氛围。 ( 书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台，营造全民阅读氛围 ) 。 第 21 页 小试牛刀 ☞ 12 ． (2018 · 广东 ) 阅读下面材料，按要求作答。 《 诗经 》 包括： “ 风 ” ，地方乐调， 《 风 》 诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感； “ 雅 ” ，周王朝中央所在地的乐调， 《 雅 》 诗是宫廷诗歌； “ 颂 ” ，祭祀时用的歌舞曲， 《 颂 》 诗是庙堂祭祀诗歌。 《 雅 》 诗和 《 颂 》 诗大多反映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民的口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生了深远的影响。 请用一句话概括以上内容，不超过 30 字。 示例一： 《 诗经 》 包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。 示例二： 《 诗经 》 分为风、雅、颂，国风和部分小雅对后世诗歌影响深远。 第 22 页 第 23 页 考点五　口语交际 考点 方法指导 答题格式 采访语 (1) 明确采访的目的 ( 主题 ) 、采访的对象，采访的内容要具体 (2) 采访的四个技巧：问得关键、问得自然、问得简明、问得得体 称呼＋问候语＋自我介绍＋具体问题 提建议 (1) 读懂材料，明确问题，结合材料所反映的情况进行回答 (2) 针对材料存在的问题找对策，从材料中值得借鉴的地方总结对策，结合生活实际找对策 (3) 建议要有针对性，不能含糊其词，言语不能偏激 (4) 要合理，具有实用性，易于让人接受，表述要清楚 —— 第 24 页 考点 方法指导 答题格式 劝说语 (1) 明确劝说的对象，注意劝说对象的年龄、身份、职业等 (2) 明确劝说的目的，找到劝说的切入点 (3) 针对劝说的不同对象、不同内容、不同环境和不同时机，采取不同的劝说方式、方法、言辞、语气、态度等 (4) 语言要委婉真切，从而使被劝说对象易于接受 称呼＋自我介绍＋表明理由 ( 语言委婉 ) ＋期望 邀请语 (1) 审清情境，用语应做到礼貌得体，表达时要符合双方身份，称谓要恰当 (2) 把握重点 ( 有时需要表明自己的身份 ) ，直奔主题。 (3) 说清邀请对方参加活动的要点 ( 时间、地点、活动名称等 ) (4) 注意语言一定要委婉、恰当 称谓＋问候语＋自我介绍＋活动要点 ( 活动目的、时间、地点等 ) ＋邀请内容 第 25 页 考点 方法指导 答题格式 赠言 (1) 审清题意，把握情境，如毕业、离别等 (2) 根据人物身份、性格特点拟写，还要注意称呼的礼貌与得体 (3) 传达自己的祝福与期望 对象称呼＋情感表达＋期望 ( 祝愿 ) 推荐语 (1) 明确推荐的主体，如人物事件、角色、书籍等 (2) 根据题干要求阐述自己的观点 (3) 分条答题，观点明确，条理清晰 —— 13 ．班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节 —— “ 推荐精忠报国英雄 ” 。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是 __________ ，推荐理由是： ______________________________ _________________________________________________________________________________________________________________ 。 第 26 页 小试牛刀 ☞ 岳飞 国难当头，他挺身而出，以雄才大略支撑半壁江山，以精忠报国构建不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得一世英名、万世传颂 ——“ 撼山易，撼岳家军难” 14 ．学校开展建设书香校园活动，请你任选一个角度为 《 简 · 爱 》 写一段推荐语，以激发同学们的阅读兴趣。 示例：简 · 爱经过动荡的生活，准备与罗切斯特结婚，但幸福刚一露头就消失了，逼得简 · 爱再一次寻找人生的道路。罗切斯特破产后，他们却举行了婚礼。波澜起伏的情节，一定会吸引你，让你体会到阅读 《 简 · 爱 》 的乐趣。 15 ．王丽是班上出了名的 “ 麦霸 ” ，在 “ 歌声大秀场 ” 活动中连续唱了三首歌，还意犹未尽。作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？ 示例：王丽唱得真好，不愧是咱们班的 “ 金嗓子 ” ，大家为她鼓掌。哪位同学接下来为我们奉献你的精彩？ 第 27 页 第 28 页 考点六　活动策划与设计 第 29 页 考查频度 7 年 1 考 解题 思路 2 ． 根据活动内容或主题写出活动目的 注意四点要求： (1) 扣紧活动主题 (2) 具有一定的针对性 (3) 在材料中发现问题，提出解决方法 (4) 要求表述清晰简洁 【 答题模板 】 为了 …… 通过 …… 来 …… 第 30 页 考查频度 7 年 1 考 解题 思路 3 ． 设计活动形式 根据活动的主题、目的选择切实可行的活动形式。常用的活动形式如下： (1) 亲自体验，解决问题。 上网、去图书馆查找资料，开展采访、问卷调查，开调查座谈会、主题班会 (2) 竞赛类。 演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会 (3) 展览类。 办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、设橱窗专栏 (4) 讲座类。 知识座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会、名著推介会 (5) 趣味类。 对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏 16 ． (2018 · 南充节选 ) 初三某班开展 “ 微笑面对生活 ” 的主题活动，请你参加。 (1) 活动一：拟写主题。请围绕 “ 微笑面对生活 ” 结合语境，补全下面主题标语。 __________________________ ，学习有乐总需放歌。 (2) 活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。 ①办专题板报　②写话题作文　 ③ __________________________ 　④ __________________________ 第 31 页 小试牛刀 ☞ 示例：生活很美记得微笑 示例：讲励志故事 示例：开辩论会 17 ． (2018 · 襄阳节选 ) 流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级 “ 背起行囊走汉江 ” 专题综合性学习活动吧。 为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。 ( 本专题中已设计的活动除外 ) 项目一：探寻母亲河源头 项目二：调查汉江水资源现状 项目三： __________________________ 第 32 页 示例：走访汉江两岸居民