现代文阅读
第四部分
专题二 记叙文阅读
1
．根据题干已给情节，锁定需填写情节的答案区域。
2
．仿照已给情节句式及信息特点概括归纳答案区域情节。首先通读答案区域情节，找出段落中心句，然后依照示例进行适当删改。
【
注意
】
填写的内容要与所给情节的句式相似、字数相近。
第
2
页
答题技巧指导
考点一 文章情节梳理
1
．仔细审题，明确方向。看清题干要求概括的是人物形象还是性格特征。
“
形象
”
一词应大于
“
性格
”
，它以性格为中心，另外包括人物的外在特征、身份地位等。答题时切记结合人物的身份、地位、职业等因素作答。
2
．回归原文，寻找与核心人物相关的内容。①关注动作、语言、神态、心理、外貌等描写。②赏读环境描写。自然环境描写一般可以烘托人物内心；社会环境一般是人物性格、命运及最终结局的外因。
3
．若原文中有一些限定性的词语，那么可圈画关键词，筛选作答；若原文中没有限定性的词语，则需理清重点句，归纳总结。
【
答题模板
】
运用了
(
外貌、语言、心理、动作、神态
)
描写的方法，
(
生动形象地
)
写出了
……
的情形，表现了人物
……
的心理
/
情感。
第
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页
考点二 人物形象
段落作用可以从结构和内容两方面作答，需依据题干要求明确答题方向，具体方法如下：
1
．
从表达方式入手：
①议论，可以点明和加深所写事物的意义，起到统领或画龙点睛的作用。②描写，可使人、景、物栩栩如生，使文章更加生动形象。③抒情，使文章具有感染力。
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考点三 段落作用
2
．从段落位置入手：
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位置
作用
结构上
内容上
开头段
开篇点题，统领全文；照应标题；引领下文
开头常设置悬念、埋伏笔、为下文做铺垫；开篇点题、开门见山；奠定文章感情基调、交代故事发生的背景
中间段
承上启下的过渡作用
为下文做铺垫
(
或埋伏笔
)
结尾段
结尾呼应开头；照应上文，点明、深化主题，总结全文
点明主旨，强化作者感情
分析标题的含义可从以下几个方面进行：
1
．
明确标题的本义：
标题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。
2
．
明确标题的语境义：
(1)
分析标题的修辞义：
如契诃夫的
《
变色龙
》
中将奥楚蔑洛夫比作
“
变色龙
”
，生动形象地写出了主人公善变
(
见风使舵
)
的性格，具有极强的讽刺性。
(2)
理解标题的双关义：
如
《
爸爸的花儿落了
》
一文标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义则是指父亲的去世。
(3)
把握标题的象征义：
如高尔基的
《
海燕
》
以
“
海燕
”
为标题，象征勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。
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考点四 标题的含义
(4)
把握标题和文章内容、作者情感之间的关系：
①把握作者感情的出发点。②概括文章的主要内容。如
《
阿长与
〈
山海经
〉》
这一标题概括了文章的主要内容，突出阿长为
“
我
”
买
《
山海经
》
这件事，表现阿长真诚、善良和乐于助人的精神；体现了
“
我
”
对她的感激和怀念之情。
3
．
提炼整合答案。
第
7
页
常见的记叙顺序有：插叙、倒叙、顺叙。在答题时要先明确记叙顺序的定义、作用，才能做出正确判断。
第
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考点五 记叙的顺序
插
叙
定义：
在记叙中心事件的过程中插入有关的另一件事情的叙述，叙述完接着顺叙中心事件。插叙的内容是一个片段，它不是文章的主要内容。
(
插叙不在一条线上，至少有两个故事
)
作用：
①
交代了
……
内容
(
概括内容
)
；
②
解释了
……
的原因；
③
推动情节发展，为下文做铺垫或埋下伏笔；
④
对主要情节起补充衬托作用；
⑤
突出人物性格
(
形象
)
；
⑥
突出文章主题；
⑦
丰富文章内容，使文章情节完整；
⑧
使文章结构富于变化，避免平铺直叙
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倒
叙
定义：
把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章前面，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述。
(
倒叙是一条线索，只有一个故事
)
作用：
①
开篇点题；
②
设置悬念，激发读者阅读兴趣，使读者对故事情节和人物形象留下深刻印象；
③
引出下文；
④
使结构更加紧凑
顺
叙
定义：
按照事情发展的先后顺序进行记叙的方法
作用：
①
叙事有头有尾，条理清晰；
②
使文章层次井然有序，脉络分明
句子赏析类题目，可以从修辞、表达方式、表现手法、词性、是否含有哲理、是否属于特殊句式几方面入手，再根据相关知识进行判断。答题时，可用以下几种方法：
1
．
看是否运用修辞手法。
先判断该句运用了哪种修辞手法，再结合语境，根据该修辞手法的一般作用具体赏析。
2
．
看是否运用表达方式。
①描写句：根据语境分析描写对象的特征和作用。②抒情句：联系全文情感，结合语境，分析句子表达的情感。③议论句：联系全文主旨，结合语境，分析句子所表达的基本意思。
3
．
看是否运用表现手法。
判断方法，详见
“
知识清单
”
。
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考点六 句子赏析
4
．
看是否有表现力强的动词。
5
．
看是否蕴含哲理。
如果句子富有哲理，就可以从启发读者思考的角度赏析。
(
哲理就是指那些有关珍爱生命、感悟人生、感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。
)
6
．
看是否属于特殊句式。
疑问句吸引读者，设置悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句句式整齐，层层深入，增强语势。
给出赏析角度时，参考上述对应方法作为指导
【
答题模板
】
运用了
××
(
修辞手法、表达方式、表现手法、词语句式
)
，生动形象地描绘了
××
，表达了作者
××
之情。
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1
．审清题干，找出题干中的关键词，带着问题阅读原文。
2
．在原文中找到与题干相关的内容，联系前后文内容、事件的起因，或者文章的主旨、事情发展的经过作答。具体如下：
(1)
摘录法：
这种方法既适用于那些要求用原文语句作答的题目，又适用于那些要求对指定内容进行概括的题目。提取原文中心句、结论句、过渡句、抒情议论句等，将其摘录出来作为概括性内容。
(2)
拼接法：
组合文中的关键词或关键句来进行概括 。这种方法适用于内容清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或段落。组合的着眼点要放在文章总结段的主干之上、文章或文段各个层次的祈使句以及文中反复出现的语句之上。
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考点七 信息提取与概括
1
．读懂原文大意和作者所要表达的观点及思想情感，总结文章主题。
2
．以文章主题和思想感情为依托，联系生活实际表明自己的观点或态度，赞同哪种做法，同意哪种观点，切忌模棱两可。
3
．为自己的观点寻找支撑力，如事理、道理、生活实例、所赞同做法的优点、对立做法的缺点等。
4
．总结答案，做到观点明确，语言流畅，层次清晰。先表明态度，再阐述理由。
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考点八 谈观点、看法、启示
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