古诗三首
一、照例子写出下面的字的结构方式。
例:融(左右)=(鬲)+(虫)
崇()=()+()鸳( )=( )+( )
鸯( )=( )+( )溪( )=( )+( )
减()=()+()
二、读拼音,写词语。
méi huāfàn zhōu yàn zilú yá huánglíyōu huì
()()()()()()
三、写出下面加点词的意思。
1.迟日江山丽
迟日:
2.泥融飞燕子
泥融:
3.小溪泛尽却山行
却:
4.正是河豚欲上时
欲:
四、阅读《绝句》，完成下列各题
1.先补充诗句,再找出诗中景物描写的动与静。
泥()()燕子,
沙()()鸳鸯。
写燕子是动态描写,写鸳鸯是()描写。
2.思考动和静与春天景色特点的关系,选择。
(1)“融”与“飞”的关联:()
A.春雨润泥,泥土里的虫子也开始活动了,燕子飞来飞去是想从泥土里找虫子吃。
B.冻泥融化,又软又湿,燕子飞来飞去是衔泥筑窝。
(2)“暖”与“睡”的关联:()
A.春日气候温暖,鸳鸯在沙里睡得更舒服。
B.这里表现阳光强烈,把沙子也晒热了,鸳鸯不敢多活动,只好睡觉。
3.理解诗句中动静结合的好处,判断下面的说法是否正确。
(1)燕子的“飞”表现了燕子的勤劳,而鸳鸯的“睡”表现了鸳鸯的懒惰,这样构成了鲜明的对比。()
(2)这说明燕子总是在飞,而鸳鸯总是在睡,这是两种动物的常态。()
3
(3)一“飞”一“睡”,体现了有动有静,这样动静结合的画面使人觉得生动而有趣。()
(4)燕子也有停歇的时候,鸳鸯也有活动的时候,诗中的“飞”与“睡”表现了动物有时是活动的,有时是静止的。()
五、阅读古诗《游园不值》，回答问题。
游园不值
应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开
春色满园关不住,一枝红杏出墙来
(1)游园不值:想游园没能进门儿。值,遇到;不值,没得到机会。
(2)应怜:大概是感到心疼吧。应,表示猜测;怜,怜惜
屐(jI)齿:展是木鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿
(3)小扣:轻轻地敲门。柴扉(fei):用木柴、树枝编成的门
1、读完这首诗,你知道了“游园不值”的“值”意思是(),“怜”的意思是( )
2、下面对本诗的鉴赏不正确的两项是()
A、首句说大概是园主人爱惜园内的青苔,怕我的屐齿在上面留下践踏的痕迹,所以“柴扉”久扣不开,表现了主人不好客与冷漠。
B、“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”这后两句诗形象鲜明,构思奇特,“春色”和“红杏”都拟人化,不仅景中含情,而且景中寓理。
C、这首诗写了诗人兴致很高地去拜访园的主人但却吃了闭门羹,所以情绪低落。
D、这是一首无法成游、却胜于成游的别具一格的记游诗,和陆游的“山重水无路,柳暗花明一村”表达的意境很接近。
E、前两句将主人不在家,故意说成主人有意拒客这是为了给下面的诗句作铺垫。
答案：
1古诗三首
一、上下山宗上下夗鸟
上下央鸟左右氵奚
左右冫咸
二、梅花泛舟燕子芦芽黄鹂优惠
三、1.春天白天渐长,所以说“迟日”。
3
2.这里指泥土湿润。
3再,又。
4.将要,快要。
四、1.融飞暖睡静态
2.(1)B(2)A
3.(1)×(2)×(3)√(4)√
五、1、遇到怜惜
2、AC
3
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