3.
荷花
课后练习
一、给带点的字选择正确的读音。
【A.
āi
B.
ái
】
挨饿
(
)
挨近
(
)
【A.
gū
B.
gǔ
】
骨气
(
)
花骨朵儿
(
)
【A.
fú
B.
fó
】
仿佛
(
)
佛教
(
)
．
．
．
．
．
．
B
A
B
A
A
B
二、读拼音，写词语。
zī shì lián peng pò liè
suí fēnɡ wǔ dǎo bǎo zhànɡ
姿 势
莲 蓬
破 裂
随 风
舞 蹈
饱 胀
三、根据课文内容填写恰当的词语。
(
)
的荷叶
(
)
的莲蓬
(
)
的衣裳
(
)
的荷花
一
(
)
花瓣 一
(
)
清香
碧绿
嫩黄色
雪白
美丽
片
阵
四、体会句子运用的不同的比喻手法。
1
．
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这里把荷叶比作
(
)
，用“像”来连接，这样的比喻称作
( )
。
2
．
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“大圆盘”指的是
(
)
，这样的比喻称作
(
)
。
碧绿的大圆盘
明喻
荷叶
借喻
五、按要求写句子。
1
．清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
(
用加点的词写句子
)
_________________________________________________
2
．我怎么会忘记自己是在看荷花呢？
(
改为陈述句
)
_________________________________________________
3
．有的荷花才展示两三片花瓣儿。
(
修改病句
)
_________________________________________________
．
．
示例：
妈妈一进家门就连忙去厨房做饭。
我不会忘记自己是在看荷花。
有的荷花才展开两三片花瓣儿。
一、我看荷花
1
．读课文第
1
、
2
自然段，体会用词的好处，作判断。
(1)“
挨挨挤挤”表现了荷叶很多，铺满了水面。
(
)
(2)“
冒”字用得形象，因为荷叶是挨挨挤挤的，所以荷花“冒出来”让人感觉到充满了生机与活力。
(
)
(3)
三个“有的”写出了荷花的不同开放程度，说明荷花开了不少，各有各的姿态。
(
)
√
√
√
2
．再读这两个自然段，把握荷叶及荷花的特点并排序。
(1)
摘录文中的词语填写荷叶的特点。
香：
__________
色：
__________
形：
__________
(2)
按荷花开放的程度排序，填序号。
(
)
才展开两三片花瓣儿
(
)
花瓣儿全展开了
(
)
还是花骨朵儿
清香
碧绿
大圆盘
2
3
1
3
．读第
3
自然段，填空，理解句意。
(1)
填空：如果把眼前的一池荷花看作
(
)
，那
(
)
的本领可真了不起。
一大幅活的画
画家
(2)
选择对上题中的句子理解正确的一项：
(
)
A
．一池的荷花是园丁栽培出来的，这里赞美了园丁的辛勤与匠心。
B
．一池的荷花是有生命的，是“活的画”，画家就是自然。这里赞美了自然的神奇。
C
．作者独特的眼光发现了荷花像画一样美，这里赞美的是作者对美的发现。
B
二、我是荷花
1
．读下面的句子，判断正误。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
(1)
作者看荷花入迷了，进入了“忘我”的境界，觉得自己成了一朵荷花。
(
)
(2)
这表现了作者对荷花的喜爱之情，在感受成为荷花的快乐。
(
)
(3)
作者因为厌倦社会生活，所以会想成为一朵荷花。
(
)
√
√
×
2
．读课文第
4
自然段，体会作者的想象，判断下面的说法是否正确。
(1)
作者通过想象荷花舞蹈及荷花与蜻蜓和小鱼的生活，表现出成为一朵荷花，一定是自由而快乐的。
(
)
(2)
作者想象自己成为一朵荷花，也就是把荷花当作人来写了，这样写出的景物就更生动而有趣了。
(
)
(3)
作者把自己想象成一朵荷花，这样的写法就是在写童话。
(
)
√
√
×
一、主题积累
1
．选一选。
荷花的别称有
(
)
A
．莲花
B
．芙蓉
C
．紫荆
D
．丹桂
AB
2
．填一填。
(1)
江南可采莲，
_________________________
。
(2)
接天莲叶无穷碧，
_____________________
。
(3)_________________________
，天然去雕饰。
莲叶何田田
映日荷花别样红
清水出芙蓉
二、延伸阅读
____________
古诗中赞美荷花的确实不少。
荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
看啊，这些荷叶墨绿、浑圆、厚重。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热。静静地
我爱荷叶
﹏﹏﹏﹏﹏﹏
﹏﹏﹏﹏﹏
看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材 可去火清热 作为特别的包装材料 荷叶不怕油污 不怕水浸 不怕烟熏 用荷叶煮成的粥 碧绿清香 清爽可口
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。
，
；
，
、
、
；
，
、
。
1
．给文章加上恰当的题目，写在文前的横线上。
2
．用“
﹏﹏”
画出文中描写荷叶样子的语句。
3
．在“ ”里填上恰当的标点符号。
4
．文中画横线的句子的意思是
(
)
A
．“我”不爱荷花，只爱荷叶。
B
．荷花不值得赞美。
C
．荷花值得赞美，但荷叶更值得赞美。
5
．“我”为什么“更爱荷叶”呢？结合短文写一写。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
C
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地战斗。它的心灵是美的。
三、百字练笔
仿照课文第
4
自然段的写法，发挥想象，写一段话。
我忽然觉得自己仿佛就是
______________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例：
一棵大树。我把根深深地扎进泥土，在阳光下与我的同伴一起努力生长，成为一个绿色的大伞。风来了，我与它同舞；风停了，我静听鸟儿的歌唱。
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