2018年秋七年级数学上册第4章直线与角4.1几何图形同步练习新版沪科版.docx

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2018年秋七年级数学上册第4章直线与角导学课件练习（共16套沪科版）

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‎4．1　几何图形知|识|目|标 ‎1．经历从现实世界中抽象出立体图形的数学活动，会对立体图形进行分类．‎ ‎2．通过对常见几何图形的分析，能识别立体图形和平面图形，理解点、线、面、体之间的关系．‎ 目标一　会对立体图形进行分类例1 教材补充例题将图4－1－1中的几何体分类，并说明理由．‎ 图4－1－1‎ ‎【归纳总结】立体图形分类标准：‎ ‎(1)按柱体、锥体和球体分类；(2)按是否有曲的面分类．‎ 目标二　掌握点、线、面、体的关系例2 教材补充例题下列说法中正确的个数是(　　)‎ ‎(1)长方体是多面体，共有6个面；‎ ‎(2)圆锥体是多面体，共有2个面；‎ ‎(3)圆柱体是多面体，共有3个面；‎ ‎(4)四面体有4个顶点和4个面．‎ 5‎ A．1　　　B．2　　　C．3　　　D．4‎ 例3 教材补充例题下面表示的运动给我们以点动成线、线动成面、面动成体印象的各是哪一个？‎ ‎(1)汽车的雨刷在玻璃上刷出一片干净区域；‎ ‎(2)圆绕其一条直径旋转，形成一个球；‎ ‎(3)铅笔在白纸上画出一个圆．‎ ‎[全品导学号：60172123]‎ 知识点一　几何图形的识别 ‎1．长方体、四面体、圆柱、圆锥、球等都是几何体，简称体．包围着体的是面．面有________与________两种．‎ ‎2．围成的几何体的面都是平面的一部分，这样的几何体是________．‎ ‎3．圆柱、圆锥、球都是________．围成圆柱、圆锥的面有平的面和曲的面，围成球的面是曲的面．‎ ‎4．几何图形中，若它们上面的各点都在同一个平面内，这样的图形叫做平面图形；若它们上面的各点不都在同一个平面内，这样的图形叫做立体图形．‎ 知识点二　点、线、面、体的关系 ‎1．几何体中面与面相交形成________．多面体中面与面的交线是直的，它们叫做多面体的棱．圆柱、圆锥中侧面与底面的交线是曲线．‎ ‎2．线与线相交得到________．多面体中棱与棱相交的点叫做顶点，如长方体有8个顶点，四面体有4个顶点．‎ ‎3．几何图形是由点、线、面、体组成的．其中________是最基本的图形．‎ ‎[说明] 点动成线，线动成面，面动成体．‎ 5‎ 老师问：“如图4－1－2所示的陀螺是由哪两个几何体构成的？”小明说：“它是由长方形和三角形构成的．”你认为小明说的对吗？为什么？‎ 图4－1－2‎ 5‎ 详解详析 ‎4．1　几何图形 ‎【目标突破】‎ 例1　解：答案不唯一，如：‎ ‎(1)只含平的面：正方体、长方体、四面体；‎ ‎(2)含曲的面：圆柱、球、圆锥．‎ 理由：正方体的面是由六个正方形组成的，长方体的面是由六个长方形组成的，四面体的面是由四个三角形组成的，组成几何体的面都是平面的一部分；而圆柱和圆锥的侧面都是曲的面，球的整个面是曲的面．‎ 例2　[答案]B 例3　解：(1)是线动成面．(2)是面动成体．(3)是点动成线．‎ ‎【总结反思】‎ ‎[小结]知识点一　1.平的面　曲的面 5‎ ‎2．多面体　3.旋转体知识点二　1.线　2.点 ‎3．点 ‎[反思] 小明说的不对．理由：因为陀螺是一个立体图形，组成陀螺的上下两部分都是几何体，上部是一个圆柱，而不是长方形；下部是一个圆锥，而不是三角形．小明把平面图形与立体图形混淆了．‎ 5‎

七年级数学上册第4章直线与角课件及练习（共16套沪科版）

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