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海 燕
1.（2018广东深圳八中预测）根据语境，仿照画波浪线的句子，续写两句话，使之与前面句子构成排比。（4分）
人生短暂，就不要驻足去羡慕他人，与其怨天尤人，不如做好自己。如果是繁星，就不要羡慕明月的皎洁光亮，你依然可以在夜空中绽放光芒；__________，__________，__________；__________，__________，__________。
2.（2018北京房山一模）阅读下面的文字，完成（1）—（3）题。
向暖而生，向心而栖
米丽宏
①北方的伏天，阳光猛烈，如烤如炙，雨也急骤，一下起来就瓢泼倾盆。伏天的光阴也显得很慷慨，凌晨四点，枕头上已洒满米白的天光，晚上八点，天色还不肯退去。这么长的日照，连花儿都开累了吧？
②在这种天气里开得起劲儿的花有两种，水上的荷花和陆上的葵花。荷花如翩翩仙子，散发着耀眼的光芒。葵花像痴心女侠，在山坡高地仰着笑脸，乐呵呵地守望着。小时候，我总觉得葵花是一种很傻的花，在那么酷烈的阳光下，还傻呵呵地仰着脸追着太阳跑，不怕灼伤自己吗？它的脾气还挺犟。有一次，我踮着脚尖拽它的花盘，它暂时把头低了一低，我的手一松，那花盘又弹了上去，一副笃定忘我、专注向上的神态，眼里只有太阳。
③后来，我留心观察它、丝绸一样的花瓣不仅没被灼伤，还嫩汪汪的，像浸了水。那么酷烈的阳光，对它而言却宛如琼浆，是一种必不可少的营养，许是因为太阳是葵花的信仰。
④小时候，三伏天放暑假，我们小孩子可舍不得在家里避暑。田间、山林全是我们的天然游乐园。在野外玩耍的间隙，声喧渐渐平息，山林的寂静让我们有了短暂的沉默。沉默中，我们望向山脚下的葵花地，唯有它们在阳光下发出高亢的呐喊，让我们感到无比的震撼。万绿丛中夹杂着它们明晃晃的金色，把伏天的单调色彩一下子调匀了。
⑤再大一些的时候，我看过一次月下的葵花。它们齐齐低着头，好似在看脚下的土地，也像在用心体察月光是怎样充盈了露珠的梦境，它们那样温顺、安然、娴静。然而，__________它们用早晨新鲜的阳光洗漱，用露珠抹脸，如果有小风溜溜地吹过，葵花就轻轻咳嗽，像是为了清理掉身体里的残梦。它们在极短的时间内调动起全身心的热情，让水分瞬间充盈了枝干、茎叶，像是又一次焕发了青春。
⑥
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看到葵花，我才相信这世间是有着虔诚和专注这两种正能量的。葵花将这两种力量汇聚在自己身上，然后全部寄托给太阳，一种叫作信仰的东西，带它们去往诗和远方。诗是高贵、纯粹的，远方是豁达、悠远的。因为信仰，葵花不萎靡，不颓废，时刻昂扬，时刻虔敬。它们用尽浑身的力气去迎接最暴烈的阳光，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。
⑦也许在我们认为炎阳下的暴烤苦不堪言时，葵花却很享受，很过瘾。它们每吸收一寸日光，生命就比上一刻又精彩了一些，饱满了一些。所以，它们不会像世人那样去诅咒烈烈的炎阳，而是凭借一种坚定的支撑，将生命提升到一个又一个新的高度。
（选文有删改）
（1）结合上下文内容，为第⑤段横线处选填句子，并说明选择该句的理由。
[甲]当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被瞬间叫醒，它们齐整整地抬起头，向着太阳，好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候“老师好！”
[乙]当第一缕日光从东山口投射过来时，葵花被轻轻的呼唤声叫醒，它们不经意地抬起头，向着太阳，好像优雅的淑女见到长辈一样，悄声细语地问候“您好！”
答：选择__________理由________________________________________
（2）梳理文中“我”对“葵花向太阳”这一行为认识逐渐深入的过程。
文中“葵花向太阳”的行为
“我”的认识
①____________________________
觉得葵花很傻
葵花吸收酷烈的阳光，将其当作琼浆
②__________________
③____________________________
震撼于葵花对太阳的激情
葵花被叫醒，向着太阳问好
相信葵花给了太阳虔诚和专注
（3）文章最后一段中“坚定的支撑”指的是什么？请结合文章内容说明理由。
答：____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3.（2018广东中考）根据拼音写出相应的词语。
（1）有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún（ ）的枝干就是一幅好画。
（2）这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán（ ）游动，一晃就消失了。
（3）“jū gōng jìn cuì（ ），死而后已”正好准确地描述了他的一生。
（4）希望你能够客观地分析前因后果，作为借鉴，以免chóngdǎofùzhé（ ）。
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4.（2018山东泰安中考）阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。
天马[注]雄风
周涛
①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷！我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撒欢，日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待，这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根棍马车作为一种代步工具已被淘汰，但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。
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⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物：毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品，因为它们只会越来越稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史，还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢，彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风云的壮美形象？纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——
此马非凡马，
房星是本星；
向前敲瘦骨。
犹自带铜声。⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点
偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。（选文有删改）
[注]天马：新疆伊犁盛产的良种马。
（1）选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么？（4分）
答：____________________________________________________________
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（2）理解选文第⑤段画线句子的含意。（4分）
答：____________________________________________________________
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（3）从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。（4分）
答：____________________________________________________________
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（4）赏析选文第①段画线句子的语言特色。（4分）
答：____________________________________________________________
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参考答案
1.答案 （示例）如果是麻雀 就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔你依然可以在枝丫间寻找快乐 如果是小溪 就不要羡慕大海的惊涛拍岸 你依然可以在山间自由流淌
解析 本题考查句子仿写能力。首先分析画线句，明确其句式为“如果是……，就不要……，你依然可以……”。然后理解语段首句是全语段的中心句。据此分析进行仿写，仿句要与画线句主题相关、格式相同。
2.答案 （1）（示例）甲 “被瞬间叫醒”“齐整整地抬起头”“好像小学生向着讲台上的老师脆生脆气地问候”形象地写出了葵花在经过了夜晚的娴静，被第一缕阳光唤醒时精神焕发的样子，体现了葵花对太阳的敬仰与虔诚，也体现了太阳给予葵花无穷的力量。不仅符合“然而”表现出的转折关系，也与下文所表现的葵花的内在特征具有一致性。（2）①葵花在酷烈的阳光下追着太阳跑 ②猜测太阳是葵花的信仰 ③葵花在阳光下发出高亢的呐喊 （3）坚定的支撑是“信仰”，因为信仰将它的生命提高到一个又一个新的高度。信仰不仅让葵花拥有笃定忘我、专注向上的神态；还让它吸收了宛如琼浆的营养，带着明晃晃的金色发出高亢的呐喊；更能让葵花焕发青春，去往诗和远方，让精神获得了最纯粹的沐浴和润泽。
解析 题（1），题干中包含做题方法“结合上下文内容”。选句的理由可以从词语、短语、修辞手法的使用等角度入手，分析该句写出了事物怎样的特点，表达了作者怎样的情感，并思考该句与上下文情节之间有何关系。题（2），抓住“葵花向太阳”的行为和“我”的认识，细读文章，根据表格的暗示作答即可。题（3），结合文章的内容和主旨来分析，文末“凭借一种坚定的支撑，将生命提升到一个又一个新的高度”中“坚定的支撑”指的是“信仰”。信仰将葵花的生命提高到一个又一个新的高度，让葵花拥有专注向上的神态，让它焕发青春，获得最纯粹的沐浴和润泽。据此分析作答即可。
3.（1）嶙峋 （2）蜿蜒 （3）鞠躬尽瘁 （4）重蹈覆辙
解析 本题考查音形转换能力。结合语境，联系词义确定字形。第（1）句，根据“嶙峋”形容山石等突兀、重叠的词义，可确定其部首均是“山”，不要写错。第（2）句，抓住“火蛇”一词，根据句意，结合“蜿蜒”的词义“蛇类爬行的样子”可知该词两字的部首均为“虫”。第（3）句，“鞠躬尽瘁”中“尽瘁”之意为“竭尽劳苦”，因此“瘁”的部首为“疒”，不要写成“悴”。第（4）句，“重蹈覆辙”中的“蹈”不要写成“倒”，“覆”不要写成“复”。
4.（1）①雄浑的气势；②奔腾的力量；③进取的精神；④崇高的感情；⑤
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力与美的巧妙结合。（2）天马日常状态是“日出而撒欢，日入而哀鸣”，看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素；但它们始终知道自己是英雄的后裔，始终期待着能像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量和神采飞扬的生命气息。（3）由上文单纯写天马过渡到写“马文化”，并为下文写“龙马精神”作铺垫。（4）①多用短句，营造紧张激越的气氛。例句如：争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！②善用修辞，使语言生动形象，传情达意更为准确。比喻句如：马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。拟人句如：小马驹跟着母马认真而紧张地跑.不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多。
解析 （1）本题考查文意理解与概括。要联系上下文，从文中找寻答案。先根据语句“这世间罕见的奇景，这……，这……，这……”运用排比刻画了群马奔腾的壮阔气势与力量，体会作者被雄浑的气势、奔腾的力量深深震撼。再从第④段中摘取关键词语、短语，如“进取精神”“崇高感情”“力与美的巧妙结合”，分条作答即可。（2）本题考查对语句含意的理解能力。作答时，一是了解语句的基本含意，二是联系语境揣摩其深层意蕴。抓住句中的“好像”一词，可知“散漫”“原始”“不假雕饰”“我行我素”只是它的外显特征；由“被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们”可知，天马是英雄的后裔，它英气勃勃，它们有所期待，即想像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量，它始终展现着神采飞扬的生命气息。（3）本题考查对语句作用的分析能力。题干明确提出从“构思”的角度加以简述。从全文来看，①—⑥段单纯写天马，写它的勇敢、自由、进取的精神，而下文主要上升到“马文化”，尤其到了“龙马精神”的层面。此句即起过渡的作用，既总结了前文，又引出了下文的“马文化”。（4）本题考查语言赏析能力。赏析句子可从修辞、特殊句式、表达方式、表现手法等角度入手，结合语境分析该句写出了事物怎样的特点，表达了人物怎样的情感。有时，还要考虑句子在文中的位置，思考该句与上下文、标题、主旨等的关系。根据“山洪奔泻似的”可确定采用了比喻修辞；根据“争先恐后，前呼后应，披头散发，淋满尽致”可确定使用短句，采用了拟人的修辞手法。分析其表达效果要结合语境，思考这一比喻，以及一系列拟人化的动词的使用写出了马群怎样的形象特点及精神状态。回答时，先回答特点，具体分析其表达效果。
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