二年级语文上册第四单元教案（人教课标版）
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酸的和甜的第一课时.doc

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资料简介
‎《酸的和甜的》教学设计 ‎ 第一课时 ‎【教学目标】‎ ‎１、会认“酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬”等９个生字。会写“串、兔、告、诉、狐、狸、候、颗”等８个生字。‎ ‎２、正确、流利、有感情的朗读课文。‎ ‎【教学重点】‎ ‎　　识字写字、有感情地朗读课文。 ‎ ‎【教学难点】‎ 会认9个生字，会写8个生字。‎ ‎【预习要求】‎ 1、 圈出生字，标出自然段。‎ 2、 读懂课文，理解课文大意。‎ 教学过程：‎ 一、谈话激趣、导入新课 ‎　　出示酸的与甜的水果,分辨出“甜”与“酸”。你们是怎么知道的呀？（尝的）是啊，这么简单的办法却有人不知道，是谁呀、我们一起来看看第１７课:酸的和甜的（板书课题）生齐读 二、初读感知，检查预习 ‎１、“我会读我会想”：读准字音，读通课文；你读懂了什么？（出示）‎ 打开课本第74页，按要求自由朗读课文。‎ ‎２、检查学生的读书情况。‎ ‎(1)指名说说这个故事。‎ ‎(2)指名回答课文出现哪几种动物。根据学生反馈，板书。‎ 二、自主识字 ‎1、我会读：课件出示生词：‎ ‎　　　　酸葡萄　狐狸　一串　硬的　迫不及待 ‎　　　⑴　自己读读，不认识的问同桌； ‎ ‎　　　⑵　同桌互读；‎ ‎　　　⑶　个别读； ‎ ‎　　　⑷　齐读。‎ ‎（5）指导读准轻声“葡萄”“狐狸”。‎ ‎2、课件出示：酸、葡、萄、狐、狸、串、迫、待、硬 ‎ （说说怎样记住这些字）‎ ‎　　　　‎ 三、指导写字：串、兔、告、诉、狐、狸、猴、颗 ‎1、重点指导写反犬旁的字。提示反犬旁的笔顺。另外。“狐”字的右边不要写成爪；“猴”的右边不要写成“候”。‎ ‎2、学生动笔，描红仿写。（书本78页）‎
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