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《敕勒歌》说课稿
说课标：
针对这首诗歌，要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读。其次通过欣赏文学作
品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，
提高自己的欣赏品味和审美情趣。并能够在课堂上自信、负责地表达自己的观点。
说内容：
《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地
辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活和家
乡的热爱。
“敕勒川，阴山下”，这句诗交待了牧民居住的大草原就在阴山脚下。“天似穹庐，笼盖
四野”，这句写天空像圆圆的蒙古包大屋顶，笼罩着大地。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛
羊”，这句主要写草地。在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低
伏下去，一群群肥壮的牛羊从草里显露出来。
整首诗场面宏大，意境高远，层次清楚，语言通俗，充分表达了牧人对草原风光的热爱之情，
对家乡的赞美之情。
说教材处理：
本节课从诗歌的内容、情感、手法等角度对诗歌进行鉴赏分析，学生在赏析诗歌的基础
上，拓展到欣赏描写自己家乡的诗歌，通过练笔的形式培养学生的家乡自豪感。
说教学目标：
本节课目标的确立根据课程标准的要求，结合学生认知的实际规律，确定以下三个目标
1.知识与技能：有感情地朗读并背诵这首古诗。
2.过程与方法：解析诗意，掌握鉴赏诗歌的基本方法。
3.情感、态度与价值观：引导学生展开想象，体会草原的广阔和美丽，激发学生热爱大自然，
热爱家乡的情感。
说重点：
有感情地朗读并背诵古诗，体会诗中所表达的思想感情。 说难点：掌握鉴赏诗歌的基
本方法。
确定的依据 根据学生的认知规律由浅入深的确定重难点，即由诵读到理解赏析，其中
运用的一些写作手法对八年级学生来说是一个难点。2
说如何解决这些重点和难点：
为了突出重点，突破难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标 ， 我采用情景法、
诵读法、探究法、读写法来指导学生学习。
教法、学法：
1.说教法 本节课采用学生提出问题并解决问题的方式，让授课在讨论、合作的氛围之下进
行。激发学生的学习热情。
2.说学法 学生采用“诵读、合作探究”的学习方式由浅入深，共同合作完成学习内容。
教学手段：
情境法 以草原歌曲为背景的视频，调动学生的情感体验，激发学习热情
说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能
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