三年级下册语文教案设计
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资料简介
‎《九月九日忆山东兄弟》精彩片段 案例一、 讲解诗意。‎ 师：今天我们来一块儿来学习这首古诗。(出示幻灯片)‎ 师：谁能来读一读。(师范读、生齐读、生个别读)‎ 师：你们再小声读一读，共同讨论一下，看能不能借助注释来理解诗的意思。遇到问题可以提出来讨论一下。(四人一小组) ‎ 生1： “独”字是什么意思？“异”是什么意思？“逢”什么意思？“倍”什么意思？“遥”是什么意思？(板书)‎ 生2：“独”是指独自，“异”字是不同，别的，其他的，“逢”是遇到，“倍”是加倍，“遥”是遥远的意思。(板书)‎ 生3：答。‎ 师：补充不懂得，问懂得整首诗的意思吗?‎ 生4：答。‎ 师：谁还要补充一下。‎ 生5：答。‎ 师:讲得好，谁还有意见?‎ 生6：逐句讲解。‎ 案例二、分析古诗所表达的思想感情。‎ 师：你们小声读读，诗人写这首诗的目的是什么?‎ 生1：答。‎ 师：分析得很好，你是从什么地方体会出来的呢?‎ 生1：答“每逢佳节倍思亲”。‎ 师：分析得很好，诗人借“九月九日”来抒发自己的思乡之情。这句话千百年一直被人们引用。你们有亲人在外地工作吗?‎ 生2：有。 ‎ 师：你们是以什么方式联系的呢?‎ 生2：寄信、打电话。‎ 师：谁来演一演?‎ 师：请大家齐读古诗，看看谁能很快背下来。‎
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