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功
——新授课
一、学习目标：
1．知道做功的两个必要条件
2．知道功的计算公式及单位
二、重点、难点：
1.知道三种不做功的情况
2.正确计算力对物体做的功
三、自主学习：
1．请看下述四种情况填写对应表格：
是否受力 运动距离 两者方向
1
2
3
4
2．功的定义是什么？2
3.（1）请判断学生 A 在下列动作中是否对哑铃做了功：
动作 1：请学生 A 将一对小哑铃平举在手中，从讲台左侧匀速慢慢走到讲台右侧。（ ）
动作 2：请学生 A 将一对小哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（ ）
动作 3：请学生 A 将一对大哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平。（ ）
动作 4：请学生 A 将一对大哑铃从地上拿起并慢慢举过头项。（ ）
（2）动作 2 与动作 3 相比，将轻重不同的哑铃从地上拿起并慢慢举至与肩齐平，哪次
更累?
（3）2.动作 3 与动作 4 相比，请同一对大哑铃举到与肩齐平还是举过头顶更累?
4．请写出功的计算公式和个物理量的单位？
5．实验名称：测量提起四个钩码上升 5cm 所做的功实验数据表：
1
2
随堂检测
1．做功的两个因素： ，
2．功的计算公式 ，单位是 。
3．在水平地面上，工人用 100N 的水平推力推动重 150N 的箱子，4s 内前进了 6m，在这
个过程中，木箱所受重力对木箱做功为____J；工人对木箱做功为____J。
4．一个人用 50N 的力搬石头，但石头未搬动，这个人对石头做的功是__ ____J。箱
F
h3
子重 200N，把它从地面沿着 18m 长的楼梯搬到 10m 高的楼上，人对箱子做了__ _____J
的功；又提着箱子水平移动了 20m，人对箱子又做的功是____ __J .
5．某学生用40N的力将重60N的铅球抛出5m远，则铅球在空中运动过程中，人对铅球所
做的功是 （ ）
Ａ．200J Ｂ．300J Ｃ．0J Ｄ．500J
6．重 50N 的重物，在 10N 水平力的作用下，沿水平方向移动了 5m，那么重力对重物做
的功是 （ ）
A．50J B．250J C．0 D．上述都不对
7．如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出
了如下的猜想，你认为合理的是（ ）
A．文具盒所受的重力对它做了功
B．文具盒所受的支持力对它做了功
C．文具盒所受的推力 F 对它做了功
D．在此过程中没有力对文具盒做功
8．如图所示的几个情形中，所提到的力没有做功的是( )
9.物体 A 的质量为 50kg，用 100N 的水平拉力恰好能使物体 A 沿水平方向匀速前进，物
B． 静止的小车在拉
力作用下运动起来
C． 汽车在刹车阻力的
作用下速度降低
D． 人用力搬石头，
石头不动
A． 物体在绳子拉力
的作用下升高4
体 A 前进 0.5m 时，求力 F 做的功。
随堂检测参考答案：
1．物体受力 物体沿力的方向移动距离
2．W=Fs J
3．0 600
4．0 2000 0
5．C
6．C
7．C
8．D
9．50J
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