菏泽专版2019中考语文专题复习八写作基础指南课件.ppt

专题八 写作基础指南课时1　拟题的技巧 俗话说：“花香蝶自来，题好一半文。”是否有一个 精巧的题目，对于文章的成败至关重要。一个新颖别致的 题目，能起到引人入胜、先声夺人的效果，它决定了读者 (尤其是阅卷者)对文章的第一印象与第一判断。那如何拟 写一个精巧的题目呢？1．借助修辞 各类修辞方法能帮我们创造性地运用语言拟出精彩漂 亮的标题，从而增强文章的文采与感染力。运用比喻、拟 人的修辞方法拟题，可以使题目形象生动，能引起读者广 泛的想象和联想。例如，一篇以“面对缺陷”为话题的中 考作文，有的考生就以“缺陷——一柄双刃剑”为题。这 个题目运用了比喻的修辞方法，把“缺陷”比作“双刃剑”，指出缺陷可以让你找到奋斗的动力，也可以让你自 卑而失去自信，陷入失败的泥潭。半命题作文的拟题也可 以运用比喻、拟人的修辞方法。例如，“我与________的 亲密接触”的半命题作文，可拟成“我与成功的亲密接 触”“我与自信的亲密接触”，这样的题目运用了拟人的 修辞方法，给人以耳目一新的感觉。 运用设问或反问，引起读者兴趣。设问、反问都是故 意提出问题，设置悬念，以引起读者的注意和思考。例如， 以“幸福”为话题的作文，可拟为“幸福在哪里”；再如， 以“成长”为话题的作文，可以拟为“我们的成长谁做 主”。这些题目，紧扣话题材料，对文章的主要内容也有 指向性。 运用夸张的修辞方法，引起读者注意。比如，以“挫 折”为话题，有位同学就拟题为“那个障碍粉碎了我”， 不禁让读者产生好奇，究竟是怎样的挫折给作者如此沉重 的打击，作者又如何作为呢？ 另外，还可以用反复、双关、对比等修辞方法，增强 文题的美感，使题目既生动鲜明，又贴切传神。2．引用化用 这种拟题法，是指引用或化用歌词、影视片名、书名、 俗名、名言、名句等作为话题作文的题目，使标题新颖醒 目，吸引读者阅读文章的内容，体现作者鲜明的个性特征， 用这种方法拟出的题目，给人以亲切温馨的感觉，从而能 激发读者一看题目就有阅读文章的强烈兴趣。例如，以 “家”为话题写一篇文章，可以拟题为“快乐老家”，这是陈明所唱的一首歌的名称。以此作为这篇文章的题目， 给人耳目一新之感。以“答案是丰富多彩的”为话题写一 篇文章，有人用苏轼咏西湖的千古名句“淡妆浓抹总相宜” 作为题目，也有人用苏轼《题西林壁》中的诗句“横看成 岭侧成峰”作为标题，这些都非常贴切、形象、生动。再 如，以“梦想”为话题写一篇文章，则可用张雨生的《我 的未来不是梦》这首歌的歌名作为标题。用这种方法拟题， 通俗明了、妥帖自然，必然会博得阅卷老师的好评。3．妙用符号 在作文拟题时，若能根据内容和题意，进行想象和联 想，充分挖掘一些符号或公式的潜在含义，从而赋予它新 意。这样的题目，可以形象地表现文章的内容，更好地表 达自己的观点和想法，起到文字标题所不能达到的效果。 例如，以“诚信”为话题的作文，可以以“诚实＋信用＝ 财富”为题，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。再如，以 “合作”为话题的作文，可以拟为“1＋1＞2”，以突出合 作的重要作用。4．前增后补 话题作文拟题，在所给话题(词语)前面或后面加上适 当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大 变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题 方法。如以“感动”为话题的作文，可以添加为“体味感 动”；以“合作”为话题的作文，可以添加为“我的一次 精彩合作”；以“真诚”为话题的作文，可以补充为“真诚浇开友谊花”。当然，也可以在话题(词语)的前面和后 面同时添加词语，从而形成文题。例如，以“感动”为话 题的作文，可以拟为“一件令我感动的事”。1．我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有 现在。因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有 了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们 就会拥有一个饱满的人生！ 请以“拥有现在”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇 文章。拟题示例：《我们到底拥有什么？》《现在是！未来是？》 《过去·现在·未来》《花开的那一瞬间……》《拥有现 在的阳光》《至少拥有现在》《现在不努力，老大徒伤悲》 《拥有现在，我不怕未来》……2．社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁， 现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围中，取而代 之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想象，这样的浏览 能品出屈原的孤独、陶渊明的淡泊、李白的豪放、杜甫的 沉郁、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说 现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世 界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙 漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大 吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读”(读书)为话题，拟一则标题，要求运用一定 的修辞方法(或“化用法”)，避免一般化，拟出新意来。 拟题示例：《擦拭心灵》《寻找心灵的一片净土》《一书 一世界》《梦开始的地方》《书籍·阅读·阳光》《万紫 千红总是书》《风中有朵书做的云》《爱书才会赢》《将 阅读进行到底》……课时2　开头的技巧 开头是文章结构的一个重要组成部分。元代乔梦符把 文章开头称为“凤头”，就是说文章的开头要像凤头一样 美丽动人。明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易 彻”，意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯 通全篇，给人以先声夺人之感。那么怎样才能使文章的开 头具有强大的吸引力呢？1．开门见山法 开门见山法是考场作文最常用的开头技法，或扣题， 或点明行文的线索，让读者一目了然。运用此法，可以使 文章十分紧凑。示例： 爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心 灵，让爱传遍整个神州大地。 ——中考满分作文《让爱走进心灵》我们应该珍惜身边的一切。 时光像货物，在生命的轮轴上缓缓滑过，它滑着滑着， 滑向生命的远方。而我们拥有的东西也如轻烟，飘着，飘 着，不知它在何处。所以，我们应该珍惜拥有。 ——中考满分作文《珍惜拥有》2．设置悬念法 所谓“悬念”，即读者对作品中人物命运的遭遇、情 节的发展变化所持的一种急切期待的心情。写作时，开篇 可以先写事情的结局或高潮，可剪辑一个精彩的片段，可 提出一个思考的话题，可亮出一个重要的物件，也可创设 一个典型的环境。示例： 心中从来没这样糟糕过。试卷一发下来，我就知道不 妙，老师冷冷的眼神像一把刀在心头轻轻擦过，心立刻凉 了。 ——中考满分作文《留点感激在心中》 刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来，偶尔还会 有顽皮的小雪花落下来，就像跳舞一样。走在路上 ，我 想，在外做生意的爸爸应该回家了吧？ ——中考满分作文《那一幕，我难以忘怀》3．勾画背景法 截取要记叙的人物的活动背景——某种自然景物或社 会环境，在开头用一段文字把它描绘出来，作为文章的起 点，然后再展开记叙内容，引入具体情节。此法有利于了 解人物活动的场所或背景，进而了解文章所要表现的深刻 主题。示例： 天空一片碧蓝，坠落的夕阳被卡在树杈上，像悬挂的 红灯笼。这时，庄户人家的烟囱冒烟了，被夕阳染了色的 暮霭从野外向村庄包围过来，被炊烟和暮霭笼罩的村庄， 霎时平静下来。 ——中考优秀作文《夕阳洒满场院》 微弱的月光照射进小小的房间里，轻柔地抚摸着您的 脸庞，欣慰地俯视着您。月亮的影子里，您的身影总是忙 碌的。每一天都是这样辛苦地工作着。好早好早就起来了， 在太阳还未升起，在月亮还很明亮的时刻您就从暖暖的被 窝里起来了，忍受着刺骨的严寒，忍受着冷风的折磨。把 手插进了冰冻的世界里，冬天的水可冰着呢！您用充满温 度的手温暖了那块冰，真是个奇迹呵！ ——中考优秀作文《心中有支欢乐的歌》4．巧用修辞法 在文章的开篇运用比喻、拟人、排比、引用、设问等 修辞方法，可以使语言富有文采，飞扬灵动，可以化抽象 为具体、化平淡为波澜、化朴素为诗意，增强感染力。 示例：期盼，多么耀眼的字眼！ 期盼，犹如黑夜中的一声惊雷，响彻云霄； 期盼，犹如航海中的一个指南针，指引方向； 期盼，犹如沙漠中的一场暴雨，滋润万物。 因为有了期盼，我们更加勇敢地前行。 ——中考满分作文《因为有了期盼》 悲观的人说，成长是一种无奈，成长是一种负担，所 以他们逃避成长；乐观的人说，成长是一种喜悦，成长是 一种前进，因此，他们渴望成长。仁者见仁，智者见智。 成长中的你又有怎样的一番见解呢？ ——中考优秀作文《成长》5．引用法 名言警句、歌词、诗句、对联或俗语往往都脍炙人口， 言简意赅，含蓄深沉。文章开头若能恰当地引用此类语句， 既可以吸引读者，引起读者共鸣，又可为文章增添文采，加 深文章的意境或增加思想的深度。示例： 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深 沉…… ——中考优秀作文《我的美丽乡愁》 “美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少 美，而是缺少发现。”罗丹的这句格言讲得好极了，在我 们的身边，每天都会遇到许多美的事例。 ——《美就在我身边》 俗话说，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。可是我 这个当班长的“好汉”却无人帮。 ——《班长好辛苦》6．题记导入法 题记，是放在作文标题和正文之间的一句或几句概括 性的文字，就像一个醒目的招牌，对文章起提纲挈领的作 用。好的题记一下子就能抓住读者的心，给人留下深刻的 印象。示例： 在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭涛，而 是心头矢志不变的罗盘：自信。——题记 ——《带上自信上路》 性格决定命运，习惯决定未来。——题记 ——中考优秀作文《我养成了一个好习惯》 大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成 熟与自强。——题记 ——中考优秀作文《人生因挫折而精彩》1．请以“让________走进心灵”为题设计一段开篇文字。 示例1： 让民族精神走进心灵 有人说，民族精神如一缕春风，像寒冷时母亲给儿女 们送来的温暖；有人说，民族精神是一泓清泉，像酷热时 母亲为儿女们扇出的凉风。示例2： 让爱走进心灵 爱能燃起生的希望，爱能坚定生的信念。让爱走进心 灵，让爱传遍整个神州大地。示例3： 让信念走进心灵 有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； 有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪前却步；有远 方的呼唤，就不能让信念在走不出的苦闷中消沉。2．为下面的话题作文拟题，并写一个开头。 翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中 的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧 时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许 是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个 人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关 心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒 在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到 整个世界。请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记 叙文。 示例1： 一颗感恩的心 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树 对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘 着一幅感恩的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因 为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友 情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。示例2： 滴水之恩，当涌泉相报 我们生活在当下。这是最美好的时代，也是最糟糕的 时代；我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通 工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上 月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市 价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道 “此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来“滴水之恩， 当涌泉相报”……课时3　结尾的技巧 同作文开头一样，结尾应该是一道重要的收关“工 序”。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾 时笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有 力，给读者以咀嚼回味的余地。文章结尾的技巧有哪些呢？1．自然收束 所谓自然收束式，是指把文章内容表达完了之后，自 然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不 去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干 净利落，不枝不蔓。示例： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验 时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间 这么短！” ——中考优秀作文《一堂有趣的科学课》2．卒章显志 这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为 依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或 者在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清楚，使文章中心 鲜明突出。 无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放 弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。 ——中考满分作文《承诺》3．首尾呼应 首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况 是作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调， 照应开头，首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，从而使 文章的中心鲜明突出，能唤起读者心灵上的美感。例如， 中考满分作文《把梦想带给花季》的开头和结尾： 开头：都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的 理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光， 便是梦想的花季。 结尾：花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良 训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理 想的生活。4．巧妙发问 一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发 性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人 留下无穷的韵味。结尾以发问的形式提出问题，启发读者 思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。 示例： 难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗？你见过 这样的老师吗？ ——中考满分作文《我的语文老师》5．抒发情感 用抒情的方式收束文章，运用排比、比喻修辞，以优 美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章 结尾气势不凡，强劲有力。能够表达作者心中的情愫，激 起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，给人以真实感、充 足感。 春光似海，青春如花。青春是美丽的，美丽的青春在 于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放 出花一样的馨香！ ——中考满分作文《花样年华》6．呼吁号召 结尾时，发出呼吁号召，这样的结尾给人饱满的力量 感，给人以启迪，增强了文章的深刻性。示例： 生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗 宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。 用一颗宽容之心去聆听世界吧，世界将会更美好，你 的生活也会更有乐趣。 ——中考满分作文《生活给了我宽容心》1．以“我记忆中的________”为题写一篇记叙文，请将 题目补充完整，并写一个结尾。 示例：我记忆中的那次漂流 …… 在落日的余晖中，我依依挥手，作别这美丽迷人的茅 岩河，作别这叫我永生难忘的惊险刺激的漂流…… 这里的那种惬意，那种浪漫，那种神奇，永远印在我 的记忆里……2．请你以“心里美滋滋的”为题，写一篇作文。 要求：文体为记叙文，设计一个结尾。 示例： 心里美滋滋的 …… 看着面前一大堆干净的碗碟，我欣赏着它们各自优美 的造型和花纹，不觉入迷了，我惊喜地发现，它们有一种特殊的艺术美，有的碗碟盘上面绘着兰花，那翠绿的叶片 活鲜鲜地伸展开来；有的镀着金边，好似日环食露出的细 细的光环；有的洁白如雪，好像中秋节皎洁的满月——洗 好的碗，按照大小不同的形状，一只只细心地摞起来，一 叠一叠，多么像雨后竹林里的春笋，沾满了晶莹的水珠， 令人心旷神怡。 许多碗碟锃亮的彩釉里，映出了我会心的笑容，那笑 容里分明有一种得意，一种骄傲，一种欣赏劳动成果的喜 悦！原来在平凡的劳动中却隐含着它的美，让你感受到一 种乐趣，而且是一种美妙的享受！洗碗使我心中美滋滋的， 带给我无限乐趣。 课时4　结构的技巧 文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包 括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等。如果说主题 是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么结构无 疑就是文章的“骨骼”了。失去了健壮坚实、功能齐全的 骨骼，血肉无所依附，灵魂无处寄托。布排文章的结构可 用以下方法：1．一线贯串。面对着复杂的事情、繁多的内容，最有效 的莫过于用一条线索把有关材料贯串起来，使之浑然一体。 这个线索，可以是人，可以是物，可以是中心事件，还可 以是时间的推移、地点的转换等等。 2．总分相映。包括先总后分、先分后总、总分总等方式， 其最大好处是总提明确，分述到位，各得其所。这种结构 方法，纲目清晰，中心突出。3．首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒 胸臆等方法，形成一股气势，把后面的内容带动起来。结 尾可以运用呼应开头、交代结局、写景蕴情、启发鼓励等 方法，不论哪种方法，都要力求用得自然、精巧、含蓄、 有力，为文章配上一个“豹尾”。4．小标题式。运用小标题式的结构方法，把文章内容分 为几个部分，每个部分拟制一个精妙的小标题，用这个小 标题统领下文的内容，为下文的展开指明写作方向。这样 结构的文章，脉络清晰，一目了然，会使文章收到意想不 到的效果。 阅读下面的文字，根据要求作文。 一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的 过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书 香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿 悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让 我们从懵懂慢慢走向成熟……请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大” 为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字。【例文】 就这样慢慢长大 春天，野外。风柔柔地吹，柳条悠悠地闪。明媚的春 阳照在身上，暖在心里。烂漫的春花，啁啾的小鸟，透着 春的秀美，也透着春的活力。枝头上的小鸟欢快地开着演 唱会……女儿高兴得又蹦又跳，指这指那，“爸爸，爸爸， 你快看，柳条发芽了，小草也从土里钻出来了，还有小鸟， 小鸟也飞回来了……”爸爸指着天空说道：“孩子，你知道这些是什么吗？”女儿沉默了。爸爸指着小鸟说道： “是生命！这些都是鲜活的生命！你瞧，它们多快乐啊！ 孩子，记住，生命的价值就是这种快乐。”女儿眨着大 眼睛。 夏天，野外。艳阳高照，把大地烤得滚烫滚烫。一阵 南风吹过，小麦闪起了金色的浪花，知了在树上“知了— 知了——”地叫着。女儿兴奋地对爸爸说道：“爸爸，我听到知了在唱歌，你看树叶好绿好绿……”爸爸缓缓地说 道：“孩子你知道这些是什么吗？”“是生命。”女儿坚 定地说。“是啊，是生命！你瞧，天气这么热，大树仍挺 拔地屹立在那儿，知了不断地练习着歌唱，它们多坚强！ 孩子，生命的意义在于坚强啊！”女儿挠了挠头。 秋天，野外。树叶都变黄了，一片一片地飘落在地上， 小鸟也飞走了，只留下满地落叶。女儿失望地说道：“鸟 儿飞走了，树叶也凋落了。”爸爸意味深长地说道：“孩 子，你听过这样一句诗吗？‘落红不是无情物，化作春泥 更护花。’树叶落了，但它们并不就是躺在地上，它们把 自己献给了树根。来年的春天，大树会更绿，花儿会更红。 记住，生命是需要这种伟大的奉献精神的。”女儿眼里闪 着泪光。 冬天，野外。千里冰封，万里雪飘，在这片白茫茫的 雪地上，飞鸟尽，走兽藏，女儿无力地说道：“爸爸，你 看，什么都没有了。”父亲看了看女儿说道：“孩子，你 看这天，从旭日东升，到夕阳西下，繁星满天，这是一天 的轮回。生命就是这样一种周而复始。记住，生命的意义 在于永恒。”女儿使劲地点头。 现在，考场内。爸爸，女儿我想对你说：“你是我生 命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义，是你浇灌 了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长……”寒来暑往， 年复一年，我就是这样在你的引领下慢慢长大。 【温馨点评】 本文主体部分利用标志性的首括句“春天，野外”“夏 天，野外”“秋天，野外”“冬天，野外”“现在，考场 内”组成排比段，让文章在内容上显得有气势，充实饱满， 增强说服力；在形式上，思路清晰，纲举目张，层次井然， 有利于读者把握文章的内容。为了体现文章结构的层次性， 作者特意选择了有时间顺序的四季片段，循序渐进地写出 了“慢慢长大”的过程，思路清晰，结构完整。课时5　过渡的技巧 俗话说：“过河要架桥。”写文章也是如此。有时为 了行文的需要，用一些词语、句子或段落进行巧妙的衔接。 过渡就如同上下文的桥梁，离开了必要的过渡，文段与文 段之间就会脱节，巧妙过渡，方能使文章结构完整、周密。 过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处； 由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变 换处；倒叙、分叙、插叙的起讫处。它的任务就是把文章 前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体、一气 呵成之感。其主要方法有以下几种：1．词语过渡法 词语过渡就是在需要过渡的层次或段落之间，根据 上下文或者思路的转换，用一些表转折的词来完成前后文 的衔接与转换。这些词语，我们通常称之为“过渡性词 语”。常用的过渡词，有连词，如“因为”“所以”“但 是”“可是”“而且”等；有副词，如“不过”“固然” “其实”等；有方位词，如“以上”“以下”“以南”“以北”等；有序数词，如“其一”“其二”“第一” “第二”等。常用的过渡短语有“总而言之” “综上所 述”“由此可见”“这样看来”“一言以蔽之”“概而言 之”等。过渡词的使用相当广泛，因而在使用时，一定要 根据上下文的意思，准确地选用。2．句子过渡法 句子过渡，就是在需要过渡的层次或者段落之间，用 一个承上启下的过渡句来完成上下文意思的转换以及前后 文字的衔接。过渡句可以放在一段之末，起启下作用；也 可以放在一段之首，起承上作用；还可以一分为二，分别 放在上一段末及下一段开头，起承上启下的作用。这种过 渡法使用相当广泛。3．段落过渡法 段落过渡就是在需要过渡的层次与段落之间，用一个 起承上启下作用的独立段来完成上下文之间的衔接和转换。 例如，鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》在标题上用介 词把两个重要内容连接在一起，让人自然而然地想到文章 既要写百草园的生活，也要写三味书屋的生活，而在文中 作者用了一组排比句进行了十分巧妙的过渡：“也许是…… 也许是……也许是……总而言之……”这样使两个部分的 内容前后关联，浑然一体。这种写法很值得我们借鉴。 阅读下面的文字，根据要求作文。 歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如， 阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花， 花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你 会发现，幸福一直都在。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“捕捉幸福”为 题，写一篇文章。【例文】 捕捉幸福 幸福是不离不弃的陪伴，幸福是寒冷冬夜的雪中送炭， 幸福是同学间无拘无束的欢声笑语，幸福是遇到困难时父 母的无私奉献。 记得那是一个大雪纷飞的晚上，静静的房间里只有钟表 转动的滴答声，我坐在书桌前奋笔疾书。 累了，就放下手中的笔歇一歇，望望窗外大雪纷飞， 望望已经变得白雪皑皑的世界，脑海中突然想起老师的叮 嘱，要买一本辅导资料，老师还在上面布置了作业。我迅 速地望向墙上的钟表：九点了，书店应该已经关门了，怎 么办？我一下子慌了，六神无主，便推开椅子，伫立在窗 前。雪，还是那样，安静却又汹涌地下着。 思索片刻，我小心地推开爸爸的房门，爸爸正认真地 修改明天开会用的报告，当我满脸羞红而又极其窘迫地对 爸爸说：“爸爸，我辅导资料还没买，那上面还有作业 呢……”爸爸一下子就明白了我的意思，急忙询问了我书 名以及大致的封面，他看了看表，便一把抓起椅子上的大 衣，冲了出去。 透过窗户，我好像看见父亲穿着单薄的大衣在鹅毛大 雪中走着，却无暇顾及纷飞的大雪向他的脸上砸去。我真 的无法想象，在那样一个飘雪的冬夜，为了买到一本我想 要的书，爸爸一家一家地寻找着。失望，继续，再失望， 再继续。这一切都令我不安，我再也无法安心做作业了。 大概过了一个小时，父亲带了一身雪花进了家门，他 的脸冻得青紫，鬓发凌乱，他从怀里掏出一本书，用冻得 颤抖的声音问我：“是这本书吗？”我接过书，低着头说： “嗯。”迎面扑来的是一阵刺骨的寒冷，我却感到一股暖 流从心房穿过。我热泪盈眶。 那一刻，我捕捉到久违的幸福。那一刻，我也终于明 白了，什么是父爱如山。我蓦然发现，原来，幸福就在我 的身边！ 或是因为生活的忙碌，或是因为学业的匆忙，或是因 为日复一日的习惯，让我往往忽略了身边的点滴幸福，但 一场冬夜的大雪，让父爱无懈可击。原来，幸福就在我身 边！【温馨点评】 小作者切合题意，精心选材。全文构思巧妙，详略得 当，语言简练而又不失生动。小作者对动情点进行精雕细 画，使父爱显得尤为高大，使读者为之动容。文章无论从 选材还是详略安排，无论是语言还是立意构思，都堪称佳 作。课时6　表达的技巧 中考作文要求有文采，即要求“用词生动，词语丰富， 句式灵活，善于运用修辞方法，文句有意蕴”。那么，怎 样才能使我们的作文语言神采飞扬呢？1．善用修辞方法 恰当地运用修辞方法，能勾勒出事物的鲜明特征，状 难言之物如在眼前，增强语言的形象性，这样就把事物写 活了。根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、 夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地 增强文章的表达效果。示例： 春雨细小，使人温馨。清新而不妩媚，纤小而不失豪 劲，她总是细细地诉说，诉说春的幽远和煦。夏雨的豪爽， 让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽 而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋 漓。秋雨凄凄怨怨，让人爱怜。她忽而浅吟低唱，忽而如 行云流水，忽而欲说还休。冬雨不再矜持，但她仪态端庄， 雍容典雅。倾听着四季的雨声，不觉感慨世事变迁，沧海 桑田。 雨是有灵性的，她似乎顺乎人意“随风潜入夜，润物 细无声”；雨同样是温柔的，不见“沾衣欲湿杏花雨，吹 面不寒杨柳风”；雨还是调皮的，“天街小雨润如酥，草 色遥看近却无”。每当寒暑易节，总感慨世事迁移，红尘 变幻，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须 归”的脱尘之境。 ——中考满分作文《雨夜思绪》2．引用、化用名句 名言警句、古诗词名句、俗语谚语都是我们扮靓作文 语言的法宝。写作时，在符合题意的前提下同学们不妨多 引用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。示例： 每个人都可能面临机会。有的人能把握机会，取得成 功，有的人却只能面对机会望洋兴叹，因为机会只垂青有 充分准备的人。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”逆境对于强 者来说，是迈向高级台阶的垫脚石，是驶向万里征途的加 油站，是大海上乘风破浪航船的强劲风帆。 ——中考优秀作文《逆境造就成功》3．使用精当贴切的动词 不管什么文体的文章，都要求语言准确、简洁。而叙 述事件时则力求生动，要运用大量细腻传神的细节描写， 巧妙地运用富于表现力的词语，使叙述对象清晰完整，形 象逼真。示例： 鱼在下面狠拽着，我的双眼紧盯着渔竿儿上的线。渔 竿儿忽而向左弯去，忽而向右弯去。我握住滑腻腻的渔竿 儿，加大力气向上提着。也许是水的浮力起了作用，那家 伙终于露出了水面。“乖乖！”我大叫起来，朋友也在一 旁惊呼，分明一个碗口粗的青鱼头在阳光下泛着诱人的青 黑色光芒。我正得意忘形，那家伙搅起一阵水花，冷不防 又扎入了水中。 这段文字中，“拽”“弯”“搅”“扎”等动词将大 青鱼勇猛、有力、求生欲望强烈的形象刻画得淋漓尽致。4．注意句式变化 讲求句式的变化，可以使句子由呆板变得生动活泼， 摇曳多姿。请看下面两段文字： (1)夏夜人们不约而同地来到小溪旁，在轻柔的夜风中纳 凉，在炎热中小溪给人们消暑，在干旱时小溪赐予人们甘 霖，家乡人民感谢你，小溪。(2)古老而年轻的小溪啊！你用怎样的魔力把全村的人召 集到膝下？不是动听的言语，也不是诱惑的微笑，只是默 默地敞开温柔的胸脯，在炎热中给人们消暑，在干旱时赐 予人们以甘霖， 以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的家乡人 民。第(1)段中都是一般的陈述句，显得平淡。第(2)段，用了 感叹句、把字句、设问句，句式变化多样，增强了表达效 果，化平淡为神奇。题目：请以“传递”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②要突出自己的体 验和感悟； ③语言力求生动形象，富有文采；④不少于 600字。【例文】 传　递 你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你 是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是 一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房。是你——语 文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的 春天。 天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦， 原来是你，向我传递着美好的一切。看哪，“天街小雨润 如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁 家新燕啄春泥”。 “君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶” 的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清 照……原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识 和希望。 “竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的 夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“千树万树梨花 开”的冬天。你无时无刻不存在于我们的身边，默默地为 一代又一代学子奉献你的力量。 儿时，爷爷常拉着我坐在宁静的院中，教我吟诵“举 头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理 解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此动人心弦。 长大后才开始真正地了解，原来你的世界是如此博大 壮阔，原来你是如此富于变化。我深深地沉迷在你的怀中， 从此不可自拔地爱上了你的多姿、优雅，你的一切的一切。 正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插上 了求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒…… 感谢你——知识的光明传递者——语文。愿你永远拥 有青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光。【温馨点评】 语文传递给作者一种思想与精神，让他学会用诗意的 语言去描绘自然，用善感的心去体味文人墨客的情感…… 在文章关键处，或者出示精美的排比句，或者选用饱含哲 理的名言警句，或者借助诗意化的表达，这些都使文章显 得文采飞扬，摇曳多姿。 课时7　立意的技巧 所谓“立意”是指确立文章或作品内容所表现的主题 思想。立意就是要为文章确定一个正确、深刻、新颖的主 题思想，这是作文成败的关键。怎样立意，对于一篇文章 的写作来说，是一件很重要的事。要科学正确地立意，须 选择正确、恰当的立意方法，这样才能使文章达到高境界。 文章立意应该注意以下三点：1．立意要健康。所谓健康，就是保证文章的思想观点和 感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启 迪。 2．立意要新颖。所谓新颖，就是立意要跳出陈旧的框框， “言人之所欲言”，“言人之所未言”。 3．立意要深刻。所谓深刻，就是要透过现象看本质，挖 掘其中深广的意蕴，以增加文章的穿透力和厚重感。立意的技巧有哪些呢？ 1．以小见大突出中心 从小处入手来揭示深刻的主题，这种方法在作文中是 最基本、最重要的方法。中学生阅历不深，见识不广，在 现实生活中接触最多的是一些普通人，如父母、邻居、朋 友、老师、同学等人。遇到的也都是一些小事，如读书、 考试、上学、放假等。但是，只要你留心观察，就会发现创作的源泉恰是来自这些平凡的生活之中。常人的一言一 行，一举一动，音容笑貌，都会触动你的情感，影响你的 思想与生活。深刻的主题正是在身边的这些凡人小事中体 现出来的。因此，在选材时就要以敏锐的目光抓住那些看 似平淡、平常，然而却寓意深刻、一斑窥全的小事，从小 处着笔，来揭示社会的普遍规律与深刻哲理。 2．依材取义重点突破 有些材料作文，所提供材料既可写成议论文，也可写 成记叙文，甚至还可以写成说明文。那么，在选择不同文 体的时候，也应该选择相应的立意点。一般说来，不同题 材的文章，其主旨的确立各有侧重。 以“写人”为主的文章，重点表现人物精神风貌，性 格特征。一般要着力于人物“思想”的开掘，努力寻找出 支配人物言行举止的那种“思想境界”。只有寻找到了这 种蕴含在人物性格、气质、情感中的那种独特的“精神美” 来，它才能照亮人物。 以“记事”为主的文章，重在体现事件的复杂性、生 动性，在事件的叙述中表现某种社会风尚或人物精神面貌。 一般要着重于事件“意义”的探求，要在事件所具有的多 方面的社会意义、思想意义中，找出你认为最重要、最动 人、最独特的“闪光点”，通过它来照亮文章的一切。因 为只有它，才能决定事件的主要性质，才能代表事件的本 质。 以“抒情”为主的文章，重在抒发作者或慷慨激昂， 或低沉哀婉，或伤感萦怀，或满腔热血的思想感情。一般 要着力于分析自己动情的缘由，只有明白了自己为什么动 情，才能深化文章的思想意义。因为只有让自己感动，才 能感动读者。 3．注意从不同的角度立意 世界上任何一个问题的答案都不是唯一的，作文的立 意也是如此。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同 一道文题，同一篇材料，从不同角度、不同侧面、不同层 次、用不同思维方式进行观察、分析、想象、联想，就会 “成岭成峰”，而不至于千篇一律。所以，构思立意时， 要从不同角度思考“这道作文题目可以从哪几个方面去写” 然后列出可以写的若干方面，再选出最适合自己写的那 个方面，以确定其立意。阅读下列文字，根据要求作文。 亲爱的同学，在你成长的历程中，有时一个平凡或伟 大的人，一句平常或深刻的话，一件普通或重大的事，往 往能改变你的思想，你的性格，甚至你的命运。 请以“__________改变了我”为题，写一篇600字左右 的文章，文体不限。【例文】 三条短信，改变了我 我自认为是一个非常乖巧的孩子，我学习很努力，也 喜欢帮助别人。我很想让老师欣赏我，可老师的目光却永 远只在那些成绩最优秀的学生身上。因为身体有些残疾的 原因，我很自卑。 我心里委屈，于是我愤世，我孤傲，我怀疑一切并目 空一切，抱着这种思想我跨进了初中的大门。 新班主任不知怎地，他似乎盯上了我。他上课时不时 地瞟我一眼，在我的作业本上隔三差五地写下一些批语， 多次有意让我在大庭广众之下发言……第一次、第二次测 试之后，他给我妈妈发来了第一条短信：“宇真是个不错 的孩子，我们家小雨要是像他这样就好了。” 收到这条短信之后，一种从未有过的感觉涌上心头， 终于有老师注意到我了。于是那层笼罩着自卑的阴云终于 被撕破了，感觉好像是如沐春雨般的滋润。我欣喜地跳到 妈妈的背上，和她一起分享我的快乐。 此后，我对班级热心多了。值日主动，文体活动积极 参加，发言也踊跃了，学习成绩也有了明显提高。我成天 沉浸在被老师夸奖的幸福里。可到了初二期末考试，我摔 了个大跟头，成绩退步了很多。我失落得很，心里很难过。 到家时，老师给我发来了第二条短信：“宇，人生路上难 免有风雨，如果不经历，又怎知彩虹分外艳！相信自己， 一定能行！” 我心头一热，虽然没能对得住老师的帮助，但他却一 如既往地关心和支持我。于是我化痛苦为动力，继续前进， 永不言弃，坚持到底，争取胜利！ 快要中考了，可我的内心浮躁不安。上课精力总是不 能集中，老走神，晚上又睡不着，白天有时还打瞌睡。几 次模拟考试有些心不在焉，成绩受到了影响。我不想给老 师添麻烦，但还是被他发觉了。他又发来了第三条短信：“平常心是金。”于是，我调整心态。除了学习外，每天 下午老师还陪我在操场上跑两圈，锻炼身体，劳逸结合， 同时还开导我，于是我的心情终于稳定了。 今天，我以平常心坐在了这考场上。老师的三条短信， 改变了我……【温馨点评】 文章从原先的自卑、委屈写起，为改变做了铺垫；新 班主任对“我”的关爱逐步深入，让“我”从回避到慢慢 接受。作文特别写到了收到短信后的心理活动及变化，真 实清晰地表现了“改变”过程，注意了前后的对比，紧扣 话题，中心突出。课时8　选材的技巧 如果说一个正确而鲜明的主题是一篇作文的灵魂，那 么鲜活而切题的材料就是这篇作文的血肉，是主题赖以生 存和升华的躯体。因此，能否选好材料决定了作文的成败。 那么究竟该如何选择材料呢？1．要围绕主题来选择材料 材料是为表现主题服务的。因此，必须紧紧围绕主题， 选取恰当的材料。和主题关系密切、能够充分表现主题的 材料是首选，要多选；和主题有些关系，但关系并不十分 密切的材料，可以选，但要少选，只要不影响把作文所写 内容的前因后果、来龙去脉说清楚就行；和主题没有关系 的材料，应该坚决舍弃，半个都不选。这是作文选择材料 的最基本的原则。2．要选择能感动自己的材料，选择自己熟悉的材料 只有那些自己熟悉的人、事、景、物、情、理，才容 易触及自己的灵魂，拨动自己的心弦，让自己觉得有话可 说，有话要说，不吐不快。以这些融入了自己的生活体验 和人生感悟的材料写成的作文，是发于自己心灵深处的声 音，不管运用了什么写法，都会因情真意切而感人。同学 们一定要记住：只有先感动自己，才有可能感动别人；不 能感动自己的材料，更不可能感动别人。3．选择材料宜小不宜大，尽量选择典型深刻的材料 作文的选材，宜小不宜大，因为“小”材料容易操作， 在考场作文有限的篇幅和有限的写作时间条件下，容易写 得具体生动、细腻感人。“大”材料因篇幅有限、时间有 限，容易造成蜻蜓点水、泛泛而谈，缺乏细节，缺少深度， 思想苍白，内容空洞，甚至难以完篇。 选材还要注意材料的典型性、深刻性。所谓典型、深 刻，是指所选择的材料是同类材料中最有特征、最有代表 性的，既能有力地揭示事物的本质，又能集中地表现文章 的主题。4．要注意选择独特、新颖、鲜活的材料 每个人都有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不 同的成长历程，因而，每个人的经历、每个人的发现、每 个人的思想、每个人的情感都是独特的。所以，只要认真 思索，细心发掘，每个人都可以根据自己所要表达的主题， 拿出自己的独特、新颖、鲜活的写作材料。 社会在发展，生活在改变，新事物、新话题是层出不 穷的，作文的思想内容理所当然也应具有时代感，作文的 选材自然也要与时俱进。同学们平时要多关心时事新闻， 关注社会热点，为作文积累具有时代特征的丰富多彩的鲜 活材料。阅读下面材料，按要求作文。 知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养 成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。 请以“日积月累”为题目，写一篇文章。 要求：围绕中心选材，字数在600字左右，诗歌除外， 文体不限。 【例文】 日积月累 雄鹰一次又一次地落入山谷，正是由于有着坚强的毅 力，最终才伸展双翅，翱翔蓝天；梅花一天又一天地忍受 寒风，正是由于有着坚强的毅力，最终才傲立冰雪，散发 清香；河蚌一回又一回地吞吐巨浪，正是由于有着坚强的 毅力，最终才练就珍珠，闪耀光芒。 毅力不仅让自然界的万物得以生存，独领风骚，而且 使人类创造了一个又一个的辉煌。周恩来总理说过：“有 恒心，有毅力，方能成功。”千真万确，古今中外不知多 少豪杰名士凭借顽强的毅力成就了一段又一段的传奇，名 垂青史，光耀古今。 毅力是把利剑，让体育健儿们过五关斩六将。北京奥 运会上，刘翔因伤退赛，人们看着他渐渐走出场外的背影， 都失望地想：刘翔不行了！然而，令人惊喜的是在广州亚 运会上，刘翔以13秒09的成绩再次夺得了冠军。毫无疑问， 刘翔一定是握着毅力的利剑，披荆斩棘，重返赛场的！ 毅力是盏明灯，照亮了黑暗坎坷的文学之路。张海迪 从小身有残疾，这使她不得不在中学的时候就辍学在家， 但她热爱学习，勇敢坚强，坚持自学到了博士，精通多国 语言，创作了几百万字的英语长篇小说，被誉为“中国当 代的保尔”。完全可以说，张海迪点亮了毅力的明灯，照 亮了她原本充满高山险阻的人生道路。 毅力是后盾，使中华民族永远屹立于东方文明。在过 去的一百多年里，中国遭遇了亘古未有的重大灾难，鸦片 战争、八国联军侵华、日本侵华……人民群众处于水深火 热之中。但是中华民族有毅力作后盾，顶住了种种艰难困 苦，最终赢得胜利，建立了新中国。 有位哲人说过：“毅力是人类灵魂的最高统治者。” 没错，毅力让包括人类在内的世界万物得以生生不息，蓬 勃繁衍，创造了历史的辉煌。反之，失去毅力则会一败涂 地。项羽因败于刘邦，无颜见江东父老而拔剑自刎江东， 不就是一个千古遗训吗？其实，项羽倘若渡过乌江，重整 旗鼓，凭借着“江东子弟多才俊”，定能够“卷土重来”。 当今青少年大多数涉世未深，没吃过苦，缺乏坚强的 毅力，以至于报纸上常刊登有学生因考试失利，忍受不住 压力和痛苦而跳楼自杀的报道。我作为新时代年轻的一员， 在此向青少年朋友们献上必须终身谨记的一句话——毅力 创造辉煌！【温馨点评】 这是一篇议论文，本文的思路非常清晰：文章开头 先通过三个排比句和周恩来总理的话引出自己的观点—— “毅力创造辉煌”，然后分别举刘翔、张海迪、中国近代 史的正面例子和当今的反面例子来论证自己的观点，材料 很典型，很有说服力，结尾呼应首段，使全文浑然一体， 结构相当严谨。