1
第 29 讲 生命起源和生物进化
【预习案】
一、自主复习目标
1．关注生命起源的不同观点。描述生命起源的过程。
2．举例说出研究生物进化的方法。概述生物进化的主要历程。
3．列举生物进化的证据。
4．模拟保护色形成的过程，分析生物进化的原因。
5．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。
二、自主复习检测
请同学们自主复习课本第 50-54 页，并完成下列问题。
（一）地球上生命的起源
1．科学实验表明，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的__________。
科学家推测，原始大气在________、__________以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了
许多简单的___________。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落
到地面上，这些有机物又随着雨水进人湖泊和河流，最终汇集到_________________中。进
一步推测，原始的海洋就像盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断地相互作用，经过极其
漫长的岁月，在地球形成以后的_________年左右，才逐渐形成了_______________。
2．如图是研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：
（1）这一实验装置是美国青年学者______设计的。
（2）A 装置中的气体相当于______，与现在的大气成分相比，其主要区别 是不含
______。正负极接通进行火花放电是模拟自然界中的______。
（3）B 装置里的液体相当于______，实验后可检验其中含有______等有机小分子物质。
（4）此实验表明：在生命起源的化学进化过程中，从______到_____ _的转变是完全可2
能的。
请同学们自主复习课本第 57-60 页，并完成下列问题。
（二）生物的进化的历程
1．比较不同地层中的化石发现，在越古老的地层里，成为化石的生物越______、
______、水生生物的化石也越______；而在越晚近的地层里，成为化石的生物越______，越
______，陆生生物的化石也越______。
2．进化树又称“系统树”、“系谱树”，简明地表示了生物的进化历程和亲缘关系．此
树从树根到树梢代表地质时间的延伸，主干代表各级共同祖先，大小分枝代表相互关联的各
个生物类群的进化线索．请据图分析回答：
（1）树根处[A]代表____________，它生活在____________中。
（2）A 由于营养方式不同，进化成代表不同生物类群的两大主干．进化树的两大主干
分别是____________和____________。
（3）鸟类和哺乳类都是由共同的 原始祖先[]____________进化来的。
（4）在植物界中进化程度最高的类群是____________；在动物界中形态结构、生理功
能和行为等最复杂的高等动物类群是____________。
（5）从进化树中可以看出，生物进化的总体趋势是________________________。
请同学们自主复习课本第 62-66 页，并完成下列问题。
（三）生物的进化的原因
1．野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？3
某研究性学习小组对此作了模拟探究，实验步骤如下：
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各 20 只，
然后将一只母鸡放入房间内。
②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数。
③假设每个幸存者都产生 2 个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投放两种颜
色的昆虫，放回母鸡。
④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。
重复③、④步实验至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：
（1）你认为该研究性学习小组的假设是______。
（2）第三代中，______色昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，______色昆虫幸存者
减少。
（3）由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境______的色彩；保护色的形
成是______的结果。
2．下表为英国曼彻斯特地区两个时期的栖息在树干上的桦尺蛾类型数量调查情况，请
分析回答相关问题：
考察时 间 栖息环境 浅色桦尺蛾所占比例 深色桦尺蛾所占比例
1850 年（森林时期）长满浅色地衣的树干（树皮） 占 85% 占 15%
1950 年（工业化后）裸露并被煤烟熏黑的树干（树皮） 占 15% 占 85%
（1）桦尺蛾有深浅不同的颜色，说明生物界中普遍存在着________现象。
（2）1850 年，曼彻斯特村山清水秀，栖息在浅灰色树干上的桦尺蛾体色为________，
它们不易被鸟类发现而生存下来。
（3）1950 年曼彻斯特被工业污染，煤灰把树干染成了黑色，这时候，________的桦尺
蛾由于能适应环境而生存了下来。
（4）像这样，自然界中的生物通过激烈的___________，适应者生存下来，不适应者被
淘汰掉，这就是____________。
三、自主复习疑惑4
亲爱的同学，请把你在自主复习过程中产生的疑惑记录在这里，上课时和同学们一起来
突破这些学习难点哦。
【课堂讲义】
一、课堂复习目标
1．关注生命起源的不同观点。描述生命起源的过程。
2．举例说出研究生物进化的方法。概述生物进化的主要历程。
3．列举生物进化的证据。
4．模拟保护色形成的过程，分析生物进化的原因。
5．概述自然选择学说的主要内容，认同生物进化的基本观点。
二、课堂复习重点
1．描述生命起源的过程。
2．概述生物进化的主要历程。
3．概述自然选择学 说的主要内容。
三、课堂复习难点
1．尝试运用证据和逻辑做出推测。
2．概述生物进化的主要历程。
3．模拟保护色形成的过程。
四、知识梳理
（一）地球上生命的起源
1．生命起源有几种理论？分别是什么？
2．米勒实验的原理怎么样？该实验说明了什么？
3．原始生命形成的大致过程是什么？
（二）生物的进化的历程5
1．研究生物进化的方法是什么？
2．什么是化石？研究化石有哪些成果？
3．生物进化的大致历程是怎么样的？
（三）生物的进化的原因
1．什么是保护色？举例说明。
2．桦尺蠖的演变证明了什么？
3．什么是自然选择？
五、直击中考
1．（2018 山东·德州）如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置示意图，有关
叙述错误的是（）
A．火花放电模拟闪电
B．装置中的四种气体模拟了原始大气6
C．烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋
D．该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演
变成原始生命
2．（2018 云南·昆明）不同环境中的蝗虫体色不同，下列分析的是（）
A．有利于逃避敌害
B．这是一种保护色
C．是长期人工选择的结果
D．是长期自然选择的结果
3．（2018 广东·广州）下 18 世纪的英国曼彻斯特地区山清水秀，这里的桦尺蠖大多数
是浅色的，少数是深色的。100 年以后，工业污染把树皮熏成了黑褐色，深色的桦尺蠖成了
常见类型，浅色的却成了少数。造成这种变化的原因是（）
A．黑烟将桦尺蠖熏成了深色
B．浅色桦尺蠖迁出，深色的桦尺蠖迁入
C．浅色桦尺蠖变成深色的桦尺蠖
D．环境对桦尺蠖体色选择的结果
六、课堂检测
1．冬天的雷鸟一身白羽，竹节虫体色翠绿，它们体表的颜色与周围环境相类似，有利
于躲避敌害，保护自己，这都属于保护色。下列关于动物保护色形成的叙述，不正确的是
（）
A．环境变化是外因
B．遗传变异是内因
C．主动适应是动力
D．自然选择是结果
2．米勒首创的化学进化模拟实验从理论上证明下列哪项是可能的（）
A．原始地球上无机物形成小分子有机物
B．原始生命诞生于原始海洋
C．无机物能形成大分子有机物或者生命
D．生命由非生命物质演化而来
3．枯叶蝶形似枯叶，这种拟态形成的原因是（）
A．人工选择的作用7
B．自然选择的作用
C．繁殖方式不同
D．取食方式不同
4．下列事例不属于自然选择的是（）
A．变色龙会随环境改变体色
B．长颈鹿长颈的形成
C．雷鸟的体色与周围环境的色彩很相似
D．克隆羊多莉的诞生8
参考答案
自主学习检测：
（一）地球上生命的起源
1．有机物；高温；紫外线；有机物；原始的海洋；10 亿；原始的生命
2．（1）米勒
（2）原始大气；氧气；闪电
（3）原始海洋；氨基酸
（4）无机物；有机物
（二）生物的进化的历程
1．简单；低等；多；复杂；高等；多
2．（1）原始生命；原始海洋
（2）动物界；植物界
（3）B；古代爬行类
（4）被子植物；哺乳类
（5）由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂
（三）生物的进化的原因
1．（1）昆虫的保护色是和周围的环境相适应的
（2）绿；灰
（3）相似；自然选择
2．（1）变异
（2）浅色
（3）深色
（4）生存斗争；自然选择
直击中考
1．D
2．C
3．D
课堂检测：
1．C
2．A9
3．B
4．D
微信/支付宝扫码支付