2019一年级语文下册课文412古诗二首池上第1课时课件新人教版.ppt

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古诗两首 12 助读资料初读感知课堂拓展课文解读当堂检测池上 [ 唐 ] 白居易第一课时 1. 会认、会写生字。 2. 朗读、背诵这两首古诗。（重点） 3. 感受诗歌所描绘的美好意境，体会古诗的韵律美。（难点）学习目标白居易 : 字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。走近作者 shǒu 首迹 jì zōng 踪浮 fú 萍 píng 我会认检查自读情况 cáng （捉迷藏） zàng （藏族）藏多音字首 shǒu 书写指导：下面的“自”有一短撇。部首：首组词：一首几首造句：妈妈有一套漂亮的首饰。音序： S 结构 : 上下我会写采 cǎi 书写指导： “木”的竖与中间一点是两笔。部首：爫组词：采摘采花造句：学校组织学生到果园里采摘。音序： C 结构 : 上下核心问题：这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？串珠问题：《池上》描绘了一幅怎样的画面？ chí shàng 池上 xiǎo wá chēng xiǎo tǐng tōu cǎi bái lián huí 小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃：小孩。一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。撑：用篙抵住河底使船行进。艇：船。梳理文意 bù jiě cáng zōng jì fú píng yí dào kāi 不解藏踪迹，浮萍一道开。他不知道怎么掩藏踪迹，小船把水面的浮萍荡开，留下一道清晰的水路痕迹。踪迹：行动所留的痕迹。不解：不知道 ; 不懂得。浮萍：一年生草本植物，浮在水面，叶子扁平，下面生须根，花白色。全草入药。开：分开。这是一首描写儿童生活的诗。诗人以他特有的风格，将诗中的小孩描写得非常可爱、可亲。整首诗如同大白话，极富韵味。整体感知核心问题：《池上》表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。这首古诗表达了诗人怎样的思想感情？《池上》描绘了一幅怎样的画面？《池上》描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。串珠问题：池上小娃偷采不解一道开天真无邪顽皮可爱课文结构《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，写出了小孩顽皮可爱的特点。课文主旨推荐阅读采莲曲唐· 王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 ju é c á i f ú r ó ng w é n 《池上》这首诗是唐代诗人白居易的作品，诗人用质朴的语言，描绘了小娃偷采白莲的情景，全诗细腻传神，把小孩儿的天真无邪形象刻画得栩栩如生，表现了童心的可爱。课堂小结

一年级语文下册12《古诗二首》课件教案练习（共35套新人教版）

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