2012年一年级上册语文教案(苏教版)
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识字3.doc

本文件来自资料包:《2012年一年级上册语文教案(苏教版)》

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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 教学内容:《识字3》 主备人: 周书贤 教学目标:‎ ‎1学会本课7个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。认识3种笔画。‎ ‎2 学生能够熟读韵文。‎ ‎3 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。‎ ‎4 了解公园里的景物与设施。‎ 教学重难点:‎ ‎1、指导学生能按一定的顺序观察,了解画的是什么地方,有什么景物,凭借形象的画面展开想象,获得整体感知。‎ ‎2、指导诵读课文,指导学生利用田字格写好汉字。‎ 教学准备:1、彩色图片。2、生字词卡片。3、田字格黑板。 ‎ 课时安排:两课时 教学过程:‎ ‎ ‎ 第一课时 课时目标:‎ ‎1 认识本课7个生字,两条绿线内的6个字只识不写。理解由生字组成的词语。‎ ‎2 认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。‎ ‎3 熟读韵文。‎ 一 看图导入:‎ ▲ 春天到了,天气变暖和了,万物复苏,老师带小朋友去公园春游,好吗?‎ 二 看图学词语,学句 ‎ 1 出示挂图 ‎2瞧,这个公园怎样?(美)美在哪儿?小朋友展开自己的想象吧!把这些美景连起来说一说。‎ ‎3 自主学习两组词语(出示词语)‎ ‎ 公 园 绿 树 红 花 ‎ 小 桥 流 水 宝 塔 ▲ 你认识这些字吗?把它们介绍给大家?(跟读)‎ ▲ 你们能够自己小组的力量把这六个词读准吗?谁来读?(可请学生来评价,抓住拼音红色的标注。)‎ ▲ 谁来做小老师?(领读)‎ 进行指字游戏 ‎ 4公园的景色真美啊!通过你们的朗读能让老师看见那一幕幕的美景吗?那就把这二句 连着读读吧!(齐读)‎ ‎5 公园里不仅美丽,而且非常热闹!你瞧见了吗?(瞧见了)你看见了什么?(公园里,小朋友有的在坐转椅;有的在玩滑梯;有的在骑木马;有的在玩荡船;还有的正坐在小火车上,准备过山洞。可进行说话训练。)‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ 6自主学习:相应出示 ‎ 转 椅 火 车 山 洞 ‎ 滑 梯 荡 船 木 马 ▲ 谁来把你认识的字教给大家?‎ ▲ 每一小组的小伙伴们,让我们一起去认识他们吧!(在小组长的带领下一起来学习)‎ ▲ 齐读 ‎ 7公园里真热闹,小朋友们个个玩的兴高采烈,通过你们的朗读能让老师瞧见这个场面吗?齐读 ‎ 三 熟读韵文 ‎ 1 听老师读读这篇课文,小朋友们就像看电影一样,用耳朵听,在脑海把这个事物显现出来。‎ ‎ 2 四人一小组来读读这篇韵文。‎ ‎ 3 谁在全班同学的面前展示一下自己的风采?‎ ‎ 4 齐读 ‎ 我的10分钟 ‎ 四 做游戏,巩固识字 ‎ 1 课件出示词语。按学习小组玩识词游戏 ‎ 一个小朋友从词语卡片中任意抽一个词语给本组小朋友看,然后请其他小朋友识抽的是什么词语。评出小组的识词大王。‎ ‎2 出示图片,送词语回家。‎ 将词语卡片分发给有关小朋友,请他们先读相关卡片上的词语,再将卡片巾到相应的图片上。 ‎ 五指导书写 ‎ 1 今天我们来认识“红”“花”两个字。‎ ‎ 2 师范写 ‎ “红”‎ ‎ ▲你们观察到“红”的笔顺是怎样的呢?(红: )‎ ‎ 这个字在田字格中怎样写才漂亮呢? “红”字怎样写?(书空)‎ ▲ 描红 ▲ 你能用“红”字组词吗?‎ ‎“花”‎ ‎▲“花”的笔顺是怎样的?(花: )‎ ▲ ‎“花”是什么结构的字?(上下结构)上部分叫“草字头”‎ ▲ 描红 第二课时 课时目标:‎ ‎ 1 学会写本课生字。‎ ‎ 2 熟读韵文。‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 一 复习导入 ‎1 出示不带拼音的词语.(9个)‎ ▲ ‎ 我们先来复习一下字词。大家还记得吗?我们一起来读一读。‎ ▲ ‎ 我的火车谁来开?‎ ‎2 出示 公园 绿树 红花 ‎ 小桥 流水 宝塔 ‎ 转椅 火车 山洞 ‎ 滑梯 荡船 木马 ‎3 ▲你们能不能背下来呢?背给你的伙伴听吧!‎ 我的10分钟 二 小组学习儿歌《保护环境》‎ ‎1、读一读。‎ ‎2、说一说:读了这个儿歌,你知道了什么?以后你去公园会怎么做?‎ 三 指导书写 ‎1 师写“水”‎ ‎ ▲仔细瞧好了。看看“水”的笔顺是怎样的?(水: )‎ ‎ 帮助学生认识横撇这个笔画。‎ ▲ 在田字格中,我们要先写中间后两边。 “水”字怎样写?‎ ▲ 描红 ▲ 小朋友,你能用“水”字来组词吗?‎ ‎ 2 师写“火”字 ‎▲“水”字是先中间,后两边。那“火”字呢?(火: )‎ ▲ 我们写“火”字要先两边后中间。第一笔是点不是捺。点捺分别在横中线上。‎ ▲ ‎“火”怎样写?‎ ▲ 描红 ▲ 哪位小朋友会用“火”来组词?‎ ‎ 3 师写“山”字 ▲ 小朋友,你们在写“山”字时,第一笔竖写在竖中线上,第二笔竖折,竖要短,第三笔竖要边折再止笔。‎ ▲ ‎“山”怎样写?‎ ▲ 描红 ‎ 4 师写“木”字 ▲ 写“木”时,横写在横中线上面一点。竖写在竖中线上。撇,捺两笔要对称,写好撇尖,捺角。‎ ▲ ‎“木”字怎样写?‎ ▲ 描红 重点指导写好“马”字 ‎ ▲自学笔顺:“马”的笔顺是怎样的呢?‎ ‎ ▲师写“马”字,怎样写才能写好呢?‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎▲学生自主说说 ‎▲师讲解要点:我们要注意“马”在田字格中的位置。(第二笔竖折折钩中的折在横中线上,而最后一笔横是最长的。)‎ ▲ 学生描一个,写一个 ▲ 评价反馈:(实物投影一个孩子的作业)这个“马”字写得好吗?请你来评一评 ▲ 再练习一个 四 作业设计 ‎ 1 抄写生字 ‎ 2 扩词 ‎ 红( )( )( ) 花( )( )( ) 水( )( )( )‎ ‎ 火( )( )( ) 山( )( )( ) 木( )( )( )‎ ‎ 马( )( )( )‎ 板书设计:‎ 识字3 ‎ 公园 绿树 红花 ‎ ‎ 小桥 流水 宝塔 ‎ 转椅 火车 山洞 ‎ ‎ 滑梯 荡船 木马 智慧瞬间:‎ 新|课|标|第 |一|网 ‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎

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