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教学内容:《6．j q x》 主备人:顾 婕
教学目标:
1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。
2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节，准确拼读三拼音节。
教学重难点:
1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写。
2、准确拼读本课音节。
教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。学生准备汉语拼音小卡片。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1． 学会声母j q x，能够读准音，认清形，并能正确书写。
2． 能够准确拼读jqx与ü组成的音节，知道jqx与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
一。情境导入：
1． 小朋友们，你们平时在家帮妈妈做家务吗？你会做哪些家务事呢？
2．有一个叫芳芳的小朋友和你们一样，她可爱劳动呢！
3．投影：情境图。
你们看到了什么？
4．这儿还有一首儿歌呢，请大家跟老师一起念。
洗衣机，嗡嗡响。 星期天，洗衣裳。 妈妈洗衣我帮忙。
5．图上的三个字母就是我们今天要学习的三个声母。[出示课题：j q x]
二．学习j q x的读音
（一）学习j 的读音。
1．投影：j的表音表形图。
2．图上的小朋友在干什么？（搭积木）
3．J和“积木”的“积”音很像。
4．范读。 跟读。 四人小组练读。 指名读， 汇报读。
（二）学习q的读音。
1．投影：q的表音表形图。
2．车胎没气了怎么办呢？（用气筒打气）
3．q和“气”的音很像。
4．范读。 跟读。 四人小组练读。 指名读， 汇报读。
（三）学习x的读音。
1．投影：x的表音表形图。
2．这个人在干什么？（唱戏）
3．你知道她唱的是什么戏吗？（京戏）
4．你们还知道我们中国有哪些戏？（黄梅戏，越剧，豫剧等等）
5．有小朋友会唱戏吗？（表演或放戏）
6．X和“戏”的音很像，听老师读：x。
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7．范读。 跟读。 四人小组练读。 指名读， 汇报读。
（四）齐读j q x。
三．我的十分钟：
1．游戏：j q x是三兄弟，他们有一个共同的好朋友就是ü，这天三兄弟邀请ü来家里做客。他们是怎么打招呼的呢？请四个小朋友来表演一下。
2．小结：小ü真有礼貌，见了朋友先拿墨镜再握手。
3．出示：j ju
q ü qu
x xu
4．ü上的两点就像墨镜，他一碰上j q x两点就没有了。这儿不能读u，而要读ü。j q x和u是组不成音节的。老师有一个口诀帮大家记，跟我读：小ü见了j q x，头上两点要抹去，抹区两点还是ü。
5．这三个音节你们会读吗？找自己的好朋友去读一读。
6．指名读。开火车读。齐读。
四．学习书写
（一）j
1．观察四线格。
2．j占哪几格？ 是的，j的个子最高，占了三格。
4．范写：先在中格和下格里写大竖左弯，再在上格的中间写一个实心点。
5．指名书空。齐书空。
（二）q
1．你用什么方法记住q？
2．范写：在中格里写左半圆，在中格和上格里写一竖。
3．指名书空。 齐书空。
（三）x
1．谁来说说怎样写x？
2．指名学生在黑板上板演。 齐书空。
（四）描红。
五、自主练习
1、抄写j q x，各两遍
2、抄写音节ju qu xu各两遍
第二课时
课时目标：
1． 能够准确拼读j q x与单韵母组i ü组成的音节。
2． 巩固j q x与ü组成音节时ü上两点省写的规则。
一、复习检查
1． 抽读字母卡片：d t n l g k h a u e。
2． 出示：j ju
q ü qu
x xu
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3．指名读，齐读。
二．教学音节词
（一）出示：机器图。
1．图上画了什么？（画了一台缝纫机）
2．缝纫机也叫机器？
3．出示：jī qì
j —ī→jī
4．会读吗？自己先读一读。
5．指名读，开火车读，齐读。
（二）出示：圣诞老人图
1．图上画的是什么？（画的是圣诞老人）
2．圣诞老人的脸上有什么特点？
3．出示：hú xū
x—ü→xū
4．谁会读？ 指名读。 齐读。
5、补充音节词认读 游戏 摘苹果以下音节词语以苹果形的卡片贴在黑板上，根据老师的读音去摘相应的卡片，然后再拼读、带读。
qimuma daqi fuxi gequ xiju
三．我的十分钟：
拼图游戏
1．你们每人手上都有两个零件，你能用你手上的零件拼出几个字母来吗？
2．学生自由活动。
3．汇报展示。
4、读儿歌，再填空
j q x，真稀奇，从来不和u在一起。
J——( )——ju q——（ ）——qu x——( )——xu
j q x，真淘气，见了ǖ墨镜就脱去
j——ǚ——（ ） q——ǘ——（ ） x——ǖ——（ ）
同桌合作填空，互相说说理由，自己检查，指名回答。
板书设计：
j q x 声母
j——ü——ju q——ü——qu x——ü——xu
智慧瞬间:
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