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教学内容：《4、我叫“神舟号” 》 主备人：卞婵
教学目标：
1、复习汉语拼音，学会7个生字，两根绿线内的7个字只识不写。认识3种笔画。理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学重难点：
1、 学习小节的划分。
2、 指导学生朗读长句，理解每句话的意思。
3、 理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学准备：课文投影，课文全篇，生字卡片。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1、 认识并准确读出生字词。
2、 学习小节的划分。
3、 理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。
教学过程：
一、 导入揭题。
1、 师介绍：小朋友，你们知道地球的外面是哪儿吗？（太空）。
是呀，太空是太阳、地球及无数星星的家，它无边无际，黑暗遥远，没有空气，没有水、非常神秘，人类从知道它的那一天起就对它充满了向往。1961年4月12日苏联人加加林第一次乘飞船进入了太空。之后，1969年7月16日美国人又登上了月球。现在，我国也成为了第三个将人送入太空的国家。1999年11月20日，我国发射了第一艘试验飞船，你们知道它的名字吗？
2、揭题：《我叫“神舟号”》。
二、初读课文，了解课文的形式，尝试给课文划分小节。
三、朗读理解课文。
（一）学习第一节【我的十分钟】
1、 在黑板上贴出“一天晚上”：指读生字“天”，注意“上”是轻声，词儿连读。
2、 贴出“一艘飞船”：指读生字“飞”；
飞船很大，所以我们用“艘”，那么小船用什么量词？（一只小船、一条小船）
你们知道这里的“一艘飞船”指谁吗？
3、 板书“在”，指读。
4、 贴出“太空”和“散步”，你们散过步吗？怎样走路叫散步？
5、 指读这一句话。
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这句话写了什么时候？谁？在什么地方？干什么？
1、 贴出“嫦娥姐姐”：你知道谁是嫦娥吗？知道她的故事吗？
2、 贴出嫦娥姐姐的话：指读。
师：嫦娥姐姐问了几个问题？哪两个问题？你是怎么知道的？（有两个问号）
指导朗读问句的语气。
（二）学习第二小节
1、 指读第二小节。
2、 小组讨论：你从飞船弟弟的话中知道了什么？
（飞船叫“神舟号”）
（飞船从中国来）
（飞船是到太空来做飞行试验的）
3、 齐读第二小节。
（三）学习第三小节
1、 指读课文。
出示句子：
① 你回去的时候，要把我带上，我想回家看看。
② 你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
师：请大家读一读上面的句子，哪一句好？为什么？
2、 指导朗读：“一定”和“真”要重读，突出嫦娥姐姐回家的渴望。
四、分角色朗读课文。
五、自主练习。
1、 说说下面笔画的名称：
“你”的第四笔 “飞”的第一笔
“来”的第三笔 “天”的第四笔
2、 用“高兴”说一句话。
第二课时
课时目标：
1、 能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、 能正确书写田字格中的生字。
教学过程：
一、 检查复习
1、 认读词语：一天 飞船 你们 来回 以前
2、 指名朗读课文
二、 指导背诵【学生五分钟】
1、 指导分角色背诵。
2、 轻声练习背诵。
三、 讨论拓展：【学生五分钟】
师：请你想一想，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？（小组讨论）
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一、 指导写字
飞：新笔画：横折斜钩
在：第三笔“竖”在写的时候不能忘记
你：第四笔是新笔画：横钩；第六、七笔的两点要写匀称
来：来的第二笔是点，第三笔是撇，第五笔是竖，不是竖钩
的：左边略小，右边略大，“白”的一竖，“勺”的横折钩都要略向里弯
二、 自主练习
完成《习字》相关练习，自评、互评书写情况。
板书设计：
4、我叫“神舟号”
做飞行试验
智慧瞬间：
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