2019年人教版三年级上册数学全册配套教案全集
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第7课时 乘法的估算.doc

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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎ 第6单元 多位数乘一位数 ‎2.笔算乘法 第7课时 乘法的估算 ‎【教学内容】‎ 教材第70页例7。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.体验估算过程，掌握两位数乘一位数估算的基本方法，能说出估算的简单思路。‎ ‎2.培养估算意识和习惯，以及应用所学知识灵活地解决实际问题的能力。‎ ‎【教学重难点】‎ 重 点：体验估算过程，掌握估算方法。‎ 难 点：理解估算的算理。‎ ‎【教学过程】‎ 一、创设情境，感受估算 老师：秋天来了，同学们最喜欢做的事情是什么？‎ ‎（秋游）现在我们一起来到秋游的现场。‎ 出示例7情境图。‎ ‎1.阅读与理解：仔细看图读题，你从题中获取了哪些数学信息？要解决什么数学问题？（知道门票价格和参观人数，要求250元买门票够不够。）‎ ‎2.分析与解答：‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/‎ ‎（1）用什么方法解决这个问题呢？为什么这样列式？（一人8元，共有29人，就是求29个8元是多少，所以根据乘法意义列式为29×8。板书：29×8）‎ ‎（2）选择算法：要解决这个问题呢？是用笔算出精确的结果呢；还是运用估算，只算出大约是多少就可以？（小组交流，全班交流）得出：在解决够不够的问题时，我们只需要估算出大约数就能比较出结果，估算在这时能更简便地比出结果。‎ ‎（3）引出课题：乘法的估算。‎ ‎（4）研究估算方法：怎么知道29×8大约得多少？（同桌交流，全班反馈）‎ 把29估成接近的整十数30,30×8=240,29×8
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