专题十五
中考作文命题趋势预测与指导走势1 读书与成长
第1课时 阅读,曾让我感动中考考题借鉴
1.[2015·无锡] 题目:读书滋味长
2.[2018·福建] 习技艺,修品行,读万卷书,行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主
席就曾经提出一个“蓄电池理论”:人的一生只充一次电的时代已经过去,只有进行不间断的、持续的充
电,才能不间断地、持续地释放能量。
以上文字给你什么联想或感悟,请以“充电”为题,写一篇记叙文或议论文。
3.[2018·南京] 2018,日新月异的年头;2018,气象万千的时代。请以“ 在2018”为题,
发挥想象,写一篇文章。 中考考题借鉴
4.[2018·连云港] 请以“我在书中找亲属”为题,写一篇作文。
5.[2015·义乌] 《中国剪报》里有这样一段话:“人会长大三次。第一次是在发现自己不是世界中心的时
候。第二次是在发现即使再怎么努力,终究还是有些事令人无能为力的时候。第三次是在明知道有些事
可能会无能为力,但还是会尽力争取的时候。”
在人生旅途中,每个人或多或少都会有这样的体会和感受。请你选取其中的一点,结合你的人生体验,
以“我长大了”为题,写一篇文章。新题出场
“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节,体会劳作的艰辛;“阅读”
自然的呻吟,明白要善待自然;“阅读”社会的美丑,懂得要守住道德的底线;阅读经典佳作,获得心灵的轻
盈和洁净……
请以“阅读,曾让我感动”为题写一篇作文。
要求:①以记叙、描写为主,兼用其他表达方式。②内容充实,表达真情实感,行文流畅。③除诗歌以
外,文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。新题出场
审读本题要抓住题目中的关键词“阅读”“曾”“我”“感动”这几个词。
“阅读”:看(书、报等),并领会其内容。阅读是主动获取知识,陶冶情操,提升自我的过程。一般意义
上的“阅读”,是指从文字和图片等视觉材料中获取信息。作为文艺性语词的“阅读”,则可虚化为“观
察”“欣赏”“品味”“神思”等。“曾”是曾经,表示从前有过某种行为或情况,而不是现在和将来。
因此,写作内容应是发生在从前的让“我”感动,带给“我”深远影响的“阅读”经历。“我”是写作主
体,一定要写出自我的读书经历或生活经验。“感动”,指受外界事物影响而引起内心激动。自己在读书
经历中或生活经验中的感动是什么呢?可以是生活中或书中某个人物的命运,可以是某部作品的思想,可
以是某部作品的精彩情节等。要着重写出自己内心激动的过程和程度,抒发自己的内心感受,表达自己的
内心情绪。
读题细解新题出场
合理选材。“阅读”的对象可以是令人掩卷沉思的名著经典,积淀人类智慧的哲学史学等;可以是含
辛茹苦的父母,谆谆教导的老师,亲密无间的朋友;可以是让人陶醉的大自然的花草树木;也可以是人生的
喜怒哀乐、社会的善恶美丑……
立意要深刻。“阅读”一词的核心是“看并领会”,至于所阅读的种种对象则只是走向“领会”的
媒介而已。阅读的感动要渗透到自己的生活中去,阅读的体验要引发他人对社会人生的独特思考,这样文
章才会更加深刻。新题出场
写作构思一
独倚轩窗,品一杯香茗,亮一盏小灯,拥一本好书——在书中感悟古今中外的悲喜人生。曾感动于唐
诗宋词中文人的大情怀;曾感动于元曲杂剧中的男女痴情;曾感动于《史记》中苏武的那份忠义气节……
细细地咀嚼文字,细数阅读带给自己的感动。
写作构思二
阅读莫言的《丰乳肥臀》,我想用尺子量一量母爱有多深。在作者的点点笔墨中,我感受到了母亲那
无私的爱、淳朴的心,感动于母亲在那个黑暗社会对子女的付出,感动于母亲那缕缕温暖……阅读,让我感
动,让我歌颂母爱的伟大、淳朴、无私。
写作构思三
阅读是人一生的事业、一生的素养——阅读可以启迪人生,丰富人生;阅读可以丰富情感,带来生活
的感动;阅读可以给迷茫的人带来新的路标,是人们的指明灯。新题出场
范文引路
阅读,曾让我感动
那抹暖黄的灯光,灯下故事悠长,思绪被情节牵引,带我走进多彩的阅读世界,阅读也曾让我感动。
我喜欢在文章中感受作者的心声,喜欢在文章中与作者交流,喜欢看作者笔下流淌的情思。每一本书,
都会有些许感动让我湿了眼眶。
朱自清的《背影》让我感受到他对父亲的思念。父母都是伟大的,朱自清父亲的背影让我们潸然泪
下,朱自清父亲的身姿不再挺拔,只留给儿子一个佝偻的背影。这让我想到我们的父母,他们天天辛苦工
作,为我们营造最好的家庭环境,而我们却不理解他们。读完这篇《背影》,我懂得了珍惜。阅读,让我明
白了父母之爱的可贵。新题出场
与茅盾一同在《子夜》中品悟人生。人生路漫漫,即使在途中磕磕绊绊,也要坚强走下去。“自己选
择的路,跪着也要走完。”这坚强的意志与坚定的信念让我感动,让我沉没的心再次充满希望,让我在人
生路中更好地走下去。《子夜》让我懂得如何走好自己的路,也带给我心底的感动,如一泓清泉,冲刷掉
心灵的尘埃。
毕淑敏、丁立梅的文章总能让我感受到生活中细微的美好,一个个“小欢喜”就隐匿在各个心灵的
角落,将生活的枯燥乏味一扫而光,将一些甜蜜的东西填进心坎里。生活中的小感动在一篇篇文章中展现,
湿润我的心田。
我也和年轻作家一同经历悲欢离合。郭敬明的文字,总会让我的心灵受到震撼。他的文字让我尝到
世界的悲凉,却又能让在迷途中走失的我找回自己的路。相信天空总会晴,雨总会停。他给我带来的是冲
击心灵的感动,仿佛摸透我的心思,让迷途中的我重新找回感动,找回最初的路。
人生有味是清欢,简简单单的阅读也曾让我感动。新题出场
【名师评点】
选材:从自己的生活出发去回味生活中的小感动。自然而然地把阅读和自己的生活相联系,那份对父
爱的珍惜,那份对人生道路的希望,那份坚定,那份温润心田的美好,是一份感动,更是一种生活。
内容:作者通过自己从《背影》中收获的珍惜父爱,在《子夜》中读出的对待生活的希望与坚定,在
当代的“小欢喜”中感知自己的生活,寻找生活缺失的感动和人生最初的路,感知人生百味。
语言:本文语言氤氲着一种独特的韵味,如清澈的山泉,如芬芳的鲜花,从心底流泻于笔端,毫无做作之
感。在流畅的文字中饱含深情,字字融情,字字扣心。
结构:从自己的情感逐层深入来表现自己的小感动,先总写自己对阅读的那份情愫,再细说自己的每
一份小感动,最后总结自己对阅读的感动。自然地做到了总分总的结构,无形而有形,无声胜有声。结构
分明地写明了自己的感动,自己的欣喜,自己的收获。新题出场
【亮点笔法】
联想想象法。
【笔法诠释】
“联想”的意思是由于某人、某事物或某概念而想起其他相关的人、事物或概念。“想象”的意
思是回忆或对已有表象进行加工、改造、重新组合,从而形成新形象的心理过程。联想想象法指文章通
过联想、想象等手段描写景物、叙述事件、刻画人物等的写作手法。如郁达夫的《故都的秋》一文,文
章开篇先写秋天是美好的,然后联想到北国秋天的美丽(“来得清,来得静,来得悲凉”),接着联想到江南秋
天景色的不足(“草木凋得慢,空气来得润,天的颜色显得淡”),然后作者写自己在江南过秋天时想象北国
秋天的景象(陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声等)。新题出场
【笔法运用】
本文运用联想想象法,由所阅读的内容联想到自己的生活实际,收获于书中情感内容,更感动于自己
的生活。比如文中的“读完这篇《背影》,我懂得了珍惜。阅读,让我明白了父母之爱的可贵”“《子夜
》让我懂得如何走好自己的路,也带给我心底的感动,如一泓清泉,冲刷掉心灵的尘埃”。素材积累
一、好词
悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞
韦编三绝 孜孜不倦 知书达礼 手不释卷
学而不厌 闭户读书 秉笔直书 博览群书
读书三到 读书三余 废书而叹 知书达理
罄竹难书 史不绝书 书不尽言 书声琅琅
书香门第 四书五经 仰屋著书 一介书生素材积累
二、好段
(1)书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是
一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!
(2)读书可以充实我们的思想,可以丰富我们的情感,可以教给我们本领,可以纠正我们的过失,在书籍
中,你可以真切地感受到生活原本是如此美好!
(3)对喜欢阅读的人来说,看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力,影响你的思想和心
态。书乡浸淫日久,则心胸玲珑,见识广阔,自然语言有味,气质高雅,此书卷气也。素材积累
(4)读书使人视野宽阔,读书使人知识渊博,读书使人品德高尚,读书的好处真是多得像天上的繁星,地
上的细沙,大海的水。我从读书中得到的实在是太多,太多了!难怪人们说“书中自有黄金屋,书中自有颜
如玉”。啊,我实在不能不高声欢呼:读书真好!
(5)读书是苦的,不过,它超乎寻常的收获,却是甜的,干什么都要分个先后,读书也一样,如果说书籍是人
类的营养品,那读书,不就是补充营养吗?
(6)读书之乐何处寻,数点梅花天地心。书是我生活中的一大乐趣。我坚信,只有让我们的灵魂融入
书的海洋,让书的内容融入我们的生命,才能有一个比海水更为广阔的心灵空间!实战演练
[2018·绥化] 请以“捧起墨香,与书相约”为题目写一篇作文。
要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限;不得套写,抄袭。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
不少于600字。第2课时 成长,有时就在一瞬间中考考题借鉴
1.[2018·北京] 请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语,以“在幽深的峡谷里”为开头,发挥想
象,写一篇故事。
2.[2018·重庆A卷] 深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、
在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物)题目: 的你,
的我 新题出场
生活中总有一些人、一些事、一些物,在我们成长的过程中伴随着我们,也许就在一个瞬间,我们发
现自己长大了,感受到亲情的温馨,友情的美好,花儿的芬芳……
请你以“成长,有时就在一瞬间”为题写一篇文章。
要求:①不少于600字。②除诗歌外,文体不限。③文中不得出现真实的校名、地名、人名等信息。新题出场
成长:不仅意味着身体的成熟,更多是体现着你心理的变化,情感的丰富,如学会了坚强,学会了坦然等。
成长是一个蜕变的过程,由简单到复杂,由幼稚到成熟。一瞬间:某一个短暂的时间段,采用截取法,在适当
的铺垫之后,截取某一个瞬间,来一个特写镜头定格,浓墨重彩地加以描写。有时:表示在特定的情景中或
特定的场合中,并非任何时候,这往往和人特定的境遇有关。
选材范围比较宽泛。品德方面的成长:能恪守诺言,能坚守原则。学习方面的成长:自己的难题自己
解决,能主动探索知识。能力方面的成长:会收拾房间,能独自回家,会耐心做事。友情方面的成长:解决同
学矛盾,真心对待朋友,学会了谦让。在失败与沮丧中成长:失败中得到启发,摩擦中懂得谅解,后悔中得到
成长。
读题细解新题出场
写作构思一
作业繁多,挑灯夜战,劳累疲倦——爸爸送来梨水,消除疲惫,继续奋斗——出门小憩,看见爸爸吃梨渣
——感动流泪,端来梨水,让爸爸喝——爸爸拒绝,鼓励安慰——心怀感恩,梨为梨水奉献一切,爸爸为我奉
献一生——那一瞬间,我长大了。
写作构思二
雨丝纷飞,骑车疾驰——拐弯路滑,刹车不及——撞伤老人,紧张害怕——跑还是留,思想斗争——搀
扶老人,医院治疗——父母赶到,更加害怕——父亲安慰,我长大了,懂得了承担责任。新题出场
写作构思三
考试失败,心情沮丧——外出散步,巧遇芦苇——芦苇勇斗风雨,毫无畏惧——心生感动,变得坚强—
—那个瞬间,我长大了。
写作构思四
放假在家,无人陪伴——父母忙碌,无人收拾房间——打扫房间,焕然一新——父母夸赞,我长大了。新题出场
成长,有时就在一瞬间
窗外,大雨正演奏着一曲交响乐,冰凉的雨水落在指间,打开尘封的记忆,桃花纷飞的一瞬间,我长大了。
天阴沉沉的,随着一道银白的闪电划过天际,豆大的雨滴便落入凡间。我撑着一把灰色的雨伞,颓然
地走在雨中。阴沉的天使得我原本伤感的心情更显落寞。我拖着那只受伤的脚,心中一痛,泪水便蜿蜒而
下。为什么这么不小心?扭伤右脚,失去了参演舞蹈的机会。我在心中一遍遍问自己,脸上湿漉漉的一片,
分不清是雨是泪。
倏忽间,一抹炫目的红色映入眼帘,拨开层层雨雾,原来是一株桃树,柔弱的花擎在枝头,绽放着自己的
美丽,而无情的雨却冷冷地打在它的身上,压得桃枝喘不过气,在暴雨中上下摇曳,终于,桃枝寻到一丝空隙
反弹回原处,我心中欣喜,却在下一秒,满枝桃花大半散尽。
范文引路新题出场
我愕然,望着眼前的景象,不知所措。原来,再娇艳的花也终有退场的时候。我失神地转身向前走,一
阵风拂来,我抬头望天,不知何时已停了雨。心底还存一丝念想,再回望一眼桃花,尽管已大半散尽。
然而,在转头的一瞬间,我惊呆了。映入眼帘的是一大片柔柔的桃花瓣,虽散落在地上,却是别有一般
美好,高高的枝丫上擎着颗颗青色的果实,虽只有小拇指般大小,却初具风采。圆润饱满的雨珠挂在枝头,
在阳光的照射下闪出七彩的光芒。
原来娇弱的桃花散去是为了果实能够更好地接受阳光的抚摩、甘露的滋养,开够了自己的花季便毫
无留恋地离去。“落红不是无情物,化作春泥更护花。”娇弱的桃花亦能功成身退,我又有何不能在幕后
做好相应的工作呢?即使不能在镁光灯下舞蹈,也可在幕后关注同伴的倾情演绎。“零落成泥碾作尘,只
有香如故”应该是更加博大的境界。新题出场
其实在人生中,亦有许许多多不如意的事,如果我们换一种角度思考,便是不同的结局。我们无法预
料生活中的变化,却可以选择对待变化的态度,不是吗?
窗外的雨依旧在下,尘封起那段宝贵的记忆。我想,那株桃树也许是上天派来的使者,拂去我心头的
烦躁,那柔弱的桃花薄如羽翼,却给了我厚重的启示。成长,有时就在一瞬间。新题出场
【名师评点】
选材:作文选取了生活中的一件小事,由扭伤右脚,失去了参演舞蹈的机会,到意外发现桃花能坦然面
对凋零,从而改变态度,用心做好幕后的成长经历。
立意:本文由自然界的事物获得人生启示,自然启示类文章重在由写景到说理,联想想象,自然合理,小
作者由眼前所见感悟人生,入情入理。
语言:作者的语言细腻,对于风雨中桃花的描写优美生动,花儿绽放,随风凋零,以及枝丫上擎着果实的
情态,可见小作者深厚的语言功底,多角度描写,自然妥帖。
结构:作文由窗外下雨的情景引出回忆,由生活中的失落境遇入手,从自然启示中获得人生感悟:即使
不能在镁光灯下舞蹈,也可在幕后关注同伴的倾情演绎。结尾照应开头,全文浑然一体,意境悠远,令人深
思。新题出场
【亮点笔法】
巧用象征法。
【笔法诠释】
象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、
思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质
化为具体的可以感知的形象,给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。
【笔法运用】
作文中的桃花已经不仅仅是自然界的桃花,被作者赋予了人的形象,她俨然就是一个不在乎名利默默
奉献的人,作者写桃花是在写人,这样感悟人生,改变自己,显得自然流畅,水到渠成。素材积累
一、好词
幼稚 天真 幸福 懵懂 寂寞 倔强
美丽 青涩 健康 痛苦 孤独 沮丧
忧伤 茁壮 虚荣 迷茫 偏执 坎坷
宽容 嬉闹 野蛮 灵活 淘气 耍赖
戏弄 礼让 露馅 素材积累
二、好段
(1)回首走过的日子,在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹,有痛苦也有欢乐,有充实也有失落。
虽然童年的乐园令我留恋,但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日,一窗昏晓送流年。”我要采撷
智慧的浪花,不断丰富、充实、完善自己,在美好生活的遐想与憧憬中,将我的每一天都过得快快乐乐,富
有意义。
(2)我觉得长大仿佛就在一念之间。落雨了,会自然而然地带一把伞,独自一人撑一把伞,漫步在迷蒙
的细雨中,用心去感受着独特的浪漫与温馨,而不会再像小时候一样一头扎进雨帘中嬉闹,满不在乎自己
被浇成一只落汤鸡。当听到别人夸奖自己时脸上会突然飘来几朵红云,而不像小时候一样只会歪着脑袋
傻笑……哦!长大的感觉是什么?长大的感觉是雨后翠绿的嫩芽上滚动的羞涩的露珠儿。素材积累
(3)我该长大了,在朋友的双眸中我已找不着曾经的天真;我是长大了,我已成为一名孤独的侠客,我把
最伤心的最痛苦的记忆埋在心底,用带锁的本子掩盖起来,等待夕阳尽落时再来重温,哭泣已完全没有意
义,眼泪只是代表懦弱;我完全长大了,我不再佩服自己有着伟大的志向,前面尚有很长的路程,我想我已能
每走一步都思考着下一步。实战演练
[2018·扬州] 夏日傍晚,沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起;售书现场,敬仰已久的作家终于在你面前出
现;语文课堂,默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声;潜心沉思,绞尽脑汁的你因一个偶然的契机
而豁然开朗……那一刻,相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。这些景、人、事给我们快乐,催我们奋进,
促我们成长。
请以“我心雀跃”为题,写一篇文章。
要求:①自选文体,不少于600字。②不得抄袭和套作。③文中不得出现真实的人名、校名、地名
等信息。④书写3分,请认真书写。走势2 大爱与亲情
第1课时 心中的 中考考题借鉴
1.[2018·北京] 一位著名学者曾经说过这样的话:任何一个多少知道一点自己国家历史的人,都应该对本
国过往的历史心怀敬意。历史不仅书写在浩瀚的史籍里,也沉淀在众多的历史古迹和历史文物中。
请你任选一处古迹(圆明园除外)或一件文物,将“ ,让我心生敬意”补充完整,构成
你的题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
2.[2018·黄冈] 一路阳光一路情
3.[2018·荆州] 请你以“攀爬的姿态”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
4.[2018·十堰] 请以“无言的褒奖”为题,写一篇作文。新题出场
心中的那份情永远感受得到,心中的那处美景永远难忘,心中的那份感悟永远铭记……成长过程中总
有那么一个人、一处景、一件事、一份感悟令我们难忘,值得我们珍藏在心中。
请以“心中的 ”为题,写一篇600字左右的记叙文。要求:①把题目补充完整。②
用现行规范的汉语言文字表达。③有真情实感,不得套写抄袭。④文中不得出现真实的地名、校名、人
名等信息。 新题出场
审题抓住题目中的关键词“心中的”以及横线上所填的词。材料中三个句子以“心中的”开头,强
调能留存于心间的,定然是对自己成长有着特殊意义的物、人、事、情、境。“心中的”强调一定要写
出某物某人对自己深刻的影响。
读题细解
写作构思一
看着桌上的工艺品——想到去周庄旅游时看到做手工麦芽糖的老人——描写其做麦芽糖的过程,惊
叹其技艺的精湛——将这个手艺人与其他放弃手艺的商人对比,佩服他的坚守——手艺人越来越少,周
庄手艺人的坚守一直在我心中。新题出场
写作构思二
喜欢去乡下过年,因为可以吃到邻居送的豆包——寒冷冬日的夜晚刚到奶奶家,奶奶就端上热气腾腾
的豆包——第二天,隔壁张婶送来豆包,妈妈和姑姑送她从城里带来的炒货——豆包不仅是故乡美味,更
是家乡人淳朴的象征——家乡人的淳朴留在我心中。
写作构思三
看到田里的稻草人引发回忆——回忆爷爷在田里劳作的情景——回忆爷爷重病不肯离开乡村的场
景——爷爷走了,他的勤劳坚守一直铭记在我心中。新题出场
心中的糖花生
清风夹杂着一丝麦香,成片的麦田上,浮动着金黄。又想起外公那素面朝天的脸庞,如黄土地般,厚重
安详,又念起那一缕黑糖香,若萦绕在心中,久久不散。
阳光正好,洒落一窗的金粉,我低头看向手中外公寄来的包裹,思绪万千。我是有多久未见到他们了?
快一年了吧。而老人舍不得话费,也不曾多打过电话。他们如记忆中的人般,似乎在离我远去。
轻轻拆开包裹,未见其物,一丝略带碳焦味的黑糖香就溢了出来。只见一袋包装完好的糖炒花生和一
小袋特别熬制的糖浆,这定是外婆包装的,外公的手可没这么巧。我不禁莞尔,霎时间,时空破碎,一切仿佛
回到了从前。
范文引路新题出场
“外公,外公!好了没有?”年幼的我,见渴望已久的糖花生还没好,急得直跺脚。厨房里的蒸汽把他的
脸熏得通红。他一抹汗珠,一只手叉着腰,另一只手中的大锅铲在锅中不停地搅拌:“快了快了,这黑糖,你
得等它入了味,花生才好吃嘛!你不要急。”我盯着锅里望,满心早已被那甜腻的香所占满,有的花生不时
靠在锅边上,发出清脆的爆裂声,宛若天籁之音。狭小的厨房挤满了三个人,每个人的脸上都挂着笑,一切
都那么自然。 新题出场
外婆轻拍了下我的头,嗔怪道:“小丫头,就喜欢吃,不知羞。”我依偎在外婆身旁,含笑听着她并无责
怪之意的话,见她又另熬制一种糖浆,便好奇地询问,她的脸似被雾气遮住了,却又那般清晰,那皱纹拧成一
朵菊花的脸上,满满的都是爱。溺爱地刮了刮我的鼻子,缓缓说道:“黑糖虽然甜,但也有碳焦味的苦,囡囡
怕是吃不惯,就给囡囡另熬一份糖浆啊!”外婆你可知,你的爱便是最甜蜜的糖浆啊!将一颗炒好的花生含
入嘴里,黑糖融化后的甜,是童年里所有的快乐。
视线被拉回近处,取出一粒花生,蘸取少许糖浆,外公外婆如蜜的爱,甜在嘴里,甜在心中。
清风萦绕着甜腻的香,难忘往昔的笑颜,虽然远隔百里,他们的爱,永远在我心中。新题出场
【名师评点】
选材:本文选材接地气,富有生活气息。记叙了一件生活中饱含深情的小事——回忆儿时外公、外婆
为“我”做黑糖花生的情景,看似寻常,却饱含深情。
立意:通过回忆外公、外婆为“我”做糖花生的情景,表现他们对“我”的爱不受时间空间的限制,
立意普通,但爱意很深,令小作者难忘。
语言:描写细致,语言生动。特别是回忆外公给“我”做黑糖花生时的动作、神态,处处表现其对“
我”的爱。外婆为“我”另熬糖浆的爱也深深地植入“我”心中。
结构:结构严谨,以黑糖花生作为线索,“我”收到包裹打开后看到黑糖花生,引出回忆小时候外公外
婆为“我”做黑糖花生的情景,首尾呼应,条理清晰。
【亮点笔法】
一线串珠法。新题出场
【笔法诠释】
一线串珠法又叫“冰糖葫芦法”,就是指在文章的布局谋篇中,以一条主要的线索贯串全文,将经过
选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料组织串联起来,使之相辅相成、彼此烘托,构成一个有机的整
体,进而形成一篇内容集中统一、中心突出、脉络分明、形式优美的佳作。
【笔法运用】
本文以“黑糖花生”为明线,又以祖孙情为暗线,串起了“收到黑糖花生”,回忆外公“做黑糖花生
”、外婆“熬糖浆”等情节,结构严谨,条理清晰。新题出场
心中的稻草人
它静静地站在那一方净土之上,一袭破衫的它仿佛是爷爷朴实、辛劳的影子。我眺望着家乡的方向,
回忆着心中那片有它的原野,回味着爷爷毕生的辛勤……
厚实的土地是生命最初的起点,那是一片有爱的净土,上面有吃苦耐劳的爷爷,更有一个个挺拔的它
们,守着我魂牵梦绕的地方,让我回味无穷。
“爷爷,这是什么呀?”“这是稻子,孩子。”爷爷从田野里直起腰来,慈爱地望着我笑笑,我懵懂地点
点头,凝望着那穿着破衣服,模样丑丑的稻草人。或许,我与它的牵绊是从那时开始的吧。我静静地坐在
一旁,看着爷爷弯下腰虔诚地侍弄着土地,他手握着铁锹,轻轻地翻动着黑色的土壤,一旁的稻草人也全神
贯注地注意着田里的风吹草动,爷爷对泥土的珍爱与稻草人的默默守护渐渐融到了一起。
爷爷牵着我的手走过这片土地,望着不远处正在建造的厂房。新题出场
“孩子,这里是生我们养我们的地方,以后到哪都不要忘了。”爷爷望着这片土地,望着依然挺拔的
稻草人,悠悠地吐出几个字。爷爷的脸上有岁月流淌的痕迹,我望着这片爷爷用心血浇灌的田野,心微微
一动。
可是不久,爷爷倒下了,仿佛阴天里的稻草人,失去了华光,渐渐瘦削下来,他的衣服松垮垮地披在身上,
但他仍然挺拔着。“把我留在这儿,我要陪着土地。”这是一份多厚重的执着呀?爷爷终于如一棵生命
耗尽的植物匍匐到大地上。那不朽的灵魂,埋在田野里,与秧苗一起,开花,结果。
时光虽已远去,但记忆犹在。故乡离我远去,但我仍然可以看见稻草人倔强的身影,爷爷那令人敬佩
的坚守。 新题出场
我回味着爷爷一辈子的辛劳,回味着田野上那倔强的身影,在岁月的尽头……
爷爷一辈子的心血啊,在记忆的深处让我回味无穷。
它静静地站在那儿。它穿着一袭破衣的样子像极了一如既往勤劳的爷爷。我看向窗外,物虽已远去,
但我仍能忆起那片有它的净土。那饱含着回忆,象征着勤劳的爷爷的稻草人,深深印在我的心里。新题出场
【名师评点】
选材:一片田野,一个单薄的稻草人,一个在田里劳作的老人。乡间最普通的物、人构成了一幅最美
的图画。小作者很细心地用自己之手写眼之所见。
立意:表面上写的是爷爷的勤劳,实则写爷爷对土地的坚守。虽然画面上只有爷爷一人,但读完却让
我们想到许许多多的农人。立意有深度,感情真挚。
语言:语言清新,饱含深情。通过对乡间环境的描写,突出了爷爷的勤劳,更表现了他对土地的坚守,其
中的深情全都融入字里行间。
结构:首尾呼应,一线贯穿。开头结尾都用穿着一袭破衣的稻草人来象征勤劳、坚守土地的爷爷,首
尾呼应,结构严谨。新题出场
【亮点笔法】
巧用象征法。
【笔法诠释】
象征:借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种艺
术表现手法叫象征。
【笔法运用】
小作者很巧妙地运用象征,写稻草人,写爷爷,用稻草人来象征爷爷的勤劳、对土地的坚守,耐人寻味;
以简练、形象的实感,表达了真挚的感情。素材积累
一、好词
瓜棚豆架 房前屋后 鸡犬相闻
鸡鸭成群 满院绿荫 房屋错落
风光幽美 鸡犬桑麻 水渠纵横
深耕细作 野草杂生 尘土飞扬
地瘠人贫 地广人稀 阡陌交错
一望无际 长势喜人 唇齿留香
回味无穷 玉盘珍馐 秀色可餐
色味俱佳 垂涎欲滴素材积累
二、好句
(1)雨后在泥泞的小路上,新鲜的空气挟裹着清香袅绕在你的身边,怎么也不肯离去。
(2)成群的麻雀叽叽喳喳地叫着,一会落在电线杆上,好像五线谱上的音符,一会在树枝上跳来跳去,
鸣啭枝头,一会在空中飞来飞去,划过一道道美丽的弧线……
(3)在朦胧的记忆中,故乡是一间土房,是一方沙滩,是一片天空,可是最吸引我的,却是那条小溪……
(4)回忆就像清晨刚下了大雾,虽往前走着可仍是模糊不清。实战演练
请以“免费”为题,写一篇不少于600字的作文。文体不限,文中不得出现真实的校名和人名。第2课时 永不改变中考考题借鉴
1.[2013·长春] 真情在生活中流淌
2.[2014·桂林] 不一样的爱
3.[2014·内江] 爱的叮嘱
4.[2015·德州] 留在心中的那份
5.[2015·眉山] 有一种记忆叫温暖
6.[2015·深圳] 回家
7.[2015·贵港] 想念那段温暖的时光
8.[2018·哈尔滨] 请以“不变的是那份痴迷”为题写一篇文章。
9.[2018·安顺] 请以“不该丢失的 ”为题目,写一篇文章。可以叙写个人经历,也可以就此
发表你的看法和感情等。
10.[2018·凉山] 请以“不是寻常无真情”为题目,写一篇600字至800字的文章。新题出场
我们的生活,其实就是“变”与“不变”的交融:父母老了,牵挂永不改变;岁月流逝了,挚爱永不改变;
山水阻隔了,思念永不改变;爱的方式变了,爱的厚度永不改变……
请以“ 永不改变”为题写一篇作文。
要求:①请把题目补充完整;②结合自己的生活经历,写出真情实感;③除诗歌外,文体不限,不少于700
字;④文中不得出现真实的人名、校名和地名。新题出场
审材料,从材料看,本篇作文要求写的是情感类文章,以亲情为主,要突出“变化”中的“不变”,且“
不变”是全文的中心。审题目,这是一个半命题作文,需要在横线上填写合适的词语,这个词语宜小不宜
大,可以是一个人的某个动作,某个神态,甚至是身体的某个部分,且前面最好带个“那”。当然也可以是
一个人,还可以是物,以物写人。
题目中还有个“永”字,这就要考虑时间和空间的跨度,只有经过岁月的考验,才能体现永远不变。
因为立意简单,因而选材就显得尤为重要,不要写那些老套的东西,要力求出新,写出新的选材。即使
写老题材,也要注意情节编排的出新,写出新意,写出属于自己的东西。本文的写作重心在“不变”,“变
”是表象,“不变”是实质,因而,在写作过程中要详写“不变”。
读题细解新题出场
写作构思一
《那眸子永不改变》:总起,写出那眸子永不改变——上小学分别时外婆的眸子澄亮,看着我充满忧
伤、不舍、孤独、疼爱,要做我爱吃的米糕送我,可是我提前走了——我牵挂着外婆——几年后再见外
婆,她的眸子已浑浊,还要给我做米糕——我知道外婆的眸子虽已变了,但爱我的情感始终没变。
写作构思二
《那微笑永不改变》:总起——小时候,妈妈微笑着教育我善待蝴蝶——渐渐长大,妈妈微笑着教育
我自己劳动的果实最甜——现在,我知道了,一直以来,妈妈的微笑,妈妈的爱没有改变。
写作构思三
《那屋永不改变》:你离我而去,但永在我心中——老屋是爷爷建造的,那里有我快乐的童年——后
来我离开了你——爷爷离开了我,再见老屋,你已破旧,也将离我而去——我坚信,你在或者不在,我却依然
能感受到你的爱;你变或者不变,你在我心中的地位无法改变。新题出场
写作构思四
《春天的温暖永不改变》:总起引起回忆——父母出去打工,自己因悲伤而无心学习,成绩下降——
爷爷读书陪读——我再次取得优秀的成绩,给爷爷看奖状,才知爷爷不识字,内心震撼,充满温暖——我懂
得,在人生路上,春天的温暖一直都在,永不曾改变。
写作构思五
《你在我心中永不改变》:总起,江南,你在我心中永远不变——江南的美——离开江南到朔方——
眼前的朔方之景与江南之景对比,突出对江南的怀念——梦里回到江南——江南的美在我心中不改变。新题出场
那微笑永不改变
春去秋来,云卷云舒,当一切都在改变,你的微笑却从未改变。 ——题记
栀子花开了,纯白的花瓣一如笑靥如花的你。
小时候,你把我抱在怀里微笑着唱着儿歌。浅浅的酒窝嵌在脸颊,是那么醉人。
“妈妈快看,我捉住蝴蝶了!”你冲我微笑,轻轻点了一下我的鼻尖说:“你啊,就是顽皮。”说着,搂过
我的肩,笑意更浓了:“妮儿,我们把它放了好吗?它的父母会担心它的。”
我不解地望向你,在你微笑的眸子中读到了期待。于是我懂得了“蝴蝶也想回家要妈妈疼”。在那
幼稚的年龄里,在你的微笑中,我放飞了蝴蝶。它在我的上方盘旋继而落到了那朵最灿烂的栀子花上了。
范文引路新题出场
后来我渐渐长大了。岁月洗去了我的稚嫩,你却依旧微笑着。
淡淡的清香萦绕鼻尖,大朵大朵的栀子花正开得灿烂。栀子花下,我们相对而坐。
“妈,你说橘子为什么要剥开吃呢?”我仰起脑袋问你。“因为它想告诉你,不亲自动手劳动,怎么有
甜蜜滋味来享呢?”“哦,好像是这么回事哎。”
你微笑着,嘴角轻轻勾起一抹弯弧,眉毛也笑成了月牙,温柔似海。
栀子树在渐渐长高,我也在日益成熟,你却越来越佝偻,但微笑一直未变。
月光悄悄探进屋内,栀子花摇曳着,芬芳与月光融为一体。新题出场
现在,我正安分躺在床上,你为我轻轻掖着被角。
你依旧淡淡地笑着,微微勾起的弯度渲染静谧的夜,芳香在空气中流传,笑意在你脸上荡漾,温暖着我
的心窝。
我起身为你理顺发丝,意外瞥见银白,鼻子酸了酸,眼角热热的,总是为我辛勤的母亲终于老了吗?
“妈,你说我长这么大,什么一直没变呢?”我故意问。“你的调皮可一直没让我省心呢。”你还是
淡淡地笑着。
“还有,您的微笑一直没变,一只温暖着我,以后,我也会好好爱您的。”你一愣,随即欣慰地笑了。
一朵栀子花乘着月光,偷偷探进屋内,悄悄倾听着我们的蜜语。
微笑永不改变,一如你醇厚的爱。新题出场
【名师评点】
选材:文章选取“我”成长的历程中和妈妈在一起的三个片段来描写,生活气息浓郁,体现出妈妈对
“我”的爱永远没有改变。
立意:文章抓住生活中的细节,选取典型的片段加以细致描绘,突出妈妈对“我”的爱永不改变。
语言:作者把每个片段放在一个特定的环境中去描写,以花衬人,花美情更美。三个片段三个情境,以
人物语言、神态描写为主,兼有动作描写,把每个片段精彩地展现出来。
结构:作者模仿余光中的《乡愁》构思,以时间为经线,把三个片段贯穿起来,还注意到了首尾呼应,使
文章结构严谨。结尾画龙点睛,恰到好处地点明了本文的主题思想。新题出场
【亮点笔法】
一线串珠法。
【笔法诠释】
本文采用的是“一线串珠法”(也叫冰糖葫芦法)。所谓“一线串珠法”,就是文章有一条浮于表面
的清晰的线索,即所谓的“一线”。文章在“一线”的延伸之中,不断地把一个个的相关内容通过看或想
等方式穿缀其上,即所谓“串珠”。
【笔法运用】
作者用“微笑”贯串始终,把三个片段贯串起来,使文章形成一个有机的整体。素材积累
一、好词
惦记 追忆 眷恋 向往 绝望 气馁 愤慨
萦绕 强忍 甘露 滋润 期盼 思念
怒发冲冠 深恶痛绝 茫然若失 灰心丧气
梦寐以求 朝思暮想 心驰神往 黯然神伤
两眼发直 睛若秋波 眼若流星 眸清似水
凤眼流盼 碧眼盈波 慈眉笑眼 顾盼生神
浓眉大眼 鲜活圆润 步履匆匆 老眼昏花
风趣幽默 沉默寡言 默默无语素材积累
二、好句
(1)有些事,错过了就是永远;有些人,一转身就是一辈子。不要忽略任何爱,哪怕只是一个小小的桃子,
毕竟有多少爱能够从头再来呢?
(2)假如我是小鸟,我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗,我不会遗忘那滋养我的土地;假如我是江
河,那雪域高原便成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么,无论我是以什么方式存在,我可以忘记周围
的一切,甚至可以抛弃自己,但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。
(3)唉,现在满院的香味却使我更加伤心难过,洁白的月光更让我觉得孤单冷清,圆圆的月盘更加重了
我对父母的思念之情。素材积累
(4)母爱是迷惘时苦口婆心的规劝,母爱是远行时一声殷切的叮咛,母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
(5)母爱是一缕阳光,让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉,让你的情
感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。
(6)母爱是一滴甘露,亲吻干涸的泥土,它用细雨的温情,用钻石的坚毅,期待着闪着碎光的泥土的肥沃;
母爱不是人生中的一个凝固点,而是一条流动的河,这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。素材积累
三、好段
(1)这个世界上有很多事情,你以为明天一定可以再继续做的;有很多人,你以为明天一定可以再见到
面的;于是,在你暂时放手或者暂时转过身的时候,你心中所有的,只是明日又将重聚的希望,有时候甚至连
这点希望也不会感觉到。因为,你以为日子既然这样一天一天地过来的,当然也应该就这样一天一天地过
去。昨天、今天和明天应该是没有什么不同的。
但是,就会有那么一次:在你一放手,一转身的那一刹那,有的事情就完全改变了。太阳落下去,而在它
重新升起以前,有些人,就从此和你永诀了。
(摘自席慕蓉《小红门》)素材积累
(2)我从不肯妄弃了一张纸,总是留着——留着,叠成一只一只很小的船儿,从舟上抛下在海里。有的
被天风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着,总希望有一只能流
到我要它到的地方去。母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女
儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去! (摘自冰心《纸船——寄母亲》)
(3)我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地
在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影
默默告诉你:不必追。 (摘自龙应台《目送》)
(4)如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。老家屋前,一片空落的寂静。七月的天空下,祖母坐在老
屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。我想,那里,一定有一棵葵花正开在祖母的心里面。
(摘自丁立梅《祖母的葵花》)实战演练
香,有花草之香、书墨之香、品德之香……留住香气,濡染自我,感染他人,有益社会。请以“留香
”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③书写工整,卷面整
洁。走势3 现实与梦想
第1课时 原来春天在我身边中考考题借鉴
1.[2014·无锡] 请以“春天,毕竟是春天”为题写一篇文章,写自己的所见所闻,所思所感。
2.[2018·攀枝花] 请以“新发现”为标题,写一篇文章。
3.[2018·苏州] 请以“什么是个好”为题,写一篇文章。
4.[2018·遵义] 以“初三,和 一起走过”为题目写一篇作文。
5.[2018·乌鲁木齐] 请以“最温暖的陪伴”为题目,写一篇记叙性文章,不要少于500字。新题出场
题目:原来春天在我身边
要求:①有真情实感。②用现行规范的汉语言文字表达。③不少于600字(写成诗歌不少于30行)。
④文中不得出现真实的地名、校名和人名。新题出场
审题,重点分析“题眼”。“春天”是题目的题眼,春天的特点是温暖、美丽、充满生机、富有意趣、
充满希望。春天可以指“自然界的季节”,也具有隐含的信息,比喻“美好的事物或情感”。不能只理解
成“自然界的季节”,必须要扣住春天的内涵。
春天的内涵是温暖。感受一直存在的某种情感(亲情、友情、师生情)或者是生活中的好人好事、良
好的道德情操等给你带来的温暖。
春天的内涵是美好。之前认为他人他物外在不美,后来通过某事感到他人他物的内在美。
春天的内涵是充满希望。遭遇某种挫折,丧失希望,后来通过某人、某物的启示重获希望,感觉到原
来春天在我身边。
注意副词隐含的信息与要求。“原来”说明是由不明白、不理解到柳暗花明、大彻大悟的过程;必
须运用对比,写出之前感受不到“春天”到后来感受到“春天”的这一变化过程。
读题细解新题出场
写作构思一
时值二月出门赏春却发现未有春意,倍感失落——遇见一盲童欢快地种树——盲童的乐观让我感觉
到阳光自信的盲童本身就是春——原来春天在我身边。
写作构思二
父亲骑老旧摩托车焦急寻子——插叙父子关系不协调,认为父亲对我太冷淡——父亲的话揭示良苦
用心,让我疑虑顿失——感悟到父亲的一片苦心和父爱的温暖,原来春天在我身边。新题出场
原来春天在我身边
初春的午后,一辆老旧的摩托车慢慢地向着校门口驶来。我一眼就看出,骑车人是我的父亲。只见他
停下了摩托车,一边擦着满脸的汗珠,一边左顾右盼,在放学的人潮中焦急地搜寻着我的身影。阳光铺洒
在父亲沧桑的脸庞上,却射不进我已被寒冰包裹的心里……
又想起了昨天晚上的情景。快放月假了,我先把宿舍里的行李和书籍整理好,装满了两个大包,准备
带回家去。可是东西这么沉,家又离得远,怎么办呢?我给母亲打电话:“妈,明天中午能来接我一趟吗?我
东西多。”母亲说:“我的腰扭了一下,医生说这几天别乱动呢,我看看你爸爸能不能从工地上请假来接
你……”“他?哼……你不能来就算了!”没等母亲说完话,我就愤怒地挂了电话,眼泪夺眶而出。
范文引路新题出场
一提到父亲,我心里就有气,因为他从不在乎我的感受。上次回家,我还跟他吵了一架,因为他又当着
我的面表扬弟弟了。他夸奖弟弟学习刻苦,一回家就自觉做作业,将来一定有出息,说完,他又把目光轻飘
飘地落在我身上,淡淡地说:“我对你的要求不高,只要你尽力就行。”“什么?难道我就那么差劲吗?想当
初,我也曾雄踞班里前三名的位置呢!虽然升入初中后成绩有所下降,可是也不能从门缝里把我看扁了吧
?”我觉得父亲那冷淡的眼神就像冰冷的霜雪,把我的心都冻住了。我成了一棵无人问津的小草,明媚的
春天再也与我无关了。新题出场
“原来你站在这儿啊!快上来吧,这儿热死了。”我猛然回过神来,才发现父亲正在接过我手中沉重
的背包。“怎么是你?”我冷冷地开口,一脸抗拒。父亲发现我的不对劲,先是一愣,随即脸上露出几丝歉
意:“是不是那天我夸你弟弟,让你心里不好受了?唉,我的话确实过头了。不过我也是为了你好啊。上小
学的时候,你成绩好,我总是逢人就夸你,你想想,你那时候是不是有点骄傲?我听工友说,他家的大小子就是
因为骄傲,觉得自己不用功也能考上大学,后来成绩下滑特别厉害。我真害怕你也变成那样。所以,后来
我就总想给你降降温,没想到,爸爸不会说话,伤害了你……”
看着爸爸那张充满自责的有些苍老的脸,我的眼泪夺眶而出。可怜天下父母心,他们总是为儿女着想,
为儿女谋划着最美好的未来,他们的良苦用心,又有谁去体察呢?我内心的坚冰已悄悄被阳光所融化。
爸爸,我错了,原来,春天在我的身边……新题出场
【名师评点】
选材:选择了父子生活的几个片段。
立意:抓住了春天“温暖”的内涵,表现了爸爸对子女的爱。
语言:语言质朴平实。深沉的父爱在朴素的文字、舒缓的语调中自然流淌。
结构:父亲对作者的爱是深沉厚重的,作者完整地展现了自己由不理解到深刻感受到爱的过程。此外,
叙事上在大的故事里又套着一个小故事,布局精巧。新题出场
【亮点笔法】
设置悬念。
【笔法诠释】
设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈关心的心
理的一种写法。
【笔法运用】
文章在开头交代自己的心情,二、三两段又插叙了感受不到爱的原因,解释了“春天不在身边”的原
因。素材积累
一、好词
春回大地 万象更新 春回地暖 大地苏醒
万物复苏 万木萌发 春燕回巢 绿草如茵
春风骀荡 春风送暖 春色满园 春光明媚
春光融融 春和景明 韶光淑气 春日阳和
春寒料峭 春暖花开 万紫千红素材积累
二、诗句
(1)爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
(2)小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
(3)惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
(4)更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
(5)春水碧于天,画船听雨眠。
(6)春风又绿江南岸,明月何时照我还。
(7)等闲识得东风面,万紫千红总是春。
(8)试上超然台上看,半壕春水一城花。
(9)东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。
(10)春心莫共花争发,一寸相思一寸灰!
(11)春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
(12)问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
(13)枕上片时春梦中,行尽江南数千里。
(14)人生自是有情痴,此恨不关风与月。
(15)落红不是无情物,化作春泥更护花。素材积累
三、好段
(1)春天在哪儿呢?到大自然中找春天去!春在枝头,柳条嫩绿,桃花鲜艳。春在空中,和风送暖,燕子翻
飞。春在水里,鱼儿追逐,鸭子戏水。春在田间,麦苗返青,菜花金黄。到处都有春天,春满人间!
(2)春天的江南是美丽的,风很柔和,空气很清新,太阳很温暖;大田里的麦苗像一片海,星罗棋布的村庄
是不沉的舟,弯弯曲曲的河道,河边的柳枝吐了嫩芽,河道里平静的水,从冬天的素净中苏醒过来,被大自然
的色彩打扮得青青翠翠。素材积累
(3)春间二三月,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的
花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天,那些小燕子,那么伶俐可爱的
小燕子,也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。
(4)我怀着好奇的心情去找春天。啊,我见到了春天。远处的群山连绵起伏,变得苍绿了。近处山坡
上的小草也悄悄地钻出地面,它们嫩生生,绿油油的。肥胖的小叶儿,像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一
片,那一簇,点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条,长出了像小草一样的新
芽。柳树的枝条向下垂着,就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片,就像在线上系的花瓣儿。杨树开
了花,这些花一串串的,是紫红色的。身上长满很软的小毛,像一只只毛毛虫。实战演练
[2018·恩施改编] 请你发挥联想和想象,以“我”“节日”“手机”为关键词,写一篇文章,不少于600字。第2课时 张开梦想的翅膀中考考题借鉴
1.[2012·杭州] 为了自己的梦想
2.[2013·遂宁] 只要有梦想
3.[2013·南充] 我的梦想
4.[2013·凉山] 有梦,就 新题出场
如果心中没有一个造房子的梦想,即使拥有天下所有的砖头也没有用;但如果只有造房子的梦想而没
有砖头,梦想也无法实现。
要求:①根据材料寓意,选准角度,自拟题目。②除诗歌外,文体不限,600字左右。③文中不得出现真
实的人名、校名、地名。新题出场
以“梦想”为话题的作文题目可以设置很多种,如“追逐梦想”“张开梦想的翅膀”“乘着梦想起
航”“做个有梦的人”“坚守梦想”“追梦”等。梦想是什么?梦想是人生的精神支柱,是最强烈的渴
望,是照亮灵魂的明灯。它应该是积极、健康的情感追求。它不同于“理想”,“理想”较多的是代表既
定的并且会努力实现的目标,在潜意识里,这种目标是可以实现的;而“梦想”是代表着更为高远的理想,
在别人看来甚至是一种可望而不可即的至高无上的精神追求。梦想基于主观的渴望,是完美的理想。在
文章中确定我的梦想是什么?重点详写我为了实现梦想做了哪些努力,在这个过程中我品味出了什么!用
信心播种梦想,用汗水浇灌梦想,用智慧耕耘梦想,用创造收获梦想。
读题细解新题出场
合理选材。可关注生活,发掘出那些积淀在梦想中的平凡的、感人的、释放着积极的正能量的事,做
一个有梦想的人。可讲述有梦想的事,通过自己经历的一件事,引发关于“梦想”的思考和感悟。可从身
边的亲人、老师、邻居、同学中,选一个认真生活的人,以梦想为线索,通过若干事例,挖掘出他(她)身上所
蕴涵“梦想”的力量。在立意时,我们须将其定位为一种积极、美好的精神追求,以此作为文章的支柱。
比如,将获得学习进步、实现事业理想、完成人生规划等作为自己的梦想。
写作构思一
A先天聋哑,A的世界一片寂静——在特殊学校的一堂律动课让A对舞蹈有了非常浓厚的兴趣,地板
的震动让A感受到什么是节奏——开始学舞听不见悠扬的音乐,感受不到鲜明的节拍,遇到非常大的困难
——准备放弃,同学在宿舍认真的帮助让A感动,并坚定了A舞蹈梦——A不停地练习,看舞蹈视频——参
加演出,获得全体观众起立致敬——A的生活因为舞蹈而有了光芒,A将一直舞出最精彩的人生。新题出场
写作构思二
在洒满阳光的跑道上,我梦想自己能驰骋于跑道——插上追梦的翅膀,我努力地在赛道上训练,不畏
惧苦痛,疲倦——心存一个梦想,开始追梦的步伐,每一天都沐着烈日训练——在运动会上,我竭力为梦想
而行,携着希望的梦飞向了跑道的终点——在追梦的旅途中,我永不止步。
写作构思三
我是一株生长在大西北的不起眼的小花,梦想着开出美丽的花朵——于春风的吹拂中努力地生长,于
春天的暖阳中吸收阳光的温暖,只为追逐自己的梦想——于冬日的寒风中忍住严寒的侵袭,只为争取自己
的梦想,在寒风中我的身体逐渐衰败,小小的花朵儿也凋落了,但我有我的梦,我有不断追逐梦想的勇气。新题出场
做一个有梦想的人
人,一定要有梦想,万一实现了呢?
“你的梦想是什么?”十五年来,常常有人问我这样的问题。小时候的我总是回答得很认真:“考上
一所好的大学,赚很多钱,买一所漂亮的房子。”其实,这些回答都是大人们常常在耳边所唠叨的,肤浅也
很现实。今日的寒窗苦读不就是为了明天的生活更舒适吗?随着年龄的增长,我却开始疑惑,我的梦想难
道只是追求物质享受吗?
“梦想”,词典里对它的解释有两个:一是妄想、幻想,二是渴望。它可以是一个名词,我想,和它搭配
起来最温暖的动词便是“拥有”。一个人即使一无所有,但他至少可以拥有梦想。我曾拥有过一个真实
的梦想,它不再是儿时口中虚无缥缈的东西,而是炽热明亮的真实存在——成为一名优秀的钢琴家。
范文引路新题出场
那段时间,我迷上了钢琴。那一个个清脆悦耳的音符,仿佛从天堂的泉眼里蹦跳而出,敲醒了我一直
以来沉睡的音乐细胞。于是我死缠烂打,不吃不喝外加哭闹,终于让父母同意我进入了钢琴兴趣班。“要
对你所拥有的梦想负责!”教室门前,父亲一字一句对我说道,他当时眼睛里的决绝让我震撼。
一天,两天;一月,两月。老师严厉的呵斥,一遍又一遍的枯燥练习,指尖上的酸涩和疼痛,看着别人快乐
地玩耍,我忍受不了了。这天,我端坐在钢琴前,手还未落,泪先落了,敲打在钢琴上,弹奏出苦涩的乐章,肆意
飘扬在四周的空气里。我决然站起,奔回家,做好了承担最坏结果的准备,迎着父亲吃惊的眼神,只一句:“
我不学了!”父亲眼神一震,随后也只一句:“要对你所拥有的梦想负责!”这一句就将我击得溃不成军。
我没有再说话,泪像六月的雨,哗啦啦地下,漫过了一个夏天。我忆起一年前为梦想执着的我,那个将梦想
说得信誓旦旦的我。以后,我再也没有说过要放弃的话。新题出场
现在,我已过钢琴十级,每当清澈的溪流从我的指尖流淌时,绚烂的山花在我手中绽放时,我为我能拥
有一个梦想而高兴,为能有一个负责任的父亲而欣慰,为曾想放弃梦想而惭愧。
汪国真在诗里说:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。如果你连远方都没有选择,当然就谈不上风雨
兼程,更不会有到达目的地的喜悦。
做个有梦的人吧,梦想万一实现了呢?新题出场
【名师评点】
选材:作者从儿时的梦想写起,引入后来的梦想,再写自己想放弃梦想时,得到了父亲的教育,最终感受
到拥有梦想的美好,进而呼吁大家要做一个有梦想的人。
立意:文章用散文化的笔触,用简练而生动的语言,用对比的手法,告诉人们,要做一个有梦想的人。
结构:本文采用开门见山的写法,用儿时的梦想与后来的梦想形成对比,结尾再点题,首尾呼应,使文章
结构严谨。
语言:本文作者运用了比喻、拟人、引用等修辞方法,使语言凝练而生动。
【亮点笔法】
一线串珠法。新题出场
【笔法诠释】
“一线串珠法”又叫“冰糖葫芦法”,就是指在文章的布局谋篇中,以一条主要的线索贯串全文,将
经过选择、取舍后的相对分散、独立的写作材料组织串联起来,使之相辅相成、彼此烘托,构成一个有机
的整体,进而形成一篇内容集中统一、中心突出、脉络分明、形式优美的佳作。犹如用一根线把零散的
珍珠贯串起来。使用这种方法,不仅使文章材料丰富,结构严谨,主题鲜明,而且能快速构思布局,形成完整
的文章。新题出场
【笔法运用】
小作者围绕自己一直以来的“梦想”展开叙述、描写。“儿时的梦想”“长大后的梦想”“将来的
梦想”,带着梦想一路向前。“我忆起一年前为梦想执着的我,那个将梦想说得信誓旦旦的我。以后,我再
也没有说过要放弃的话。”梦想得以实现时小作者为拥有梦想而欢愉,“我为我能拥有一个梦想而高兴,
为能有一个负责任的父亲而欣慰,为曾想放弃梦想而惭愧。”作者全篇流露出带着梦想一路歌的欢愉。素材积累
一、好词
梦寐以求 魂牵梦萦 如梦方醒 好梦难圆
好梦不长 虚无缥缈 梦想成真 黄粱美梦
人生如梦 如梦似幻
二、好段
(1)理想,是一个人生命中最珍贵最神圣的向往。在一个人的生命中,理想让青春激情澎湃,理想让心
灵如醉如痴,理想让生命无比疯狂;在一个人的生命中,理想是你最钟情不忘的恋人,是你最贴心难舍的知
己,是你最痴迷不弃的情人。
(2)理想是海中的风向标,理想是高山上的雪莲,理想是风浪中的小船,载着我驶向胜利的彼岸。素材积累
(3)理想是暮色天空中闪烁的星星,是黑夜里指路的灯塔。理想不像空想、幻想、梦想如空中楼阁,
海市蜃楼那样的虚无,它似春日里姹紫嫣红的花朵,是天空中洁白的云朵,那样的美好。一个有崇高理想
的人,他的生活态度是激昂的,向上的;他的生活是充满阳光和希望的。
(4)梦想像一粒种子,种在“心”的土壤里,尽管它很小,却可以生根开花,假如没有梦想,就像生活在荒
凉的戈壁,冷冷清清,没有活力。有了梦想,也就有了追求,有了奋斗的目标,有了梦想,就有了动力。
(5)梦想,如一颗炽热的火种,激起我心中的斗志;梦想,如和煦的春风,抚平我炽痛的伤口;梦想,如春天
的一场及时雨,浇灌我心中的一片绿洲。
(6)有了梦想,森林才那么青翠,山峰才那么俊秀,河流才那么清澈,蓝天才那么蔚蓝。人生被一连串的
梦想支配着,梦想成全了人生。因为梦想,生命才有了寄托,人活着才觉得有意义,才感到有趣味,才能将生
命力发挥到极致。实战演练
[2018·重庆B卷] 阅读下面材料,自选角度。自拟题目,写一篇文章。
大漠边上有一个小花园,里面栽了一株玫瑰,玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花,主人焦急地
问:“你为什么还不开花呢?”玫瑰答道:“你看周围,那些骆驼刺也没开花啊!”主人说:“可你不是骆驼刺。
”玫瑰说:“我是啊,因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了,新来的那株玫瑰开
出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊,终于明白自己本是一株玫瑰。不久后,它也鲜花满枝了。
要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③不少于500字。④凡涉及真实的人名、校
名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。
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