2019年中考语文专题复习精炼课内文言文阅读第4篇河中兽.docx

- 1 - 第 4 篇　河中石兽 (清·纪昀) 版本导航：◎统编七下第 24 课；◎语文七下第 22 课；◎苏教八下第 14 课。 原文呈现 参考译文(加粗内容翻译以课下注释为准) 教参段层 　　①沧州南一寺临河干(ɡān)， 山门圮(pǐ)于河，二石兽并沉焉。 阅 十 余 岁 ， 僧 募 金 重 修 ， 求 二 语、苏无“二”字石兽于水中，竟不可 得，以为顺流下矣。棹(zhào)数小 舟，曳(yè)铁钯(pá)，寻十余里无 迹。 沧州南部的一座寺庙靠近河岸，佛寺 的外门倒塌在河中，(门前)两只石兽一起 沉入了河中。经过十多年，僧人募集钱款 重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，最后 没能找到，(寺僧)认为它们顺流而下了。(于 是)划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)找 了十多里，没找到(它们的)踪迹。 第①段：先写石兽落水， 再写十多年后寺僧准备 打捞。 　　②一讲学家设帐寺中，闻之笑 曰：“尔辈不能究物理。是非木杮 (fèi)，岂能为暴涨携之去？乃石 性坚重，沙性松浮，湮(yān)于沙 上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦 颠乎？”众服为确论。 　　一位讲学家在寺庙里设馆教书，听了 这件事笑着说：“你们这些人不能探求事 物的道理。这不是削下来的木片，怎么能 被大水带走呢？石头的特点是又硬又重， 河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋没在沙 里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们， 难道不颠倒吗？”大家很信服，认为是正 确的言论。 第②段：写讲学家的分析。 讲学家的“笑”包含了他 的自信和对寺僧的嘲讽， 刻画出讲学家自恃博学 的心态。 　　③一老河兵闻之，又笑曰： “凡河中失石，当求之于上流。盖 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮 (niè)沙为坎穴。渐激渐深，至石 之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮， 石又再转。转转不已，遂反溯(sù) 流逆上矣。求之下流，固颠；求之 地中，不更颠乎？” 如其言，果 得于数里外。然则天下之事，但知 其一，不知其二者多矣，可据理臆 断欤？ 　　一位巡河、护河的士兵听了这话，也 笑着说：“凡是落入水中的石头，应当从 上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又 重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走 石头，(但)河水撞击石头返回的冲击力， 一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成 坑洞，(石下的沙坑)越冲越深，延伸到石 头(底面)一半时，石头一定会栽倒在坑穴 里。照这样再次冲刷，石头又会再次(向前) 翻转。翻转不停止，于是(石头)反而逆流 而上了。到下游寻找石头，固然颠倒；在 原地寻找它们，不是更颠倒吗？”(人们) 第③段：写了老河兵的 “笑”，“笑”的对象则 变成了讲学家，即“求之 下流，固颠；求之地中， 不更颠乎？”老河兵根据 实际经验，将石性、沙性、 水流运动等因素综合起 来考虑，最后做出了正确 推断。- 2 - 依照他的说法(去做)，果然在(上游)几里 开外找到了(石兽)。那么天下的事，只了 解其一，不了解其二的情况太多了，怎么 能(只)根据某个道理就主观地判断呢？ 【文章中心】两只落入水中的石兽，既未被河水冲到下游，也未原地不动沉入河沙，居然逆流而上，到了 数里外的上游。作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天 下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。 知识梳理 一、重点字词 1.古今异义 (1)求二石兽于水中 古义：___ __ 　今义：请求，要求，追求，需要 (2)尔辈不能究物理 古义：___ __ 　今义：物理学 2.词类活用 (1)名词作动词 棹数小舟 原意为：船桨，在句中的意思为：_____ (2)动词作名词 岂能为暴涨携之去 原意为：(水位)急剧上升，在句中的意思为：___ __ 3. 重点实词 (1)沧州南一寺临河干　　　　 　临：___ __ 干：___ __ (2)山门圮于河 圮：___ __ - 3 - (3)二石兽并沉焉 并：___ __ (4)阅十余岁　 阅：___ __ (5)竟不可得　 竟：___ __ (6)曳铁钯　　 曳：___ __ 钯：___ __ (7)尔辈不能究物理 究：___ __ (8)是非木杮　 是：___ __ 杮：___ __ (9)湮于沙上　 湮：___ __ (10)不亦颠乎 颠：___ __ (11)众服为确论 服：___ __ (12)凡河中失石 凡：___ __ (13)必于石下迎水处啮沙为坎穴 啮：___ __ (14)石必倒掷坎穴中 掷：___ __ (15)转转不已 已：___ __ (16)遂反溯流逆上矣 遂：___ __ (17)固颠 固：___ __ (18)但知其一 但：___ __ (19)可据理臆断欤 据：___ __ 理：___ __ 4. 文言虚词 (1)二石兽并沉焉 　 ___ __ ___ __ (2)为 ___ __ ①岂能为暴涨携之去 ②众服为确论 ③必于石下迎水处啮沙为坎穴- 4 - ①一老河兵闻之 ②其反激之力 ③求之地中 ___ __ (3)渐沉渐深耳 　___ __ ___ __ (4)之 ___ __ ___ __ (5)盖石性坚重 　___ __ (6)其 ___ __ ___ __ (7)果得于数里外　　　　　　　　　　___ __ 二、重点句子翻译 1.山门圮于河，二石兽并沉焉。 2.棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 3. 尔辈不能究物理。 4.沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 5. 沿河求之，不亦颠乎？ 6. 凡河中失石 ，当求之于上流。 ①如其言 ②但知其一- 5 - 7.转转不已，遂反溯流逆上矣。 8. 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 三、文意理解(正确的打“√”，有误的打“×”) ◆内容理解 1. 文章第②段叙写了讲学家分析石兽的位置，他认为石兽随着水流，越埋越深，应该在原地寻找，大家都 认为这是正确的结论。 (　　) 2. 文章围绕寻找石兽有两种不同的看法，一是寺僧按照惯性思维，认为石兽会顺流而下；二是讲学家按照 事物的一般道理，认为石兽应该在原地。 (　　) 3. 寺僧和讲学家都犯了主观臆断的错误。寺僧和讲学家只从感性经验出发，没有认真思考事物之间的关系， 就盲目下结论。 (　　) ◆写作特点 4. 文章善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确 论”，结果作者却又引出了老河兵的“又笑曰”，揭开谜底。 (　　) 金题演练 一、文言文阅读。(10 分) 1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2 分) (　　) A.阅十余岁　　　　　　 　 阅金经 B.求二石兽于水中 欲有求于我也 C.闻之笑曰　　　 村中闻有此人 D. 如其言　　　　 庭下如积水空明 2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2 分)　 (　　) A. 众服为确论 酿泉为酒 B. 当求之于上流　　　 春冬之时- 6 - C. 其反激之力　　　　 其真不知马也 D. 遂反溯流逆上矣　 　 遂许先帝以驱驰 3. 下列对文章理解有误的一项是(2 分) (　　) A. 文章叙写了四种寻找石兽的方法：一是在山门倒塌处寻找，二是在河的下游寻找，三是到河底寻找， 四是到河的上游寻找。 B. 老河兵之所以能提出正确的寻找方法，是因为他镇守河防多年，善于观察和总结，他说的“凡河中 失石，当求之于上流”符合物理学原理。 C. 第②③段都写了“笑”，第②段是讲学家对寺僧在落水处和下游寻找石兽的做法感到可笑；第③段是 老河兵对寺僧和讲学家的做法的嘲笑。 D. 实践出真知，实践也是检验真理的标准。文章告诉人们，遇到问题一定要从实际出发，不可主观臆 断，否则容易得出错误的结论，甚至闹出笑话。 4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分，共 4 分) (1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ (2)但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 二、文言文阅读。(10 分) 1. 下列句子加点词意思相同的一项是(2 分)(　　) A. 沧州南一寺临河干　　有亭翼然临于泉上者 B. 寻十余里无迹　　　 未果，寻病终 C. 是非木杮　　　　　 斯是陋室 D. 转转不已　　　　　 是亦不可以已乎 2. 下列句子加点词用法相同的一项是(2 分)　(　　)- 7 - A. 山门圮于河　　　　所恶有甚于死者 B. 岂能为暴涨携之去　 为宫室之美 C. 一老河兵闻之　　　 属予作文以记之 D. 然则天下之事　　　 然后知生于忧患而死于安乐也 3. 下列对文章理解有误的一项是(2 分)(　　) A. 文章按照事情发生、发展的顺序来写。先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最 后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。 B. 第①段写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述打捞经过，以“无 迹”交代结果，语言平易，风格简淡。 C. 第③段作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事“但知其一，不知其二者多矣”， 不可“据理臆断”的道理。 D. 文章人物各具特点。在打捞石兽一事上，寺僧不切实际，认识片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动； 老河兵综合考虑，实事求是。 4. 把下列句子翻译成现代汉语。(每小题 2 分，共 4 分) (1)阅十余岁，僧募金重修。 (2)如其言，果得于数里外。8 第 4 篇　河中石兽 知识梳理 一、1. (1)寻找　(2)事物的道理、规律(苏：事物的常理) 2. (1)划(船)　(2)大水 3. (1)临近，靠近　岸(语：水边，河岸；苏：岸边)　(2)倒塌　(3)一起，一并　(4)经过， 经历(语、苏：经历)　(5)终了，最后　(6)拖(语：拖着)　农具，用于除草、平土等(语： 平整土地用的农具；苏：同“耙”，钉耙，一种平土的农具，长柄，一端有多个铁齿)　(7) 研究、探求(8)这(语：此，这)　削下来的木片(苏：木片)　(9)埋没(10)颠倒，错乱(语： 颠倒；苏：颠倒，错误)　(11)信服　(12)凡是　(13)咬，这里是侵蚀、冲刷的意思(语： 咬，这里意为冲激；苏：咬。这里是冲刷的意思)　(14)栽倒　(15)停止　(16)于是(17) 固然(苏：确实)　(18)仅，只是　(19)根据　道理、规律(语：常理) 4. (1)兼词，于此，在那里　(2)①介词，被　②动词，认为③变为，成为　(3)语气词， 用在句末，相当于“罢了”　(4)①代词，代指讲学家的观点　②结构助词，的　③代 词，代指石兽　(5)语气词，用在句首，承接上文，表示申说理由或推测原因　(6)①代 词，代指老河兵　②代词，其中的　(7)介词，在 二、1. 佛寺的外门倒塌在河中，(门前)两只石兽一起沉入了河中。 2. (于是)划着几只小船，拖着铁钯，(向下游)找了十多里，没找到(它们的)踪迹。 3. 你们这些人不能探求事物的道理。 4. 河沙的特点是又松又轻，(石兽)埋没在沙里，越沉越深罢了。 5. 顺流而下寻找它们，难道不颠倒吗？ 6. 凡是落入水中的石头，应当从上游寻找它们。 7. 翻转不停止，于是(石头)反而逆流而上了。 8. 到下游寻找石头，固然颠倒；在原地寻找它们，不是更颠倒吗？ 三、1. √ 2. ×【解析】文章围绕寻找石兽共有三种不同的看法，除了这两种看法，还有第三种看法， 即老河兵根据石性、沙性、流水的反激力等物理属性以及三者的关系，认为石兽会向上 游移动，选项分析不全面。9 3. √　4. √ 金题演练 一、1. (2 分)C　【解析】A 项中“阅”，前者意思是“经过，经历”；后者意思是“浏览”。B 项中“求”， 前者意思是“寻找”；后者意思是“请求”。C 项中“闻”意思都是“听说”。D 项中“如”， 前者意 思是“依照”；后者意思是“像，好像”。 2. (2 分)D　【解析】A 项中“为”都是动词，前者译为“认为”；后者译为“做”。B 项中 “之”，前者是代词，代指“二石兽”；后者是结构助词，译为“的”。C 项中“其”，前 者是代词，代指“河水”；后者是副词，表推测，译为“恐怕”。D 项中“遂”都是副词， 译为“于是，就”。 3. (2 分)C　【解析】第②段“一讲学家设帐寺中，闻之笑曰”，其中“之”指代寺中僧人 打捞石兽的做法。因此讲学家嘲笑的是寺僧。第③段“一老河兵闻之，又笑曰”，其中“之” 指代讲学家关于在何处打捞石兽的观点。因此老河兵嘲笑的是讲学家。C 项中“第③段 是老河兵对寺僧和讲学家的做法的嘲笑”理解有误。 4. (1)(2 分)这不是削下来的木片，怎么能被大水带走呢？ (2)(2 分)只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能(只)根据某个道理就主观地判 断呢？ 二、1. (2 分)D　【解析】A 项中“临”，前者意思是“临近，靠近”；后者意思是“居高面 下”。B 项中 “寻”，前者意思是“寻找”；后者意思是“随即，不久”。C 项中“是”， 前者意思是“这”；后者意思是“是”。D 项中“已”意思都是“停止”。 2. (2 分)C　【解析】A 项中“于”都是介词，前者译为“在”；后者表比较，译为“比”。B 项中“为”， 前者是介词，译为“被”；后者是动词，译为“为了”。C 项“之”都是代词，代指“这 件事”。 D 项中“然”，前者是连词，与“则”一起组成固定结构，用在句子开头，表示 “既然这样，那么……”； 后者是代词，译为“这样”。 3. (2 分)D　【解析】在打捞石兽一事上，寺僧考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下， 不深思熟虑而盲目行动；讲学家空谈事理，不切合实际。D 项中“寺僧不切实际，认识10 片面；讲学家不深思熟虑而盲目行动”理解有误。 4. (1)(2 分)经过十多年，僧人募集钱款重修寺庙。 (2)(2 分)(人们)依照他的说法(去做)，果然在(上游)几里开外找到了(石兽)。