周末作业（一）.ppt

周末作业（一） 一、基础 1. 根据课文默写古诗文。 （ 1 ）《观沧海》中借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰，抒发诗人主观感受的句子（或《观沧海》中最能表现诗人博大胸怀的句子）是 （ ） ， （ ） ； （ ） ， （ ） 。 （ 2 ）《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的一组对偶句是 （ ） ， （ ） 。 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 潮平两岸阔 风正一帆悬 （ 3 ）马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是 （ ） ， （ ） 。 （ 4 ） （ ） ，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （ 5 ） 乡书何处达？ （ ） 。(王湾《次北固山下》) 2. 根据拼音写出相应的词语。 （ 1 ）还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 y ù n ni à ng （ ）。 夕阳西下 断肠人在天涯 杨花落尽子规啼 酝酿 归雁洛阳边 （ 2 ）看吧，由 ch é ng q ī ng （ ）的河水慢慢往上看吧。 （ 3 ）春天像小姑娘， hu ā zh ī zh ā o zh ǎ n （ ）的，笑着，走着。 （ 4 ）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， h ū p é ng y ǐ n b à n （ ）地卖弄清脆的喉咙。 澄清 花枝招展 呼朋引伴 3 ．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A.一句话就可以讲清楚的事，他偏爱咬文嚼字， 卖弄 学问，以致废话连篇。 B.这幅画用蓝天作背景，更加 烘托 出人物内心的宁静。 C．他讲课很少带讲稿，即使带了也绝不打开，两个学时一百分钟，滔滔不绝如江河直泻， 夸夸其谈 如行云流水。 D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的 沧海一粟 。 C 夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。词多贬义，不合语境。 4 ．下列对病句的修改不正确的一项是（） A ．双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（把“不要”删去） B ．到了退休年龄的他，身体和精力还很健壮。（将“健壮”改为“充沛”） C ．因为我从小就喜欢篮球，所以姚明对我一点儿也不陌生。（把“姚明”和“我”的位置互换） D ．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使北京的空气更加清新。（删去“通过”） B 搭配不当，应改为“精力很充沛，身体很健壮” 。 5 ．根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； （） ， （） ； （） ， （） ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 示例：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭 ， 那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。   ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。   二、课外文言文阅读 颜回好学 回年二十九，发尽白，蚤死。 孔子哭之恸曰自吾有回门人益亲 。鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡。” 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.回 年 二十九/元方时 年 七岁 B.弟 子 孰为好学/对 子 骂父 C. 不 迁怒/尊君在 不 D.今也则 亡 / 亡 羊补牢 A A.年纪；B.徒弟，门人/儿子；C.表示否定/同“否”；D.同“无”/逃亡，丢失 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 孔 子 哭 之 恸 曰 自 吾 有 回 门 人 益 亲。 3.颜回好学具体表现在哪几个方面?(用原文回答) 孔子哭之恸/曰/自吾有回/门人益亲。 不迁怒，不贰过。 【参考译文】 颜回二十九岁，头发全白了，过早地死了。孔子哭得十分伤心，说：“自从我有了颜回，学生们 ( 以颜回为榜样 ) 更加亲近我。”鲁哀公问 ( 孔子 ) ：“ ( 你的 ) 学生中谁是最好学的 ?” 孔子回答说：“有个叫颜回的最好学， ( 他 ) 从不把脾气发到别人的身上，也不重犯同样的错误。不幸年纪轻轻死了，现在没有 ( 像颜回那样好学的人 ) 了。” 三、现代文阅读 祖母的葵花 我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 是祖母种的。① 祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 记忆里的黄花总也开不败。 丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。② 扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的。 长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的情。 还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 凡高在 1888 年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。凡 高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。 我的祖母不知道凡高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。 葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的。一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。 祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊 ! 瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。 如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一棵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。 1. 文中第三段说，“记忆里的黄花总也开不败”。通读全文，说说“我”记忆里的黄花有哪些。     2. 第八段“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”。“香香的”一词都表现了什么？ 有丝瓜花，黄瓜花，南瓜花，乌子花，葵花的花。 ①“香香的”表现出葵花子的香味 ; ②表现出等待嗑瓜子的幸福快乐 ; ③体现了“我们”的童真童趣 3. 从文章两个画线句子中任选一句，品味句中蕴含的语言之美。     4. 第七段写到了凡高和他创作的《向日葵》，这样写有什么作用 ? 请结合文章内容简要分析。   ①运用比喻，生动形象地表现祖母精心伺弄土地，热爱生活的情景。   ②运用拟人手法，生动形象地描写了绿叶在地中摇摆的姿态和小黄花的可爱情态，表现出作者的喜爱之情。 表观了葵花对失意、彷徨中的凡高的鼓舞 ; 体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光” ; 赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重 ; 《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花 ; 艺术中的葵花与现实生活中的黄花虚实结合，丰富了文章的内涵。