周末作业（十一）.ppt

周末作业（十一） 一、基础 1. 根据课文默写古诗文。 （ 1 ）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 （ ） ， （ ） 。（李益《夜上受降城闻笛》） （ 2 ） （ ） ， （ ） 。遥怜故园菊，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》） （ 3 ）李白的《峨眉山月歌》中抒发了思乡之情的名句是 （ ） ， （ ） 。 不知何处吹芦管 一夜征人尽望乡 强欲登高去 无人送酒来 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 （ 4 ）默写杜甫《江南逢李龟年》整首诗。 （ ） ， （ ） 。 （ ） ， （ ） 。 (5)子在川上曰：“ （ ） ， （ ） 。”(《论语》十二章) 2. 根据拼音写出相应的词语。 （ 1 ）受加拿大共产党和美国共产党的 p à i qi ǎ n （ ），不远万里，来到中国。 （ 2 ）这种人其实不是共产党员，至少不能算一个 ch ú n cu ì（ ）的共产党员。 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻 正是江南好风景 落花时节又逢君 派遣 纯粹 逝者如斯 夫不舍昼夜 （ 3 ）不少的人对工作不负责任， ni ā n q ī n ɡ p à zh ò n ɡ（ ） （ 4 ）在我眼里，他就像这块 b ù m á o zh ī d ì（ ）上涌出的神秘泉水。 拈轻怕重 不毛之地 3. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A.游击队出其不意地攻击，把敌人打得 狼狈 不堪。 B.平时不好好学习，临近考试是再怎么努力也是 枉然 ！ C.如果能掌握科学的学习方法，就会收到 事倍功半 的效果。 D.我登上雄伟壮丽的长城，一种自豪感 油然而生 。 C 根据语境，应用“事半功倍”。 4. 下列对病句的修改有误的一项是（ ） A. “知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。（在“联合”后加上“举办”） B. 革命先烈的英雄事迹将永远活在我们的心中。（“事迹”改为“形象”） C. 最后一天的植树劳动是同学们最紧张的一天。（在“是”后加上“让”） D. 同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。（去掉“否”） C “最后一天”与“植树劳动”对调。 5. 依照下列例句，以“你渴望理解吗？”或“你希望成才吗？”作为开头写一句话。 例句：你热爱生命吗？那么你别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 仿写 （） ？ （） ， （） 。   示例：你希望成才吗？那么别放弃努力，因为努力是获得成功的钥匙。 二、课外文言文阅读 虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“ 子无敢食我也天帝使我长百兽今子食我是逆天帝命也。 子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 1. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是 ( ) A. 子 以我为不信/对 子 骂父 B. 吾 为子先行/ 吾 日三省吾身 C.故遂与之 行 /陈太丘与友期 行 D.虎不 知 兽畏己而走也/ 知 之者不如好之者 A A.你/儿子；B.我；C.同行；D.知道 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 子 无 敢 食 我 也 天 帝 使 我 长 百 兽 今 子 食 我 是 逆 天 帝 命 也。 3.请写出这则寓言的寓意。 子无敢食我也/天帝使我长百兽/今子食我/是逆天帝命也。 这则寓言讽刺了那些假借别人的权威，招摇撞骗的人，也说明做事如果不加以分析，往往被假象迷惑。 【参考译文】 老虎寻找各种野兽吃掉他们，抓到(一只)狐狸。狐狸说：“您不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，是违背天帝的命令。你认为我的(话)不诚实，我在你前面行走，你跟随在我后面，观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗？”老虎认为(狐狸的话)是有道理的，所以就和它(一起)走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，认为(它们)是害怕狐狸。 三、现代文阅读 老汪栗子 ①等别的炒栗店开张约 20 天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。 ②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急， 老汪一点也不急，非要把刚倒出的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。 ③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？ ④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了 20 年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。 ⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的果子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉果子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验 单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。 ⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多 少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。 打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。 老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有果园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？” ⑦山里人也纯朴， 11 月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢！ ⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。 1. 请通读全文，然后参照提示，在下列 括号里 填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。 晚开店→ （ ） → （ ） →收栗子→ （ ） 2. 文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 挑坏栗 炒香栗 助学子 动作描写。用“抖” “挑”“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。 3. 文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？     4. 文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？ 突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。 “悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。