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限时训练(二十二) 议论文阅读
(时间:20 分钟)
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一、(经典类)读下面的文章,完成下列小题。
信息时代更需经典阅读
①信息时代为我们提供了获取信息的便利,世界变得既立体又平面。所谓立体,是指信息
的丰富性使我们容易较为全面地了解事物,使我们处在一个与世界的立体联系之中;所谓平
面,是指大家处于同一个平面上,凌驾于人们之上的权威似乎在逐渐消逝。
②对于年轻人来讲,这似乎是一个无所不能的时代,也应该是一个幸福的时代。然而,事
实似乎并非如此,普遍的焦虑弥漫在年轻人中间:我想知道一切,我也似乎能够知道一切,但
却不知道我应该知道什么——选择的自由,使年轻的朋友们感受到了前辈们从未有过的恐慌。
③网络信息与传统出版业最大的不同,是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络上,
越具有个人色彩的东西就越具有吸引力,越容易受到追捧,这样的东西有很大几率是“脾气”,
而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的“羊群效应”使人产生从众心理,很多青年
人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧,就可以建立“三观”,但最
终,他们得到的却只有空虚和焦虑。
④这时候,基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么?经典就是永不
过时的东西,它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果,是建立正确的价值观
和人生观的文化基础。
⑤经典阅读,会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念,尤其是在童年、少年
和青年时期。比如读四大名著,孩子首先会为故事所吸引,而这些故事本身,都深深镌刻着中
国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和价值观念。故事的演进,会帮助孩子们辨别正
邪、建立是非观念,也使他们从中感受到扶危济困、除暴安良的快乐和坚忍不拔的精神,燃起
追求正义的热情等等,而这些,都是生活的精神原动力。
⑥如果说小说主要作用于人的思维方式,诗词则直接作用于人的情感模式。比如小儿皆
可诵的《春晓》:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。”春光美好,生命美
好,不能因贪睡而错过,对春光的珍爱与对生命的珍惜已拆解不开,春光与生命,时代与生活
是如此让人爱恋,以致使人们不愿放弃片刻的光阴;诗中即使含有一丝丝的伤感,也立刻在这
种青春的情绪中蒸腾为对生活与生命的深情感受。爱读这些诗的孩子,一定是热爱生活的。
⑦打个比方,经典阅读带来的思维模式和情感模式,就像是我们大脑的最佳操作系统。越
早安装越好,任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统,我们就能更从容地面对海量的信息,
摆脱喧哗和浮躁,消除恐惧和焦虑,在令人眼花缭乱的世界里沉静下来,知道哪些是要选择的,
哪些是可以忽略的,世界因此会变得更加真实和有意义。
(选自《人民日报》,有删改)
1.通读全文,你认为这篇文章的中心论点是什么?
2.阅读文章第③段,说一说,与传统出版业相比,网络信息具有哪些局限性?2
3.文章第⑤段在论证过程中主要使用了哪种论证方法?有何作用?
4.结合本文内容和你的阅读经验,谈谈你对第⑦段画线句的体会。
二、(时文类)阅读下文,完成下列问题。
青年当做新时代奋斗者
于 石
①5 月 3 日,第二十二届“中国青年五四奖章”揭晓。在 28 名奖章获得者当中,来自安
徽砀山的“励志女孩”李娟备受人们关注。体重仅有 25 公斤、全身只有脖子以上部位能够
有限活动的她,硬是咬着触控笔,在手机上一字一字地输入,在过去一年通过电商销售水果超
过 40 万斤,带领乡亲们脱贫致富。“失去什么,都不能失去前进的勇气。”“励志女孩”所
传递出的,正是新时代奋斗者的青春风采。这启示我们,青年当做新时代奋斗者。
②“要励志,立鸿鹄志,做奋斗者。”习近平总书记在北京大学师生座谈会上的深情寄语
为广大青年朋友廓清了成长航道,勉励每个青年争做新时代奋斗者,以青春之我、奋斗之我为
民族复兴铺路架桥,为祖国建设添砖加瓦。
③生逢其时,而又重任在肩,不懈奋斗,这是一代又一代青年人的历史使命。毛泽东 17 岁
以诗明志,25 岁成立党组织,28 岁出席党的一大;邓小平 18 岁就投身革命事业,25 岁开始领
导革命运动;习近平 15 岁到延安插队,29 岁去河北正定工作……这些青春故事,在历史上镌
刻下不可磨灭的青春印记。
④如果说,百年前的近代图景,激发了彼时青年为救亡图存奔走呼号,那
么 。站在改革开放 40 年的时间节点上,当代青年更应义
不容辞和改革发展的中国同向而行,与日新月异的新时代相伴成长。这既是“长江后浪推前
浪”的历史规律,也是“一代更比一代强”的青春责任。在时与势的磅礴伟力中,既涌现出一
大批如李娟般“青春不息,奋斗不止”的时代榜样,也孕育出“幸福都是奋斗出来的”价值理
念。可见,无论是革命烽火中的烂漫青春,还是复兴气象里的年轻活力,紧跟时代砥砺前行、
担当责任奋发有为,才是中国青年始终不渝的时代风采。
⑤但是面对形形色色的诱惑,难免也有人丧失理想、停步不前。比如,有人不顾历史,抹
黑英雄先烈;有人沉迷网络,得过且过;有人急功近利,用出格的行为博人眼球……要知道,丧
失理想志向,再激荡的河流也会枯竭;没有奋斗拼搏,再澎湃的航程也终将搁浅。历史和现实
表明,青春激情需要志向才能点燃,青春理想需要奋斗才能实现。循着理想的晨星,凭着拼搏
的勇气,我们才能走出一人一事的得失,在时代跳动的脉搏中实现我们这代人的使命与担当。
⑥珍惜这个伟大时代,做新时代的奋斗者吧!这样我们就能在人生最明媚的季节,不负韶
华,不辱使命。
(选自《人民日报》2018 年 5 月 22 日,有删改)3
1.本文的中心论点是什么?作者在文中是怎样提出的?
2.第③段画线句运用了什么论证方法?有什么作用?
3.根据上下文,在第④段横线上填上合适的内容,使该段语意连贯完整。
4.结合文章内容,谈谈你如何做新时代奋斗者。
限时训练(二十二) 议论文阅读
一、1.信息时代(更)需要经典阅读。
2.(1)网络信息较少受到社会理性的约束和过滤。4
(2)往往只具有个人色彩(脾气),而不具有深厚时代文化内容。
(3)让人得到的只有空虚和焦虑。
3.举例论证,举读四大名著的例子,具体有力地论证了“经典阅读,会在潜移默化中让人习得
珍贵的思维方式和价值观念”的观点。
4.示例:(1)多阅读经典,不沉迷网络;(2)面对海量的网络信息,应懂得正确取舍。(开放性试
题,言之有理即可)
二、1.青年当做新时代奋斗者。用李娟的事例引出中心论点。
2.举例论证,通过列举伟人青春奋斗的事例,有力地论证了“生逢其时,而又重任在肩,不懈
奋斗,这是一代又一代青年人的历史使命”这一观点,增强了文章的说服力。
3.现如今的时代光景,同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗
4.结合“胸怀理想”“不懈奋斗”两方面回答,合情合理即可。
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