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限时训练(十二) 课内外古诗词曲分类阅读
(时间:20 分钟)
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★课内鉴赏
1.阅读下面诗歌,回答问题。
野 望
王 绩
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
(1)诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?
(2)尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。
2.阅读下面这首诗,回答问题。
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春,
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)这首诗的题目是:《 》。
(2)下面对诗歌理解和分析不正确的一项是 ( )
A.这首诗是作者写给白居易的回赠之作,曲折地表达了诗人遭受政敌打击,长期远贬异地的
愤慨不平的心情。
B.一、二句回首往事,抒发感慨并点明酬答题意。从空间和时间的角度,写出诗人贬谪地之偏,
贬谪时间之久。
C.三、四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情,“烂柯人”
抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。
D.“长精神”即振作精神,表达了诗人重新投入生活的意愿及坚韧不拔的意志。
(3)白居易极其欣赏这首诗的颈联,称赞它“神妙”。这一联景、情、理结合,将思想性和艺
术性巧妙融为一体。请你任选角度赏析此联。
★课外鉴赏
3.阅读下面这首诗,回答问题。2
野 渡
[清]张謇
野静河流阔,芦梢一向风。
船趋①绳力健,水啮岸根空。
村栅牛羊熟,滩菰②雁骛丰。
但无沧海警③,安乐是吾通。
【注释】①趋:疾行。②菰:生长在水里的一种草本植物。③沧海警:海上传来的倭寇侵扰的
警报。
(1)本诗颔联中“啮”字用得很巧妙。请说说妙在何处。
(2)请以首联或颈联为例,谈谈诗歌抒发了作者怎样的情感。
4.阅读下面古诗,按要求回答问题。
九日送别
[唐]王之涣
蓟庭①萧瑟故人稀,何处登高且送归。
今日暂同芳菊酒,明朝应作断蓬飞。
【注释】①蓟(jì)庭,地名。
(1)请简要分析“今日暂同芳菊酒”中的“暂”字的妙处。
(2)从全诗看,末句写“断蓬”有什么用意?
限时训练(十二) 课内外古诗词曲分类阅读
1.(1)牧人驱赶着牛群回家,猎人们带着收获的猎物回家,描绘了一幅田园气象画面。
(2)举头四望,身边竟无相识的熟人或朋友,无人共同分享此刻的心情,惘然若失,只好唱起
《采薇》之歌,与伯夷、叔齐共享心境,抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。
2.(1)酬乐天扬州初逢席上见赠
(2)B 解析:一、二句没有点明酬答题意。
(3)哲理:这两句诗包含着一种新陈代谢的自然规律,常用来说明:没落的事物或由它没落吧;
新生的事物依然要按着自己的规律发展下去(个人的得失算不了什么,社会总是要向前发展
的,新事物也必将取代旧事物。未来总是有希望的,前景将无限美好)。
情感:诗人通过写沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景,表达了自己身处
逆境仍能自信乐观、豁达洒脱的情感。3
修辞:以沉舟、病树比喻自己,对世事的变迁和仕宦的浮沉表现出旷达的襟怀。
景:沉舟的旁边千帆过往,病树前面万木向荣,描绘出一幅境界开阔、生机勃勃的画面,给人
以鼓舞。
3.(1)示例:“啮”是“啃食”的意思,以“啮”这一动词形象生动地写出了水不断侵蚀河岸
的情景。
(2)示例:首联:沉着冷静,热爱晚间的美景。颈联:表达了诗人对乡间生活的热爱。
4.(1)一个“暂”字,把作者和朋友分别的依依不舍,转念又觉即使悲切也无济于事,还不如
今天忘却离别的忧伤,高高兴兴、开怀同饮菊花美酒这样复杂的情感活灵活现地展现出来了。
(2)“断蓬”,就是飞蓬,时值深秋,蓬草枯黄断根,遇风飞旋。作者用“断蓬”暗喻:明日一
别,就像那飞蓬一样,不知道何时才能够再见。表现出诗人对和朋友此时的相遇十分珍惜,对
即将的离别万分悲伤。
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