1
《我学会了吗？》参考教案
教学目标：
1、考察学生能否利用“凑十法”正确地计算 20 以内的进位加法；
2、通过练习，让学生能独立完成数学计算题，做到正确、速度快。并能通过游戏，增
加学生的学习兴趣。
3、通过练习，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。
4、注意观察学生是否热情主动地参与各种学习活动，是否愿意与同伴合作、交流。
教学重难点：
通过练习，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。
教学准备：
主题图、投影。
教学过程：
一、全面回顾，归纳整理
1、同学们，学习数学真是一件快乐的事，一转眼我们已学了这么多的知识，回忆一下
这我们主要都学了哪些知识？
让学生自我整理，畅所欲言。
2、根据学生的发言随机整理出几大项：9 加几、8 加几、7 加几……
二、创设情景，提出问题
1、出示情景图
（1）仔细观察图上是什么场景？你能找出那些信息？
（2）教师根据学生回答进行板书：
摩天轮上有 8 只小狗。
又来了 4 只小狗。
山洞外面有 7 只猴子。
洞里面有 9 只猴子。
……
2、根据这些信息你还能提出哪些问题呢？
教师根据学生回答进行板书：
一共有多少只小狗？2
一共有多少只猴子？
3、独立解决问题
汇报交流：
8＋4＝12（只）
4＋8＝12（人）
9＋7＝16（艘）
7＋9＝16（艘）
根据学生提问的情况进行整理，重点让学生说说计算过程。
三、互相交流，自我评价
1、师：你学会了什么？你觉得自己学的怎样？做的怎样？学生回答，教师与学生共同
评价。
2、照样子，组长组织小组内评价。
3、自己根据各种表现，涂红不同个数的苹果。
微信/支付宝扫码支付