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第二章 生态系统和生物圈 第一节 生物生存的环境
实验：调查一个生态系统
实验目的
新 课 标 第 一 网
记录一个生态系统的成分，了解生态系统的组成。初步学会调查的方法。
背景资料
初次调查的目的是，一是对前面所学的内容有个复习，另外可以进一步了解生态系统的组成。还有就是，学会调查的方法。
教学目标
学会调查的方法。
重点难点
重点：学会调查的方法。
难点：学会调查的方法。
实验关键
学会调查的步骤和方法。
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实验器材
记录本等。
教学过程
1. 导入
师：同学们，我们常常在电视、报纸上看到或者听到这样一些的句子：1.根据调查,最不受女生欢迎的男生十大外表是……2. 根据调查统计数据显示,有将近60%的二手房业主出售旧房的目的是为了购买新房。3. 根据调查6.4%大学生患网络成瘾症。
师：同学们，你们参加过调查吗？通过上面的几个例子我们可以看出，调查是科学他你局的常用方法。同时，调查也是我们学习生物学的一种重要手段。
2. 学案之一：分析生态系统
师：
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组成：
（1）生物部分
①生产者
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
②消费者
——动物（直接或间接以植物为食）
③分解者
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
（2）非生物部分
——阳光、空气、水、温度、矿物质等
生产者、消费者、分解者之间的关系：（相互依存）
1. 学案之二：调查方法和调查报告的介绍
师：调查时，首先必须明确调查的目的，确定调查的对象，制定调查方案。调查过程中要如实地做好记录，对调查的结果进行整理和分析。
师：如果大家能把调查写成调查报告就更好了。我给大家介绍以下调查报告的概念。
师：调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查，经过分析、综合，从而揭示出其本质或客观规律的书面报告。
师：调查报告的作用：调查报告具有针对性、真实性、论理性、典型性和时效性，起到了解、剖析事物的本质及其发展趋向，对于解决问题具有积极的作用。
师：调查报告的分类，调查报告可分为：基本情况调查报告、典型经济调查报告、新生事物调查报告、揭露问题调查报告。
师：调查报告的结构，调查报告一般由标题和正文两部分组成。（1）标题。调查报告的标题形式比较灵活，通常有两种构成形式：一种是双行标题，又叫主副式标题；一种是单行标题。双行标题由主标题和副标题构成，与新闻专访的标题相似。单行标题又分两种构成形式：一种是公文式标题，由事由和文种构成；另一种是内容概括式标题，这种形式相当灵活。
（2）正文。由前言、主体和结语三部分组成。前言，着重介绍基本情况并提出问题。主体，是调查报告的核心内容，也是对调查研究结果的具体引证、论说部分。其结构形式分为纵式结构和逻辑结构两种。结语，是调查报告的结束语，要求简明扼要，言尽即止。
2. 学案之三：调查的实施网]
师：首先，我们初次调查的目的是，一是对前面所学的内容有个复习，另外可以进一步了解生态系统的组成。还有就是，学会调查的方法。
师：材料用具是什么呢？
生：记录本、笔。
师：对，这都是必需的。
师：他书的情况下还许哟啊一些其他的工具。
师：那么，你可以制定你的调查计划了，有了计划你就可以实施你的调查计划，不要忘了在实施你的计划的时候做好记录。
师：把你的调查结果写在课本32页上。同时要注意爱护好植物和动物，我们不能做环境的破坏者。
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1. 课堂小结
师：请各小组派代表将自己小组的调查过程和结论向全班同学作介绍。并总结你这次调查中的收获、哪些方面做得不好。
师：调查是重要的方法，我们要学会这种方法，同时要努力学会写调查报告，反思自己在这次调查中的不足，期待下一次可以做得更好。
作业布置
1.自己按照正确的方法去调查。
2.完成实验手册相关内容。
板书设计
一、 基本成分：生物部分 植物——生产者 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 非生物部分：光、空气、水等
调查的概念、方法和调查报告的写法
教后反思
1. 对调查的方法应该更明确地介绍。
2. 对调查的细节要求要进一步明确。
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