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第一章 生物与环境 第二节 环境影响生物的生存
实验：探究光照和水对植物生存的影响
实验目的
探究在相同的温度条件下，光照和水分对植物生长的影响。
背景资料
没有阳光，植物就不能进行光合作用，也就不能生存下去。因此，阳光对植物的生理和分布起着决定性的作用。一切生物的生活都离不开水。在生物体内的各种化学成分中，大部分是水。因此，水也是影响生物生存的重要的生态因素。
教学目标
让学生初步接触生物实验，了解生物探究活动的。
重点难点
重点：理解生物探究的过程。
难点：控制变量和设置对照的应用
实验关键
控制变量和设置对照的应用。
实验器材
4个花盆，遮光材料。
教学过程
1. 导入
师：上节课我们学了生物因素和非生物因素对生物的影响。非生物因素是指？
生：阳光、水……X k b 1 . c o m
师：在生物因素中我们分析了四幅图片，得出生物间的关系有？
生：相互帮助，一方有利……
2. 学案之一：总结生物因素对生物生存的影响
师：我们发
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现蝴蝶和花朵、两只蚂蚁之间它们都是相互帮助的，那它们之间有什么不同的地方吗？
生：一个有植物……[新 课 标 第 一 网
生：两只蚂蚁都是动物……
师：同学们观察得还是很仔细的，分析得也很好。其实它们虽然是相互帮助，但有的是同一个物种的，有的是不同物种的。也就是说两只蚂蚁是同种间的，称为种内互助。蝴蝶和花朵则是不同之间的，称为互利共生。
师：此外还有种内斗争。我们称菟丝子和大豆之间的关系是寄生，斑马和兔子的关系是捕食关系。
1. 学案之二：探究光照和水对植物生存的影响。
师：比较1号和2号的幼苗，你能看出有什么区别吗？3号和4号呢？[w w w .x k b 1.c o m]
生：1号和2号水量相同，不同因素是光照条件。www.xkb1.com网]
师： 3号和4号呢？
生：3号缺水，4号水过量。
师：我们可以得到什么结论？
生：水、光照是影响植物生长的因素。
师：你认为第1号实验在整个探究实验中起什么作用？
生：对照作用。
师：如我们还要探究温度对幼苗生长的影响，你怎么样设计实验？
生：增设5号实验：光照充足，适量浇水，旁边加上冰袋或放在温度较高的地方，进行培养比较。
师：大家一定要对实验对照组的设置有个充分的理解。
（附表）
作业布置
1.探究光照或水对植物生存的影响。（提前一周布置，仔细阅读课本后再做）
2.完成实验手册相关内容。
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板书设计
生物因素对生物生存的影响：
种内关系：种内互助、种内斗争。
种间关系：互利共生、寄生、竞争、捕食。
探究光照或水对植物生存的影响：对照实验的设置。
教后反思
1. 要提前布置好实验。
2. 对实验的要求要进一步明确。X k b 1 . c o m
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