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第9单元 总复习
第1课时 20以内的数的认识和加减法
【教学目标】：
1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。
2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。
【重点难点】：
重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。
难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。
【教学过程】：
一、拍手数数，复习数序
（板书课题：20以内的数的认识）
1. 0 → 20 2 → 16 20 → 0
2.完成教材第105页的第1题的第（1）～（5）小题，说说你是怎么想的？
二、复习基数与序数。
1.说一说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗？
2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，××在第4排。
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三、复习数的组成及读写
1.口答：
5个一是（ ），写作（ ）。
2个十是（ ），写作（ ）。
14里面有（ ）个十和（ ）个一。
2.同桌互相玩游戏：一人说数，另一人说组成。
3.说说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？
四、复习加减法
1.列式计算。
(1)
(2)
先算再订正，并着重说说为什么这么做。
2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？
3.算一算：
（1）同桌互相出题，对方算。
（2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？
4.回顾一下：进位加法是如何算的？要注意什么？
五、 巩固练习
1.填空。
（1）1个十和3个一组成的数是（ ）。
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（2）个位上是6，十位上是1，这个数是（ ）。
（3）十四写作（ ），16读作（ ）。
（4）与15和17都相邻的数是（ ）。
（5）比19多1的数是（ ），比19少1的数是（ ）。
（6）18前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。
2.判断。（正确的画“√”，错的画“×”）
（1）11是由1个一和1个十组成。（ ）
（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。（ ）
（3）11后面的第四个数是15。（ ）
（4）十八写作108。（ ）
（5）个位上是3，十位上是1，这个数是31。（ ）
1.填上合适的数。
+ 8 = 10 12 - = 2
+ 7 = 14 + 4 = 6
8 - = 0 9 + =15
2.完成教材第107页练习二十五第4题。
3.完成教材第107页练习二十五第5题。
每个小组准备一个梯子图，梯子的每一个格子都写一个算式，算对了，小熊就往上爬一格。5分钟时间，看哪一组的小熊爬得最快。
4.完成教材第108页练习二十五第6题。
六、课堂小结
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师：今天我们复习了20以内的数以及20以内数的加减法。谁愿意来说一说通过复习你又有什么收获？
（让学生畅所欲言，引导说出本节课所复习的内容。）
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