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根对水分的吸收
【教学目标】
(一)知识与技能
1．知道根是植物吸水的主要器官．
2．记住根的结构与功能之间的关系．
3．记住植物细胞吸水和失水原理．
4．了解合理灌溉的道理．
(二)过程与方法
1．通过植物细胞吸水和失水的课题研究，继续学习观察实验现象的方法，培养学生的观察
能力和实验能力．
2．通过对生活实例、实验结果的分析，提高分析问题和解决问题的能力．
(三)情感态度与价值观
通过学习根毛细胞适于吸收水分的结构特点，初步树立植物体结构与其功能相适应的观
点．
通过了解根吸水原理在实践上应用，进行生物科学价值观的教育．
【教学重点】
细胞吸水和失水的实验和道理，以及根毛吸水和失水的道理和过程．
【教学难点】
细胞和根毛吸水和失水的道理．
【教学过程】
一、导入新课
播放视频：“水的重要性”，导入课题．
欣赏视频，认识水对植物生长的重要．
二、新课学习
展示实验现象：培养在浓营养液中的植物萎蔫，培养在清水中的植物生长良好，指导学生提
出问题、作出假设、制定实验方案
指导学生完成实验，分析实验现象，师生共同得出细胞吸水的原理．
走进生活：用生物学知识解释这些日常生活中的现象．
小组合作完成实验，归纳细胞吸水的原理．2
观察根毛的着生位置及疏密程度，想一想：大量的根毛与根的吸收功能有什么关系？
指导学生观察根尖和根毛，师生共同得出结论：根毛增加了根与土壤的接触面积，有利于根
对水分的吸收，成熟区是吸收水分和无机盐的主要场所．
应用吸水的原理分析根毛细胞吸水的条件
问题：根毛细胞从土壤中吸水的条件是什么？
观看 Flash 动画，归纳出水分从土壤进入根内部的过程．
知识应用
1．在日常生活中，我们经常会遇见植物细胞失水的现象，例如“拌饺子馅时，蔬菜会出很
多的汁液”“在腌制咸菜时，也会流出汤来”请你结合所学知识解释其中的原委．
2．请你解释为什么植物的根能成为吸水的主要器官？对不同的土壤应如何浇水？不同的植
物浇水量相同吗？为什么？
3．解释什么叫“烧苗”现象？
4．植物灌溉的方式有哪些?当前最节水的灌溉方式是什么？
【课堂小结】
【课堂练习】
教学反思
板书设计
第二节 根对水分的吸收
一、植物细胞的吸水和失水：
二、根毛吸水的道理：
1．土壤溶液浓度小于根毛细胞的细胞液浓度．
2．水分进入根的途径是：土壤溶液→根毛细胞→内各层细胞→导管．
三、合理灌溉：
不同植物或不同的生长期，消耗的水量也不相同．
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