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运动的完成
【教学目标】
(一)知识与技能
1．认识动物的运动依赖于一定的结构．
2．能举例说明运动对动物生存的意义．
(二)过程与方法
通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系．认同动物结构与功能相统
一的观点，确立辩证统一看问题思维观点．
(三)情感态度与价值观
形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯．
【教学重点】
1．认识动物的运动依赖于一定的结构．
2．能举例说明运动对动物生存的意义．
【教学难点】
认识动物的运动依赖于一定的结构．
【教学过程】
一、导入新课
录像：播放多种动物的运动录像．
问：刚才大家看到的动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的
行为．而动物的行为常常表现为各式各样的运动．动物的运动的完成依赖于一定的身体结
构．今天我们就来学习第二节 运动的完成．
二、新课学习
1．探究竟：观察鸡翅
教师演示，学生观察．
提问
肌肉两端的肌腱附着在什么部位？
骨骼肌与骨、关节的位置关系怎样的？这有什么意义？
2．动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的
一块骨骼肌一般要跨越一个或几个关节．当骨骼肌受到一定的刺激时，就会收缩变短，牵动2
所附着的围绕关节发生位置变化，于是就产生了运动．
3．屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用
观察教材中的探究竟
自然下垂时，上臂前面的肌肉是柔软的吗？
屈肘时，是否隆起？
结合教材的图，找一找自己的肱二头肌和肱三头肌．
自己做一做屈肘和伸臂动作，分析：此时自己的肱二头肌和肱三头肌各处于什么状态？
做屈肘动作时，只有肱二头肌的参与就能完成吗？
动物做任何动作，都不是由一块
自己的屈肘和伸臂动作骨骼肌收缩就能完成的，而是由成对的肌肉协作完成的．
动物因逃避伤害、争夺食物和栖息地、完成繁殖所进行的运动，必须在神经系统和内分泌系
统的调节下才能完成．
运动时，还需要能量的供给、物质的运输等，因此需要消化、呼吸和循环等系统的配合．
讨论：运动需要多种系统的配合，请将这些系统与它参与运动的作用用线连起来．
①运动系统 A．传递刺激
②神经系统 B．供应能量
③循环系统 C．分解有机物
④呼吸系统 D．产生运动
⑤消化系统 E．供应有机物
【课堂小结】
【课堂练习】
教学反思
板书设计
第二节 运动的完成
一、骨骼肌与骨、关节的位置关系
二、动物的运动是由骨骼和骨骼肌的配合完成的
三、屈肘和伸臂动作中，肱二头肌和肱三头肌的作用
四、参与动物运动的系统
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