第 2 节 新型材料的研制
课题分析
本节新型材料的研制能使学生认识到化学不仅可以从自然界的矿物中提取材料，如金属
材料，同时也可以通过化学过程开发更多的具有优越性能的材料〔如合成材料、复合材料）
首先，教材通过简单的叙述介绍了材料的分类，使学生进一步完善了头脑中原有的物质
分类体系。接着教材重点介绍了三种常见的材料——无机材料、合成材料、复合材料的制取、
性能和用途。本节就知识本身没有什么难度，但由于学生受之前在生活中形成的一些错误认
识的影响，在识别一些常见材料时容易产生错误的判断，这是教学中应该注意的。
课标要求
【教学目标】
1.知识与技能
认识常见的无机材料、合成材料、复合材料，体会通过化学方法可将用途小的物质转化
为用途大的物质。
2.过程与方法
知道材料是社会进步的物质基础，感受材料的开发 和应用与化学科学发展之间的关系。
3.情感、态度与价值观
体会、感悟化学学习的价值，激发学习热情。
【教学重难点】
认识常见的材料并能根据所提供的常见材料判定 其所属类别。
【教学方法】
实验、探究、讲授、讨论、练习。
教学过程
一、导入新课
人类社会发展的历史证明，材料是社会进步的物质基础与先导。它是人类赖以生存和发
展、征服自然和改造自然的物质基础，是人类进步的里程碑。纵观人类利用材料的历史，可
以清楚地看到，每一种重要的新材料的发现和应用，都把人类支配自然的能力提高到一个新
的水平。材料科学技术的每一次重大突破，都会引起生产技术的革命，大大加速社会发展的
进程，给社会生产和人们的生活带来巨大的变化，把人类物质文明推向更高的层次。
二、推进新课活动 1: 了解材料的分类
【提问】
我们日常生活中有哪些材料
【学生】
讨论、回答。
【分析】
在生活、生产中应用到的材料很多，根据他们的性质和来源可以分为四大类:金属材料、
无机非金属材料、 合成材料和复合材料。
【板书】
材料分类:金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料。
活动 2 :感知非金属材料。
【过渡】
无论在过去、现在还是将来，无机非金属在材料中都占有重要的地位。陶瓷材料就是一
种重要的无机非金属材料。我国的瓷器驰名世界，是中华文明的象征。考古发现，早在一万
多年前我国就已开始研制和使用陶器。
【图片展示】（在网上搜索）
【讲解】
陶瓷在生活中应用十分广泛。任何事物都有两面性，陶瓷具有耐高温、耐腐蚀等优点，
但它最大的缺点就是脆性大。随后人们通过选择新的材料，改变制造工艺，生产出许多结构、
功能与传统陶瓷截然不同的新型陶瓷材料。例如，用石英、石灰石和纯碱等为原料生产各种
玻璃；用氧化铝等为原料生产的耐高温、高强度的陶瓷，可以用来制造发动机零件;用羟基
磷酸钙为原料生产的陶瓷甚至能够制造人工骨、人工关节及人造假牙。
【强化训练】
活动 3：感知有机合成材料
【过渡】
在现实生活中，从包装用的塑料袋到各种器皿，从广告牌到各种电器的机壳，到处都有
塑料的身影。
【板书】
合成材料主要包括塑料、合成纤维、合成橡胶
【讲解】塑料是一种什么材料？它有哪有特点呢？实际上塑料是人工合成的一类有机高分子材
料，大都具有质轻、不会腐烂，而且比较坚固耐磨，不导电，容易加工，价格便宜的特点。
【交流】
1.塑料是最常见的有机合成材料。
2.目前大量使用的塑料品种有聚乙烯、聚氯乙烯、 聚苯乙烯、有机玻璃。
3.收集一些衣料的纤维，分别贴在下表第 2 行中。 取一部分做燃烧实验，将实验现象
填在第 3 行中。结合实验现象并查阅有关资料，说明初步鉴别各种纤维的简单方法及现象。
从布料的毛边抽一根丝，用火点燃，如无气味，燃烧后的剩余物可以用手指压成粉末状，
则为纯棉织物。如闻到有烧焦羽毛的气味，燃烧后的剩余物可以用手指挤压成粉末状，则为
羊毛织物。如无焦糊味，且燃烧后的剩余物用手指挤压不成粉末状的，则为化纤制品。
【过渡】
塑料给我们的生活带来了诸多的便利，也使我们的生活更加丰富多彩。但是，任何事物
都要用辩证的观点看，都是一分为二的。废弃的塑料制品的急剧增加，给我们的生存环境造
成了新的污染——白色污染。
【提问】
大家知道塑料为什么会造成“白色污染”吗？“白色污染”对环境有什么影响呢？（由
于大多数塑料在自然条件下难以分解，长期堆积了“白色污染”。“白色污染”会破坏土壤结
构，污染地下水，危害海洋生物。）
（认识到物质的两面性。物质本身不存在好坏问题，只是运用的是否合理。）【思考】
如何解决“白色污染”问题呢？
【辩论、总结得出】
1.尽量减少不必要使用的塑料制品；
2.重复使用某些塑料制品；
3.使用一些新型的、在自然条件下可降解的塑料；
4.回收各种废弃塑料。
【强化练习】
活动 3：感知复合材料
【提问】
引导学生阅读教材 P105“复合材料”相关内容，并回答下列问题。
1.玻璃钢是玻璃还是钢？
2.什么是复合材料？
【师生总结】
1.玻璃钢既不是玻璃也不是钢，而是在塑料中加人玻璃纤维制成的。
2.由两种或两种以上不同性质的材料按一定方式复合在一起形成的新材料称为复合材
料，复合材料的性能一般优于组成它的成分材料。所以我们要加大复合材料的开发和研制。
【设问】
在化学上还有没有像“玻璃钢”这样“名不符实”的情况吗？
〔抢答：“铅笔是不是用铅做的”、“干冰是不是冰”、 “纯碱是不是碱”等。）
(指导学生看问题必须抓实质，不能被表面现象所迷惑。)
【强化练习】
三、典例剖析
例 2014 年南京青奥会吉祥物“跖跖”如图所示。有一种“跖跖”的外用材料是纯羊
毛线，内充物为涤纶。 下列说法中不正确的是( )
A.羊毛属于天然纤维
B.涤纶属于天然纤维
C.羊毛主要成分为蛋白质
D.可以用燃烧的方法来区分羊毛和涤纶
【解析】羊毛的主要成分是蛋白质，属于天然纤维，A、C 说法正确。涤纶属于有机合成材料，属于合成纤维而非天然纤维，B 错误。羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧时有烧焦羽
毛的气味，涤纶燃烧没有烧焦羽毛的气味，通过燃烧的方法可以区分，D 正确。
【答案】B
四、课堂检测
五、课堂小结
【提问】
请同学们对照学习目标把所学的知识系统化、概括化并进行小结。
【小结】
几种材料的种类、性能、优缺点、应用。
六、布置作业
1. 四(或 4) 502 39.8%
【解析】Ca5(OH)(PO4)3 是由 Ca、O、H、P 四种元素组成；相对分子质量为 40×5+16
×13 十 1×1+31×3=502；钙元素的质量分数= 100%≈39.8%。
2.③⑤ ① ②④
【解析】金属材料包括纯金属和合金；无机非金属材料包括陶瓷、玻璃和水泥；合成材
料包括塑料、合成纤维、合成橡胶。
3.（1）C 、H 、Cl
（2）防止白色污染，有利于保护环境、节约能源。
【解析】塑料是石油产品，限制销售和使用塑料购物袋可节约能源。
4.人造羊毛是一种合成纤维，不是由蛋白质构成；燃烧时没有烧焦羽毛气味；可用灼烧
后是否有烧焦羽毛气味来鉴别。
5.硬度大，导热性好
化合反应
6.(1)各元素的原子系数为 Ca：20、Ba：56、Cu：29、O:8 (2)超导材料在特定温度下电阻
等于零，这样就消除了能源在输送过程中的消耗，超导体的工业化生产将节约大量的能源。7.优点可从节约能源角度考虑。
板书设计
教学反思
1.本节课以与生活紧密相连的物质作为情境，让学生知道常见的合成材料及其应用，了
解化学对促进社会发展的作用。
2.“白色污染”问题的提出，让学生学会辩证地看待问题和事物，在增强环保意识的同
时，让学生提出解决问题的方案，把学校与社会联系起来，增强了其社会责任意识，了解了
科学、技术和社会之间的关系。
3.本节课主要采用自主学习、合作交流的教学模式，学生通过阅读教材自学、讨论互动
等方式解决，自主得出结论，从而培养学生阅读能力、探究能力、分析问题和解决问题的能
力。
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