在品味情感中成长
一、单项选择题
1.莎士比亚说：“真实爱情的途径并不平坦。”他之所以这样说，是因为真正的爱情（ ）
①要有爱他人的能力
②要对异性欣赏和向往
③需要一定的物质基础
④需要彼此深入了解
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2.音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ）
A. 只能被动接受外部环境影响 B. 可以拿出自己的热情和行动
C. 需要表达、回应，需要共鸣 D. 需要参与有意义的社会活动
3.下列体现道德情感的是( )
①扶盲人过人行横道 ②拾金不昧
③为特困生捐款捐物 ④送生病的同学去医院就医
⑤认真做作业
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②③④ D. ②③④⑤
4.对传递情感正能量的认识不正确的是（ ）
A. 在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境
B. 我们的情感不需要表达、回应、共鸣
C. 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量
D. 我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量
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5.近日，广大党员干部掀起了向“全国优秀县委书记”廖俊波同志学习的热潮。廖俊波同志在工作中尽心尽责带领干部群众苦干实干，舍小家顾大家，是同事眼中的“铁人”。他的事迹集中体现了______的社会主义核心价值观。（ ）
①爱国 ②敬业 ③诚信 ④友善
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
6.漫画中的“不扶者”，你的劝诫是（ ）
①我们要用自己的热情和行动来影响周围环境
②我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求
③我们要积极行动起来，与人为善，传递正能量
④事不关己，高高挂起
A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
7.情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，下列获得美好情感的做法不可取的是（ ）
A. 阅读中外优秀文学作品 B. 参与有意义的社会活动
C. 大方、坦诚地与人交往 D. 做一些哗众取宠、博人眼球的事情
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8.高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明( )
A. 读书可以帮助人做到一切 B. 读书可以被别人尊重
C. 读书可以自我夸耀 D. 读书可以获得美好情感
9.下列分别属于基础性情感和高级情感的是（ ）
①爱的情感 ②安全感 ③道德感 ④恐惧感
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ②③
10.苏霍姆林斯基说过：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。”对这句话理解正确的是（ ）
A. 情感能表达我们的愿望，促进我们精神的发展
B. 伪君子毫无情感可言
C. 情感是在人的社会交往、互动中自然引发的
D. 情感可以通过阅读、与人交往、参加有意义的活动等方式获得
11. 纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式在北京举行。来自五大洲的17个国家的军队方队或代表队和我军的方阵，一起参加胜利日阅兵分列式。精彩的呈现，威武的军容，展示了我军的精神风貌和武器装备的变化。当同学们看到这一场景时所产生的情感应当是（ ）
A. 自豪感 B. 同情感 C. 荣誉感 D. 理智感
12.当年幼的孩子在父母的怀中安然入睡时，他心中的情感主要是（ ）
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A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 敬畏感
二、非选择题
13.情感的种类有哪些？中学生小桂在网上搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一R·笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者B·斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。
看到这些材料，小桂认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗？为什么？
14.阅读材料，回答问题材料一：情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。
材料二：国庆节前夕,某校为庆祝祖国的生日，组织了红歌会演唱比赛。七年级（2）班经过集体商讨,确定参赛曲目为《我的中国心》。
（1）请你举例说说自己生活中的各种情感体验。
（2）这些情感体验对我们有何作用？
（3）在排唱《我的中国心》的过程中,你有什么情感体验？
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15.著名桥梁专家茅以升20岁时到美国留学，学习结束后，美国人请他当工程师，他没有接受聘请，直接决定回国。有人劝他：“科学是没有国界的，科学家的贡献是属于全人类的，中国条件差，你留在美国对人类的贡献会更大。”茅以升回答说：“科学没有国界，但科学家是有国界的，我是一个中国人，我的祖国更需要我，我要回国为国效力！”茅以升回国后，为祖国做出了巨大贡献。
（1）上述材料体现了茅以升什么样的情感？
（2）茅以升回国后确实遇到了科研条件差的现状，他非常着急，甚至影响到了的科学研究，这时，他的心里会产生什么样的感受？
（3）茅以升克服重重困难，自己创造条件，不辱祖国重托，完成了一个又一个艰巨的任务。这个事实告诉我们中学生一个什么道理？
16.阅读材料，回答问题
材料一：19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回到祖国，死后也要和祖国在一起的愿望。
材料二：爱国商人黄伯海，始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国繁荣昌盛充满信心。他的孩子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。他说：“我是要他们自强自立，做一个堂堂正正的中国人。”
（1）肖邦临死前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？
（2）黄伯海的爱国之情表现在哪些方面？
（3）我们应该怎样创造正面的情感体验？
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17.如果你遇到下面的情境，你会有怎样的情感体验?你该怎么办?
（1）下雨天，放学路上．一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿亍，延在“喵瞄”地叫，这时你该：
（2）身处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会：
（3）隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你该：
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参考答案
一、单项选择题
C C C B A A D D D A A A
二、非选择题
13. 小桂的认识是不正确的。原因：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
14. （1）同学之情：如，友爱、尊重、钦佩等；师生之情：如，敬爱、崇拜、讨厌、仇恨等；朋友之情，如，友爱、尊重、关爱、牵挂、羡慕、感激等；亲子之情，如，关爱、孝顺、尊敬、感激等。
（2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
（3）爱国情感是一种崇高的道德情感,是我们对国家的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感等。这是我们积极向上的强大动力。
15. （1）爱国情感。
（2）焦虑感，急躁感等不畅快，不愉快的负面感受。
（3）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
16. （1）说明肖邦具有强烈的爱国情感。
（2）黄伯海的爱国之情表现在：他时刻想着为祖国建设作贡献；毅然回国投资；对祖国繁荣充满信心；要求孩子讲普通话，做堂堂正正的中国人。
（3）①完成一项自己喜欢的活动；②帮助他人；③走进博物馆或大自然；④欣赏艺术作品等。
17. （1）会有怜悯感。把小花猫抱回家，等雨停后再为其寻找主人。
（2）开始会有愉悦感,当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。采用委婉的态度制止游客的行为,并劝告他们要保护环境。
（3）会有帮助老奶奶的责任感。搀扶着老奶奶下楼，然詹蒋去上学。
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