品出情感的韵味
一、单项选择题
1.对于英雄、坏人、弱者，我们依次应产生的情感体验是（ ）
A. 崇敬 同情 义愤 B. 同情 崇敬 义愤 C. 崇敬 义愤 同情 D. 义愤 同情 崇敬
2.我们的情感需要（ ）
①表达 ②回应 ③共鸣 ④转化为情绪
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
3.在谈到文艺对科学家思维的启示和开拓作用时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明了（ ）
A. 情感是人最基本的精神需求
B. 丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
C. 情感驱使我们做出行动
D. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
4.下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（ ）
①贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询）②常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁）
③以身许国，何事不敢为（岳飞） ④谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
5.情感是在生活现象与人心的相互作用下产生的感受。情感带给我们的作用有（ ）
①情感让我们的内心世界更加丰富 ②情感与情绪紧密相关
③情感与情绪也有区别 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③
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6.音乐剧《烽火•冼星海》以音乐为线，以情感作珠，在两个小时的时空里，该剧演员将观众牵引进一个亲情、友情、爱情、爱国之情诸情织就的“情网”中，展现出以冼星海为代表的一代热血青年在抗日烽火中的家国情怀。这说明传递情感正能量（ ）
A. 只能被动接受外部环境影响 B. 可以拿出自己的热情和行动
C. 需要表达、回应，需要共鸣 D. 需要参与有意义的社会活动
7.在社会生活中，人最基本的精神需求是（ ）
A. 情绪 B. 情感 C. 感情 D. 体验
8.如果与某个同学建立了真挚的友情，即使他无意中伤害了我们的自尊心，我们也不会因此暴跳如雷或耿耿于怀；如果我们尊敬和理解父母，就不会因为父母的“唠叨”而过分烦恼，或产生严重的对立情绪。这说明（ ）
A. 培养健康高尚的情感，就不会产生不良情绪
B. 少年时期是情感发展的关键时期
C. 培养健康高尚的情感，有助于调控和消除不良情绪，培养和发展积极情绪
D. 情感的培养和情绪的产生是两回事，两者没有联系
9.对于英雄、坏人、弱者我们依次产生的情感体验是( )
A. 崇敬同情义愤 B. 同情崇敬义愤 C. 崇敬义愤 同情 D. 义愤同情崇敬
10.我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。这是因为在传递情感的过程中（ ）
①我们会不断获得新的感受，我们的生命更有力量
②我们也不能强迫他人给予我们美好的情感
③周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好的
④承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的动力
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A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①②
11.每年的4月23日是世界读书日。有人这样概括阅读的意义：如果我们停止阅读，人类的天性也会发生变化，不再有丰富的感情，不再那么善解人意，不再自我反省，不再有创造性的思维。这强调阅读（ ）①是人认知情感的源泉，能够丰富人的精神世界
②能够提供更广阔的认知领域，深化人的认知能力
③是人区别于动物的特征，是社会性形成的根本方式
④能够改变人的知识构成和思维方式
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
12.朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有（ ）
①海内存知己，天涯若比邻 ②浮云游子意，落日故人情
③宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
13.下列行为中，属于传递情感正能量的是（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、非选择题
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14.情感的种类有哪些？中学生小桂在网上搜索时，发现下列材料：我国战国时期著名思想家荀子的“六情说”把情感分为好、恶、喜、怒、哀、乐六大类。17世纪法国哲学家、西方近代哲学的创始人之一R·笛卡尔认为爱、憎、喜、悲、称赞、期望是基本的情感，其他情感是由这些情感派生的。西方近代哲学史重要的理性主义者B·斯宾诺莎提出基本情感是喜、悲、愿望三种。
看到这些材料，小桂认为：“情感与情绪是同一概念，二者没有任何区别。”小桂的认识正确吗？为什么？
15.阅读材料，回答问题
材料一：在一次数学考试中，过去总不及格的小刚竟然考了85分，同学们都怀疑小刚作弊。小刚感到非常委屈。他想：自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了不断进步。他受不了同学们异样的眼光，有一天，在又有一个同学让他介绍快速进步的诀窍时，他便大打出手，最后受到学校的通报批评。同样的事情在小强同学身上也发生过。小强听到同学们的议论后，大哭了一场，之后暗下决心，更加努力学习，想要以取得的成绩来证明自己的实力。
材料二：四川汶川大地震，造成德阳市汉旺镇东汽教学楼坍塌。在地震发生的一瞬间，教导主任谭千秋奋不顾身，用自己的身躯挡住了坍塌的巨石，死死护住了身下的四名学生。四名学生得救了，可敬的谭老师张开的身躯，如同一双守护的翅膀定格为永恒。
（1）材料一中小强同学在调控情绪中运用了哪些方法？
（2）读了材料二中谭老师的事迹后，你产生了怎样的道德情感？
（3）请结合所学知识谈谈培养高尚情感的意义。
16.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。
情境一：东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二：亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。
（1）结合自己的生活体验说说：哪些情感是美好的？这些美好情感是如何产生的？
（2）东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验？
（3）结合浩浩的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。
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（4）为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量)，你将会怎么做？
17.阅读材料，回答问题
材料一：一名快递员驾驶的机动三轮车与一辆出租车发生剐蹭，出租车司机便辱骂并连续抽打快递员耳光，虽然当地警方迅速展开调查，依法对打人者处以行政拘留10天的处罚，但这一打人视频被传到网上后，还是引起网友持续的关注，众多网友纷纷谴责打人者，一些“义愤”的网友为了给快递员出气，轮番污辱和恐吓打人者，甚至直接上门骚扰。
材料二：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们地生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，对于我们的成长有着深刻意义。
围绕着这些现象，某班同学准备举行一次主题班会，请你参与进来，与同学们一起探讨下列问题：
（1）请对“材料一”中网友的“义愤”之举作出恰当评价。
（2）结合“材料二”谈谈作为中学生如何在日常生活中传递情感正能量。
18.文化中学以“祖国好，家乡美”为主题开展了一系列活动。
（1）通过网络和电视， 收集2017年李克强同志在《政府工作报告》中一年来取得的成就图片进行了解。这些成就给我们带来了哪些美好的感受？
（2）学校组织了班级合唱比赛，七年级（5）班经过集体讨论决定，确定《我和我的祖国》为参赛曲目。假设你是七年级（5）班的同学，在排练合唱的过程中，你有什么样的情感体验？
（3）为弘扬爱国主义精神，抒了爱国情感，你打算在今后的生活中怎样做？
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参考答案
一、单项选择题
C A B A C C B C C A A D B
二、非选择题
14. 小桂的认识是不正确的。原因：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
15. （1）小强运用了合理宣泄法和理智控制法来调控自己的情绪。
（2）责任感、敬佩感、荣誉感、自豪感等。
（3）培养高尚情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪；在高尚情感的激励，我们会不断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德品质，鼓励我们积极向上等等。
16. （1）敬重、热爱、关怀、爱护、正义感、责任感等。在人的社会交往、互动中自然引发的；通过阅读获得美好情感；通过交往获得美好情感；通过参加有意义的活动获得美好情感；等等。
（2）东东：在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。亮亮：是在参加以“成长”为主题的青春仪式活动的过程中产生了美好情感。
（3）①体验、承受一些负面感受，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②在承受负面感受的过程中，将负面感受转变为成长的助力，有利于获得美好情感，不断成长。
（4）①不被动地接受外部环境的影响，用自己的热情和行动来改变、影响环境。
②在与他人情感的交流中，多传递美好的情感。
③在生活中不断创造美好的情感体验，传递美好的情感体验。等等。
17. （1）是一种不正确的行为；违背道德；违反法律。
（2）可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；可以用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递情感正能量。
18. （1）通过了解祖国一天天的繁荣富强，人民的生活一天天改善，增强我们的爱国情怀和民族自豪感。（爱国情感有关）
（2）爱国情感是一种崇高的道德情感，在排练过程中，我们会产生对国家的认同感，、自豪感、责任感、义务感等，会让我们产生一种积极向上的动力。
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（3）增强民族自豪感，继承中华民族优良传统。努力学习科学文化知识，增强建设祖国的本领；树立远大理想，立志祖国，勇担责任。
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