8* 我的叔叔于勒
1．基础考点链接
标点：书名号
【知识放送】
(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。如：看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。(“人民的名义”是电视剧作，所以要将引号改为书名号。)
(2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：作为全省《戏曲进校园》试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是《黄梅戏》。(“戏曲进校园”是活动试点的主题，只能用引号，不能用书名号，所以书名号应改为引号。)
(3)注意书名号的统管范围。如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，抨击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由谈》”为报刊栏目，应改书名号为双引号。)
(4)书名号内还有书名号时，外用双书名号，内用单书名号。如：我们学习过鲁迅的《阿长与〈山海经〉》一文。
【习题链接】见“积累与运用”T3。
2．阅读考点链接
记叙顺序及作用
【知识放送】
(1)顺叙。按事件发生、发展、结局的先后顺序行文。使叙述有头有尾、脉络分明，有较强的时空层次性。
(2)倒叙。把故事的高潮或结局提到前面先写，再按故事的发生、发展叙述。使情节曲折，制造悬念；吸引读者，增强文章的生动性；使文章内容对比鲜明，突出中心。
(3)插叙。叙事时暂时中断原有线索，插入与主要情节相关的另一件事。能补充、衬托情节，使文章内容充实，结构紧凑，人物形象更丰满；引出下文，为下文做铺垫。
(4)补叙。叙事结束后，补充交代与情节有关的内容。补充交代一些信息，使行文更严密，人物形象更丰满，中心更突出。
【习题链接】见“拓展阅读”T11。
01 积累与运用
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(A)
A．拮据(jié) 赚钱 不堪(kān) 念念不忘
B．揩掉(jiē) 牡蛎 栈桥(zhàn) 无可奈何
C．阔绰(zhuō) 端祥 煞白(shà) 狼狈不堪
D．别墅(shù) 撬开 褴褛(lǚ) 与日具增
(解析：B.“揩”应读作“kāi”；C.“绰”应读作“chuò”，“祥”应写作“详”；D“具”应写作“俱”。)
2．词语积累——下列加点词语使用不正确的一项是(D)
A．走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪。
B．虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增。
C．对做好这件事，我十拿九稳。
D．小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
(解析：D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。用于此处不合语境。)
3．语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是(C)【详见本课“基础考点链接”】
5
A．导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
B．据说，在一千万只昆虫中才能发现一只这样的变异品种，自然是“物以稀为贵。”
C．她觉得今天晚上的路灯格外亮，亮得耀眼；空气中也仿佛有种醇美的甜味。
D．你是参加电子计算机培训班？还是参加美容美发培训班呢？
(解析：A.“取经女儿国”的引号应改为书名号；B.句号应放在引号外；D.选择疑问句，中间连接的标点应为逗号。)
4．语言运用——下列各句中没有语病的一项是(D)
A．央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评，是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学文化。
C．“一带一路”这个战略构想，举世瞩目，影响深远，它的实现是中华民族兴衰的关键。
D．“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题，旨在弘扬“德才兼备，以德为先”的大国良师精神。
(解析：A.句式杂糅，可删掉“的缘故”；B.语序不当，将“研究”和“了解”互换位置；C.一面对两面，可将“兴衰”改为“兴盛”。)5.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(A)
A．奉上拙作一本，请您在百忙中审阅。鄙人才疏学浅，书中可能存在不少谬误，敬请斧正，不胜感谢。
B．兹定于12月22日(星期六)12时在东方酒店三楼为小女举行出阁典礼，诚邀您届时务必光临。
C．李馆长虽年逾花甲，但精神矍铄。希望您继续发挥余热，为我区文化事业再尽绵薄之力。
D．小兵身体不适，打电话向老师请假说：“我贵恙在身，不能前去上课，需请假一天。”
(解析：B.“务必”语气太强硬，用于此处不得体；C.“绵薄之力”是谦辞，不能用于别人；D.“贵恙”不能用于自己。)
6．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三次变化，菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化，但菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别加以概括。
(1)于勒经济情况的变化：挥霍财产—经商发财—衰败穷困
(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化：坏蛋、无赖、流氓—正直、有良心、有办法的人—小子、流氓
(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化：惧怕、憎恨—奉为福星—深恶痛绝
(4)菲利普夫妇始终不变的方面：金钱至上
02 拓展阅读
(原创)
高贵的慈善
李良旭
①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋：一个小火炉，钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋，袅袅香味在街头弥散开来。路过的人们，常常被这扑鼻的香味吸引，情不自禁地走过来，买上一两个茶叶蛋，呵着热气，吃着香喷喷的茶叶蛋，感到特别的温暖和舒坦。一块钱一个茶叶蛋，物美价廉，很受消费者青睐。
②母亲70多岁了，本该在家好好享受清福了，可母亲却闲不住，
5
硬要到街头去卖茶叶蛋。母亲说，一个茶叶蛋赚不了几分钱，但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋，心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事，我们做儿女的也只好由着她了。就这样，在街头卖茶叶蛋，成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来，母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上，认真地清理着。不经意地，我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。我问母亲，这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起？
⑤母亲笑了笑，说道，这是几块类似1元硬币的游戏币，不是钱。
⑥我拿起一块仔细一看，还真是游戏币呢。
⑦我说道，那您以后要注意了，不要总收到这种游戏币。母亲笑道，我早知道是什么人给的这种游戏币，不过我从没有说过他。
⑧我一愣，问道，您知道是谁给的，为什么不说呢？母亲说道，这是一个捡破烂的老人给的。母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰，花白的头发，手里拿着一个蛇皮袋，里面装着废纸、废塑料什么的。他每天从母亲摊位前经过，闻着香喷喷的茶叶蛋，流着鼻涕，眼睛里露出饥饿的神色。他犹豫了很长时间，然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。母亲接过硬币用手一摸，就知道这是一枚游戏币。A.母亲知道，老人饿了，对他来说，要佝偻着身子走多远的路，拾多少破烂，才能卖到一块钱啊。母亲眼睛湿润了。什么也没说，母亲递给老人两个茶叶蛋，说道，一块钱两个茶叶蛋。B.老人双手接过茶叶蛋，眼睛里流出两行浑浊的泪水。就这样，老人每天经过母亲的小摊前，踟蹰一会儿，就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。母亲假装不识，接过这游戏币，热情地递上两个茶叶蛋。
⑩母亲说，如果我说送他两个茶叶蛋不要钱，他肯定不干，收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币，对老人来说，就是一种尊严。
B11我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。对于母亲来说，施舍也是要顾及对方尊严的。
7．文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？结合文章内容分析“高贵”一词的含义。【标题的含义】
“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币，并“卖”给老人两个茶叶蛋。“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。
8．结合语境，分析下面句子中加点词语的表达效果。【词语的表达效果】
老人的目光极力躲闪着，不敢和母亲对视。
“极力躲闪”“不敢”两个词语，运用神态描写，具体细致地写出了老人担心游戏币被母亲发现的畏惧心理。
9．品读文章中A、B两处画线句子，思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。【理解重点语句】
A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”；B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。
10．文章中的母亲是一个怎样的人？【分析人物形象】
勤劳能干，细心大方，善解人意，乐善好施的人。
11．选文第⑨段使用了插叙，课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。请结合文章内容分析它们各自的作用。【比较探究记叙顺序的作用】【详见本课“阅读考点链接”】
5
选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过，表现了母亲的善良大方和乐善好施。课文中⑥至B12段是插叙，介绍于勒的身世经历，点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。
03 综合性学习
金钱是什么？哲人说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”老百姓说：“金钱是饭，是衣，是车，是房。”在日常的工作和生活中，每个人都会接触到钱，也都离不开钱。但是作为中学生的我们，对于金钱了解多少呢？我校将要举行以“金钱，我们共同面对的话题”为主题的综合性学习活动，请你来参与。
12．通过对本校学生2018年5月的开支情况的调查，整理后列出下面的表格。阅读表格，写出你得到的结论。
生活总开支
资料
订刊
零食
娱乐
送礼
30元以下
65%
25%
5%
5%
/
30－60元
50%
15%
20%
10%
5%
60－100元
35%
10%
25%
15%
15%
100元以上
20%
5%
35%
30%
20%
①在事关学习的两项中，生活总开支越大，用于购买资料和报刊的开支越少。②在其他三项中，生活总开支越大，用于购买零食、娱乐消费、送礼的钱越多。
13．其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱买到的。请你结合上表并联系生活实际，针对你班上出现不合理消费情况的同学，给他们提一点建议，让他们知道应如何利用金钱的价值。
【示例】同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱的价值，那些家庭比较富裕的同学，可以节省零食和娱乐方面的开支，从而帮助经济困难的同学，或为班集体做一些有益的事情。
14．假设你是校刊《我爱我校》专栏的一名编辑，请你为下一期刊物中“如何看待金钱”版块写一则征稿启事。
征稿要求：语言简洁明了，观点清晰有条理，字迹干净整洁，篇幅以不超过600字为宜，标明姓名和班级，于12月20日前投至本刊编辑部邮箱。
征稿启事
为丰富校刊内容，特征求“如何看待金钱”版块稿件。要求：语言简洁明了，观点清晰有条理，字迹干净整洁，篇幅以不超过600字为宜，标明姓名和班级，于12月20日前投至本刊编辑部邮箱。
《我爱我校》编辑部
2018年12月5日
04 写作创新
15．小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛，烘托人物心情，深化小说主题。试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写，衬托了一种欢快心情；句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写，衬托了一种灰暗的心情。在运用环境描写的时候需要注意，不宜拖沓，尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多，将延伸叙述的相关事情说得太杂，否则会有喧宾夺主之嫌。另外，景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
【例文】窗外，夜色迷人，凉风习习；窗内，灯光明亮，安静和平。同学们正认真地温书复习，脸上满是轻松和愉悦。
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