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9 中国人失掉自信力了吗
1．知识链接
驳论文，一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳(驳论点)，或间接批驳(驳论据、
驳论证)；继而，鲜明地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反
驳对方的错误论点，往往要鲜明地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。
2．基础考点链接
表达得体
【方法指导】
(1)明确场合，用语恰当。语言表达要与环境气氛相协调。如在喜庆的场合谈伤感的话，
在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
(2)看准对象，掌握分寸。根据双方的性别、年龄、职业、性格、生活经历和现实处境
等恰当使用语言。尤其要注意谦敬辞的恰当使用。
(3)把握语体，用词准确。语体有书面语和口语之分，书面语庄重典雅，口语通俗易懂。
不同的语体，要适应各自不同的语境和交际需要。
【习题链接】见“积累与运用”T5。
3．阅读考点链接
议论文的语言
【技法点睛】议论文的语言往往具有准确性、严密性、鲜明性、生动性、概括性、简洁
性等特点，可以从三个角度进行分析：
(1)从逻辑的角度分析其准确性、严密性。①从词语的选择和运用上品析。注意被选择
词语之间的细微区别，确保议论文语言的准确性和严密性。②从限制词语的使用上品析。③
从语言的逻辑上品析。
(2)从修辞手法的角度分析其用词的鲜明性和生动的感情色彩。
(3)从说理的角度，分析其叙述的概括性和简洁性。
【习题链接】见“课内精读”T7。
01 积累与运用
1．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是(C)
A．脊梁(jǐ) 茏罩 诬蔑(miè) 怀古伤今
B．慨叹(gài) 玄虚 倘若(tǎng) 为民请命
C．渺茫(miǎo) 麻醉 摧残(cuī) 舍身求法
D．省悟(xǐng) 依赖 诓骗(kuàng) 自欺欺人
(解析：A.“茏”应写作“笼”；B.“慨”应读作“kǎi”；D.“诓”应读作“kuāng”。)
2．词语积累——下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(C)
A．三年时光匆匆过去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。
B．200 多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继
地奔赴南极，进行科学考察。
C．随着改革开放的深化，我国经济日新月异地向前发展，人们生活衣食无忧。但我们
不能忘了那些舍身求法的先辈，没有他们，难有我们的今天。
D．包装再精美，质量不过关，也不过是掩耳盗铃而已。
(解析：A.“怀古伤今”指追念古代的事情，感伤现在的事情。用在“回首往事”的情
景中不恰当。B.“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不
怕牺牲。此处望文生义。D.“掩耳盗铃”比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩
盖。这里不符语义。)2
3．语言运用——下列句子标点符号使用不正确的一项是(B)
A．“骏马秋风冀北”，这是阳刚美；“杏花春雨江南”，这是阴柔美。
B．江苏省沭阳县一位因工作失误而被降级的原正科职干部，几年来在副职岗位上干出
实绩，近日再次被提拔为一把手。
C．中国的可再生能源、建筑节能、火力发电的效率等，在国际上都处于领先地位。
D．有一些中小学，从批改作业到值日保洁，从打印教辅材料到监督学生考试……只要
老师一声令下，这似乎都成了家长的“分内事”。
(解析：B.“一把手”为特殊称谓，应加引号。)
4．语言运用——下列句子没有语病的一项是(C)
A．2018 年 4 月 23 日是第 22 个世界读书日，学校向各班级发出了“读一本好书”。
B．该小区有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造
成的。
C．从《人生》到《平凡的世界》，我们看到了路遥对自己写作方法的坚持。
D．央视《中国诗词大会》将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。
(解析：A.缺少宾语，应在句末加上“的号召”；B.句式杂糅，删去“造成的”；D.语序
不当，将“了解”与“研究”调换位置。)5.语言运用——下列各句中，表达得体的一项是(C)
【详见本课“基础考点链接”】
A．许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们
先到一遍候着，等我喝杯水再赐教。”
B．今日，学校为了给学生们减轻心理压力，让学生们以更好的心态迎接中考，特意在
同学们必经的校门口贴出一副对联“烈火试真金，逆境试强者”。
C．只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆
的兄弟见笑了。权当作文字游戏吧！”
D．学校公告栏有某学生写的寻物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《现代汉语词
典》，如有拾到者，请迅速还我。”
6．文化积累——文学文化常识填空。
本文是中国著名文学家鲁迅(作者)在民国时期所著的一篇杂文，最早于 1934 年刊发，
后编入《且介亭杂文》。作于九一八事变(历史事件)三周年之际，反驳了当时社会对抗日前
途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力这种言论，鼓舞了民族自信心。
02 课内精读
阅读“从公开的文字上看起来……也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，完
成下面的题目。
7．分别说说下面句中两个加点字的作用。【详见本课“阅读考点链接”】
两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，
也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事
实。
“总”表明时间长，频率高；“只”表明根本不作别的考虑。体现了议论文语言的严密
性和鲜明的指向性。
8．对方的错误观点是什么？作者提出的正确观点是什么？
对方的错误观点是“中国人失掉自信力了”。作者提出的正确观点是“我们有并不失掉
自信力的中国人在”。
9．联系选文内容回答“中国的脊梁”指的是什么？鲁迅为什么要反复地强调“中国的
脊梁”？
①“中国的脊梁”是指那些脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立3
起来的“脊梁”，他们往往来自下层，代表着广大民众的利益。②反复强调“中国的脊梁”，
目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们
民族的真正代表。
03 拓展阅读
(原创)
自信助人成功
张 雨
①有人请教林肯成功的经验，林肯是这样回答的：“每一个人都应该有自信心，人所能
负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更多的
知识，进入更高的境界。我的成功经验就是自信。”由此可见，要想成功，首先就要自信，
自信助人成功。
②自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标。我国著名数学教授华罗庚，小时
候并不聪明，学习成绩很差。由于他的不聪明，小学时连毕业证都没拿到，只拿到一本修业
证书。他的数学成绩也不好，读初中的时候，他的数学还是通过补考才及格的。因此，同学
们都笑他，说他是一个不折不扣的“废物”。当别人这么叫他的时候，他就暗暗地下定决心：
一定要把数学成绩提高。从此以后，他笨鸟先飞，别人学习一个小时，他就学习两个小时。
经过努力，他终于提高了自己的数学成绩，最后还成了闻名世界的数学家。
③自信，就是在别人都不相信你时，你要更加努力奔向目标。波尔是丹麦的一位伟大的
物理学家，曾获过诺贝尔奖。当他还年轻的时候，就提出了量子论。有一次，科学家们举行
一个学术讨论会，当讨论到波尔的观点时，权威们否定了他的量子论。但权威的话没有毁掉
波尔的自信心，反而使他更加振作起来。因为他心里清楚，他的这种理论是正确的。于是他
开始实验，为理论找起证据来。后来，很多科学家也通过实验证明了波尔的量子理论的正确
性。波尔出名了，还获得了诺贝尔奖。
④自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。一位父亲带儿子参观梵·高故居，在看
过那张小木床及裂了口的皮鞋之后，儿子问父亲：“梵·高不是位百万富翁吗？”父亲说：
“梵·高是位连妻子都没娶上的穷人。”第二年，这位父亲带着儿子去丹麦，在安徒生的故
居前，儿子又困惑地问：“爸爸，安徒生不是生活在皇宫里吗？”父亲答：“安徒生是位鞋
匠的儿子，他就生活在这栋阁楼里。”这位儿子叫伊东布拉格，是美国历史上第一位获普利
策奖的黑人记者。20 年后，在回忆童年时，他说：“那时我家里很穷，很长一段时间，我
一直以为像我们这样地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父亲让我认识了梵·高和
安徒生，这两个人告诉我，上帝没有轻看卑微，我也有为梦想奋斗的权利和义务。于是，从
那以后，我便树立了自信心。”
⑤有许多时候，成功与我们失之交臂，这并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信。
拿破仑曾说：“胜利不站在智慧的一方，而站在自信的一方。”自信是人生不竭的动力，人
生中的一切都立于自信的基础上。
(摘自《思维与智慧》)
10．文章是从哪几个方面来证明“自信助人成功”这一中心论点的？【概括分论点】
从三个方面：①自信，首先要不惧外界的冷嘲热讽，树立奋斗目标；②自信，就是在别
人都不相信你时，你要更加努力奔向目标；③自信，就是相信自己能穿越卑微，拥抱梦想。
11．文章第①段引用林肯分享成功的经验的故事，有什么作用？【开头段的作用】
引出中心论点“自信助人成功”，充当事实论据证明中心论点，引起读者的阅读兴趣。
12．文章第⑤段画线句子是什么论据？作用是什么？【论据及作用】
道理论据。引用名人名言，深刻有力地证明了“有许多时候，成功与我们失之交臂，这
并不是成功不垂青我们，而是我们缺少自信”的观点，使论证更加具有权威性和说服力。4
13．文章第④段主要使用了什么论证方法？有何作用？【论证方法及作用】
举例论证。列举伊东布拉格战胜卑微取得成功的事例，具体有力地论证了“自信，就是
相信自己能穿越卑微，拥抱梦想”的分论点，从而证明了中心论点“自信助人成功”。
14．从论证方式来看，文章和课文《中国人失掉自信力了吗》有何不同？请结合文章具
体分析。【论证方式】
选文是立论，直接提出“自信助人成功”的论点并加以论证；课文是驳论，批驳对方“中
国人失掉自信力”这一错误观点，并提出自己的观点：我们有并不失掉自信力的中国人在。
04 综合性学习
希望中学正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下
任务。
15．【不畏艰难·奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从下列课
本推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。
《红岩》《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》
人物：保尔·柯察金
主要事迹：保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏，终于书写了
辉煌的人生篇章。
品格：意志坚强，无私奉献。
16．【读书·劳动·圆梦】圆梦需要付出，请根据下联围绕“如何圆梦”补写上联。
上联：【示例】阅读启迪智慧放飞希望
下联：劳动创造财富实现梦想
17．【活动·筑梦】学校决定于 11 月 25 日上午 8 点，在学校操场举行以“实现伟大中
国梦，建设美好新校园”为主题的品德教育动员大会，要求全体师生参加。请你拟写一则通
知。
通 知
学校决定 11 月 25 日上午 8 点，在学校操场举行以“实现伟大中国梦，建设美好新校园”
为主题的品德教育动员大会。请全体师生准时参加，不要迟到或缺席。
希望中学
2018 年 11 月 20 日
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