1
4 海燕
夯实基础巩固知识
预习自测
1.根据拼音写汉字,给加点的字注音。
胆怯(qiè) 掠起(lüè) 号叫(háo)
一晃(huǎng) 翡翠(fěi) 飞沫(mò)
呻吟(yín) chǔn(蠢)笨 蜿 yán(蜒)
2. 解释下列加点词在文中的意思。
(1)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着。
呻吟: 因痛苦而发出声音。
(2)波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
争鸣: 争着鸣叫。
3. 选词填空。(只填选项)
(1)在苍茫的大海上,狂风 C (A.聚集 B.席卷 C.卷集)着乌云。
(2)它们在大海上 B (A.窜动 B.飞窜 C.飞翔),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海
深处。
(3)这个 C (A.机敏 B.灵敏 C.敏感)的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了 C
(A.疲惫 B.困倦 C.困乏)。
4.揣摩下列句中加点词语的表达效果。
(1)乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷
声。
“越……越……”写暴风雨逼近的情景,象征黑暗势力如黑云压城,革命与反革命的斗争日益
激化。“暗”,显示云块浓重;“低”,形容直逼海面。“歌唱”“冲”“迎接”显示了波浪
的乐观精神与战斗雄姿。2
(2)看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号
叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
“飞舞”写出了海燕的欢快,“像个精灵”展示了海燕的战斗形象。海燕从“大笑”到“号
叫”,更显示出它的乐观精神与大无畏的气概。
5.下列句子用了什么修辞手法?其作用如何?
(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精准、传神,寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿;“高
傲”赋予海燕以人的性格,用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。
这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。
(2)看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘
雾和碎末。
拟人。连用“抱”“甩”两个动词,加上“恶狠狠”这一状态词,赋予狂风以人的性格和行为,
写出了风的猖狂气焰。
(3)它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
反复。“乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!”运用反复的修辞手法,语气肯定,表达了无
产阶级革命者对革命具有坚定不移的必胜信念。
(4)大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
拟人。“抓住”“熄灭”赋予大海以人的动作,突出了大海的巨大声势和强大力量。
基础运用
6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
独立寒秋,
湘江北去,
橘子州头。
看万山红遍,
层林尽染;
漫江碧透,
百舸争流。3
鹰击长空,
鱼翔浅底,
万类霜天 jìng 自由。
怅寥廓,
问苍茫大地,
谁主沉浮?
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
百舸(gě) jìng(竞) 自由 寥廓(liáo)
(2)文中有错别字的一句是“ 橘子州头 ”,正确写法是“ 橘子洲头 ”。
(3)“层林尽染”中“尽”的意思是 (C)
A.完毕 B.达到极端
C.全;都 D.所有的
(4)发挥想象,用自己的话描绘一下“万山红遍,层林尽染”的画面。
示例:绵延的群山因枫树都成了红色,茂密的树林像被染过一样。
7.(乌鲁木齐中考)阅读下面的材料,完成(1)~(3)题。
材料一 ①近年来,以《战狼Ⅱ》《红海行动》等为代表的一批军事题材电影既叫好又叫座,
受到了广大观众和青少年的追捧。这些主旋律影片,不同于那些脂粉气十足的青春偶像剧、
故弄玄虚的魔幻剧和无病呻吟的家庭伦理剧,为当下的中国影视作品注入了更多的阳刚之气。
材料二 ②影片《空天猎》,展现了我军新型战机自如地穿梭于狭窄山谷,并通过截获目标辐
射源的方式探测到潜藏在夜幕里的敌方导弹,对其进行精准打击。《红海行动》则展示了我
国海军战舰远程指挥作战、快速拦截导弹以及投放无人机的强大功能。观众看后热血沸腾,
连连赞叹:“厉害了,我的国!”
材料三 ③讲好当代中国军人的故事,塑造彰显新时代精神的新英雄形象,是广大军事题材
作品创作者的共同目标。如前几年热播的电视剧《士兵突击》中的许三多,没有传统军人的
棱角与强势,憨厚本分,重感情轻荣誉。电影《战狼Ⅱ》中的冷锋也同样如此,看重友谊、爱
情, 不计较个人得失、荣利。④他们不同于以往作品中“高大全式”的英雄,也不同于虚假
抗日“神剧” 里的“痞子式”英雄,这些“接地气”的人物形象,显然更能引发观众的共鸣。
4
(1)根据上面三则材料,简要概括军事题材影视作品受到观众欢迎的原因。
①为当下中国影视作品注入了阳刚之气;②展示了我国军事力量的强大;③塑造了真实自然的
英雄形象。
(2)建军节来临之际,某影视频道将进行军事题材影片展播,下面是该频道以对联的形式为此
次展播拟定的宣传语的上句,请结合上述材料,补写出下句。
主旋律电影彰显阳刚之气
示例:新英雄形象体现时代精神
(3)材料中的四个画线句子有两个存在语病,请指出序号并加以改正。
①删去“和青少年”;②在“打击”后面加“的场面”(或“的场景”等)。
阅读探究拓展延伸
课内精读
阅读《海燕》,回答问题。
8.文中突出了海燕的什么特点?从哪些词中可以看出来?
突出了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。从“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”等
词中可以看出来。
9.用文中的词语概括回答,海鸥、海鸭、企鹅的本质特点是什么?写它们对写海燕有什么作用?
恐惧和胆怯。通过对比衬托出海燕英勇无畏、乐观豪迈的精神。
10. 文中对大海做了多次的描写,这种描写对写海燕有什么作用?
通过描写暴风雨来临前大海环境的恶劣,可以反衬出海燕英勇无畏、敢于反抗的精神。
11. 本文采用了象征的写作手法,请分别指出海燕,海鸥、海鸭、企鹅,乌云、狂风、雷声、
闪电,大海的象征意义。
海燕象征英勇善战的无产阶级革命的先驱者,海鸥、海鸭、企鹅象征那些害怕革命会破坏他
们安乐窝的形形色色的假革命和不革命者,乌云、狂风、雷声、闪电则象征了丑恶而又虚弱
的沙皇反动派,大海象征革命高潮时的广大人民群众的力量。
12. 文章结尾说“让暴风雨来得更猛烈些吧!”,应如何理解这句话?5
这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界
的强烈愿望,显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。
拓展阅读
(山东泰安中考)阅读下面的文字,回答问题。
天马①雄风
周 涛
①有一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨,那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋
的孤鹰来不及躲避而被击落;雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那
场短暂暴雨的吆打下,我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被
赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的
闪电激奋着,马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇聚
了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面!争先
恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有
的来回奔跑,忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将;小马驹跟着母马认真而紧张地跑,不再顽
皮、撒欢儿,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,他大喊大叫,却毫无声
响,他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,画
出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。而这一
切,得在飞速移动中展现,几分钟后,马群消失,暴雨停歇,你再也看不见了。
③我久久地站在那里,发愣、发痴、发呆。我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可
替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几
分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……
④马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,
并不懦弱。我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过
分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概在什么时候当过马”,因为托尔斯泰不
仅爱马、写马,并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大人物、
民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
⑤过去我认为,只有《静静的顿河》才是马的史诗;离开伊犁之后,我不这么看了。瞧瞧
我们伊犁的天马吧,这些被古人称为骐骥、称为汗血宝马的英气勃勃的后裔们,日出而撒欢,
日入而哀鸣。它们好像永远是这样散漫而又有所期待,这样原始而又有感知,这样不假雕饰而
又优美,这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失,六根
棍马车作为一种代步工具已被淘汰,但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代,它有它的价值。6
⑥牛从挽用变为食用,仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品,因为它们
只会越来越稀少;而马,车辆只是在实用意义上取代了它,解放了它,它从实用物进化为一种
艺术品的时候恰恰开始了。
⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏,从马踏
飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说,从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐
骑……纵览马的历史,还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪,骏马与武士与英
雄本就有着难以割舍的亲缘关系,彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益,曾创造出多少
叱咤风云的壮美形象?纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的
身上发现马的神韵和遗风。我们有多少关于马的故事啊,我们是十分爱马的民族。至今,如同
我们的一切美好传统都像黄河之水似的遗传下来那样,我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、
精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的天马身上——
此马非凡马,
房星是本星;
向前敲瘦骨,
犹自带铜声。
⑧我想,即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见,恐怕也是可以得到谅解了吧。
(有删改)
[注]①天马:新疆伊犁盛产的良种马。
13.选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么?
①雄浑的气势;②奔腾的力量;③进取的精神;④崇高的感情;⑤力与美的巧妙结合。
14.理解选文第⑤段画线句子的含意。
天马的日常状态是“日出而撒欢,日入而哀鸣”,看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素;但
它们始终知道自己是英雄的后裔,始终期待着能像祖先一样驰骋疆场,在奔腾中展示雄浑壮
阔的力量和神采飞扬的生命气息。
15.从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。
由上文单纯写天马过渡到写“马文化”,并为下文写“龙马精神”做铺垫。
16.赏析选文第①段画线句子的语言特色。
①多用短句,营造紧张激越的气氛。例句如:争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!②善用
修辞,使语言生动形象,传情达意更为准确。比喻句如:马,这不肯安分的生灵……山洪奔泻似7
的在这原野上汇聚了。拟人句如:小马驹跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢儿,一下
子变得老练了许多。
写法借鉴提升能力
17.象征和对比手法的运用是《海燕》最重要的写作特色。在我们的生活中有许多值得赞颂
的事物,例如:小草、树根、春蚕等。请你展开联想,运用象征和对比的手法写一段话,赞颂生
活中你喜欢的一种事物。
【片段示例】
松 柏
在宽阔的街道上,寒冷的冬风卷集着雪花。在雪花与冬风之间,松柏就像一个高大的巨人,坚
毅地挺立在风雪之中。
一会儿雪花飘落在松柏身上,一会儿冬风吹在松柏身上,它挺立着,——就在这风雪交加
的环境下,松柏洋溢着欢乐。
银杏树在风雪中轻轻地哭泣着,——哭泣着,它们在街道上摇摆,想把自己对暴风雪的惧
怕,埋在风雪之中。
小草也哭泣着,——它们这些小草啊,享受不了风雪世界的美丽与欢乐:呼呼的风声就把
它们吓得颤颤巍巍。
雪花越来越大,越来越多,向地面飘洒下来,而狂风一边怒吼着,一边与雪花会合着,一起
向远处飘去。
松柏站立着,沉默着,像高大的巨人,静静挺立在街道上,身体披上了一层厚厚的积雪。
看吧,它挺立着,像个威武的战士,——巨大的、白色的风雪的战士,——它在欢笑,它又
在呼喊……它笑那些狂风,它因为快乐而呼喊!
这个坚强的战士,——它从狂风的怒吼中,早就听出了疲倦,它相信狂风吹不走太
阳,——是的,吹不走!
狂风怒吼……雪花飘洒……
大片大片的雪花,像白色的冰雹,从天而降。狂风把雪花吹落在松柏之中。这些雪花连接
起来的样子,活像一条条巨龙,在狂风中到处游窜。眨眼的工夫里,就消失得无影无踪。
——暴风雪!暴风雪就要来啦!
威武的松柏,在风雪中,在狂风之间,勇敢地挺立着;这是胜利的预言家在说:
——恶劣的环境将磨炼出坚毅的自己!8
第 11 题:简析象征手法。
象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人或某物的具体形象(象征体),以表现某
种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。恰当地运用象征手法,可以
将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,赋予文章以深意,从而给读者留下
咀嚼回味的余地。
分析使用象征手法的方法:
(1)了解文章的写作背景和作者当时的思想感情;
(2)深入分析文中所描绘的情景和作者的艺术构思;
(3)注意抓住象征体和被象征的本体之间的相似点;
(4)注意围绕相似点,展开丰富的联想和想象;
(5)注意分析文中所运用的多种修辞手法。
[答题模板]
题型:文中的××是一个怎样的形象?
文中的××有什么象征意义?试作简要分析。
模板:文中的××……,象征……。
作用:用……象征……,含蓄、深刻地表达了……的情感,增强了文章的表现力。
微信/支付宝扫码支付