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9 鱼我所欲也《孟子》
夯实基础巩固知识
预习自测
1.指出下列句子中的通假字并释义。
(1)故患有所不辟也
辟 同 避 [释] 躲避
(2)万钟则不辩礼义而受之
辩 同 辨 [释] 辨别
(3)所识穷乏者得我与
得 同 德 [释] 感恩、感激
与 同 欤 [释] 语气词
(4)乡为身死而不受
乡 同 向 [释] 先前、从前
2.解释下列各组句子中加点词的意思。
(1){所识穷乏者得我与 同“欤”,语气词
呼尔而与之 动词,给
(2){所欲有甚于生者 比
万钟于我何加焉 对
(3){二者不可得兼 获得
所识穷乏者得我与 同“德”,感恩、感激
3.请用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(1)如使/人之所欲/莫甚于生
(2)使/人之所恶/莫甚于死者
(3)乡/为身死而不受,今/为宫室之美/为之
4.按要求默写填空。2
(1)作者说人人都有向善之心,而贤者能一直保持这种心的句子是“ 非独贤者有是心也 ,
人皆有之 , 贤者能勿丧耳 ”。
(2)在文中承上启下,从人们熟知的生活现象谈起的句子是“ 一箪食 , 一豆羹 , 得之
则生 , 弗得则死 ”。
(3)与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故意思一致的句子是“ 呼尔而与之 , 行
道之人弗受 ; 蹴尔而与之 , 乞人不屑也 ”。
5.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是 (C)
A.文章开头用鱼和熊掌的类比引出中心句,通俗易懂,形象生动。
B.文章第一段用假设的方式一正一反地论述了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的道理。
C.乞丐不受嗟来之食的事例从正面论述了“此之谓失其本心”的观点,很令人震撼。
D.作者在文中运用了比喻论证、举例论证、对比论证和道理论证来证明自己的观点。
【解析】乞丐不受嗟来之食的事例证明了“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”的观点。
基础运用
6.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。
在我国历史上,无数仁人志士为了道义长存,舍生取义、杀身成仁,义无反顾、再所不惜,
这种公而忘私的大无畏精神也容易同共产主义理想结合起来。在新民主主义革命和社会主义
建设时期,为了共产主义理想信念,无数革命志士抛头 lú、洒热血,奋不顾身;无数社会主义
建设者舍小家、顾大家,奋勇向前。正因为如此,我们党带领全国人民才可弥补物质条件不足,
取得无产阶级革命的伟大成功和社会主义建设的丰 shuò 成果。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
头 lú(颅) 弥补(mí) 丰 shuò(硕)
(2)文中有错别字的词语是“ 再所不惜 ”,正确写法是“ 在所不惜 ”。
(3)“奋不顾身”中“顾”的意思是 (D)
A.转过头看;看
B.注意;照管
C.拜访
D.珍惜;顾念3
(4)将文中画线的长句变成短句。
精神同理想结合起来。
7.(云南中考改编)学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动,请你根据下列材料,完成后面
的问题。
材料一 学校开展“崇尚英雄 精忠报国”主题活动,对全校同学做了中学生了解英雄人物
情况的问卷调查,以下是调查结果的数据统计:
材料二 《现代汉语词典》中“英雄”的解释如下:不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇
斗争,令人钦佩的人。
材料三 川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下,驾驶飞机奇迹返航。
中国民航局表彰他具有“高超的技术水平和职业素养”。能够在生死一线之际成为英雄,源
于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。
(1)请简要概括材料一中图表的主要信息。
当前,中学生对古代英雄、革命英雄、动漫、电影英雄了解较多,对当代英雄了解较少。
(2)校学生会下发了关于开展主题班会的活动通知,其中有些问题,请你帮助修改。
通 知
全校各班级:
兹定于 2019 年 4 月 22 日下午 4:00,[甲]以班级为单位召集一次主题班会。班会内容包
括集体观看宣传片、诵读英雄革命家书和讨论“我”心目中的英雄。[乙]要求精心组织好这
次主题班会,实现班会活动全覆盖,广泛动员学生参与。
学生会 2019 年 4 月 18 日
①[甲]处画线句中存在词语搭配不当的问题,应将“ 召集 ”改为“ 召开 ”。 4
②[乙]处画线句中存在语序不当的问题,应把“ 广泛动员学生参与 ”与“ 实现班会活
动全覆盖 ”调换顺序。
③通知中存在一处格式错误,修改意见为: 把日期写在署名的正下方 。
(3)主题班会“论英雄”环节,同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料,对同学们的讨论
作总结发言。
小辉:古代的民族英雄如岳飞、戚继光等,勇武过人,谋略超群,实在值得钦佩。
小丹:那些动漫、电影里的英雄像超人、钢铁侠,才叫厉害,每次都能拯救地球。
小薇:那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们,才是真英雄。
总结发言:
同学们,英雄不光是勇武过人、谋略超群、拥有超能力、为人类流血牺牲的人,只要是不怕困
难,不顾自己的安危,为人民利益英勇斗争的人,就是我们心目中真正的英雄。
阅读探究拓展延伸
课内精读
阅读《鱼我所欲也》,回答问题。
8. 解释下列加点词在文中的意思。
(1)二者不可得兼 得兼: 同时得到
(2)故患有所不辟也 患: 祸患,灾难
(3)贤者能勿丧耳 丧: 丧失
(4)蹴尔而与之 蹴: 踩踏
(5)是亦不可以已乎 已: 停止,放弃
9.下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是 (C)
A.孟子的散文善用排比和对偶。本文第二段大量使用了排比句和对偶句,使文章读起来充满
节奏感,且富有文采和气势。5
B.本文阐述了孟子的一个重要主张——义重于生。孟子认为,当义和生不能两全时应“舍生
取义”,这一思想对后世产生了极为深远的影响。
C.本文第一段论证思路清晰。先提出“舍生取义”的观点,再从反面论述为了“义”可以舍
生,接着再正面论述为了“生”可以不择手段。
D.“本心”指人的羞恶之心。作者用一般人和乞丐都不能接受“嗟来之食”的故事证明人人
都有本心,并对失去本心接受“万钟”的行为进行了嘲讽和批判。
【解析】本文第一段先从正面论述,再从反面论述。“为了‘生’可以不择手段”的说法也
是错误的。
10. 把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
对优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,(这)优厚的俸禄对我有什么益处呢?
(2)乡为身死而不受,今为宫室之美为之。
先前(为了“礼义”)宁愿死也不接受施舍,现在(有人)为了住宅的华丽却接受了。
11.作者在文中批判和嘲讽了哪类人?赞扬了哪类人?联系实际谈谈你对这些人的看法。
批判和嘲讽了那些苟且偷生、见利忘义的人,赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。现实生
活中,舍生取义、见义勇为的人会得到人们的肯定和褒奖,而见利忘义、唯利是图的人会遭到
人们的唾弃。
拓展阅读
(四川广安中考改编)阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所
欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不
为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以
得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,
由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人
皆有之,贤者能勿丧耳。
(节选自《鱼我所欲也》)
【乙】子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?’必不
为。何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?’必不为。何
故?则天下不若身之贵也。争一言以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”6
(节选自《万事莫贵于义》)
12.解释下列加点词在文中的意思。
(1)故不为苟得也 苟得:苟且取得。这里是苟且偷生的意思
(2)故患有所不辟也 辟: 同“避”,躲避
(3)如使人之所欲莫甚于生 如使: 假如,假使
(4)予子冠履 冠: 帽子
(5)不若手足之贵也 不若:不如,比不上
13.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
不只是贤德的人有这种心,人人都有这种心,只不过贤德的人能够不丧失罢了。
(2)万事莫贵于义也。
一切事物没有比义更可贵的。
14.两文都很推崇“义”,请选出下列最符合“义”的品质的一组 (C)
①鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
②人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
③墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。
④鲁提辖拳打镇关西,鲁智深大闹野猪林。
⑤2017 年 7 月 6 日,来自哈尔滨的侯爽在危急时刻,不顾自身安危,勇敢地站出来,在高空中
同闹事乘客搏斗,维护了飞机上全体人员的安全。
A.③④⑤ B.①②③
C.②④⑤ D.①②⑤
【解析】第①句透露出一种退世避隐的思想,与“义”无关;第②句,文天祥宁死不降元,是“义”
的一种体现;第③句告诫人们为人处世应当谦虚,切勿骄傲,与“义”无关;第④句表现鲁提辖
义救金家父女和林冲,与“义”有关;第⑤句,侯爽不顾个人安危,保卫飞机上全体人员的安全,
是“义”的一种表现。因此,本题应选 C 项。7
15.【甲】文用“舍鱼而取熊掌”论证了“ 舍生取义(或“舍生而取义者也”) ”的观点,
【乙】文用“冠履不若手足之贵”论证了“ 万事莫贵于义 ”的观点。
【参考译文】
【乙】墨子说:“一切事物没有比义更可贵的。(如果)现在对某人说:‘给你帽子和鞋子,
然后斩断你的手和脚,你愿不愿意做(这件事)呢?’(这人)一定不愿意。为什么?就因为帽子
和鞋子比不上手和脚可贵。又说:‘给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?’(这
人)一定不愿意。为什么?就因为天下比不上生命可贵。(可是)为了争论一句话而互相厮杀,
这就是把义看得比生命更为可贵啊!所以说:一切事物没有比义更可贵的。”
写法借鉴提升能力
16.几千年前,孟子就提出了“舍生而取义”的观点,那么在现代社会,面对愈来愈多的诱惑,
面对人生的各种考验,我们应当做出怎样的选择呢?请写一篇不少于 200 字的文章阐述你的
观点。
【片段示例】
诱惑,是鱼钩上令鱼儿垂涎欲滴的香饵,殊不知其后却躲着心怀叵测的渔夫;诱惑,是陷
阱里让动物们食欲大增的美味,谁曾想那旁边却藏着虎视眈眈的猎人。
一个人是否能够在诱惑面前做到无动于衷,其关键在于自身,在于个人素质,在于其道德
修养。种种诱惑在玛丽·居里面前根本就无孔可入,以至奖章都成了她女儿的玩具。号称中
国第一大汉奸的汪精卫,为权势所诱惑,卖国求荣,因而遗臭万年。
“吾善养吾浩然之气”,只要能够做到非己之物莫取,非正义之利不谋,树立崇高理想,
坚守高尚情操,诱惑在我们面前定会偃旗息鼓,失去它的威力。
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