二、议论文阅读
考 情 分 析考查内容考查内容 常见考点常见考点 题数题数 分值分值
议论文阅读议论文阅读
①①找出找出((概括概括))本文的中心论点。本文的中心论点。
②②简述论证思路。简述论证思路。
③③辨析论证方法及其作用。辨析论证方法及其作用。
④④品析议论文语言的严密性。品析议论文语言的严密性。
⑤⑤议论文开头的作用。议论文开头的作用。
⑥⑥补写论据补写论据((判断论据是否能证明论点判断论据是否能证明论点))。。
33——55题题 1010分分——2020分分
20192019年年
考情分析考情分析
近三年来浙江各地中考考查议论文的不多，但议论文作为中学生阅读的基本能力近三年来浙江各地中考考查议论文的不多，但议论文作为中学生阅读的基本能力
之一，仍要掌握。从考查知识点来看，找出之一，仍要掌握。从考查知识点来看，找出((概括概括))本文的中心论点、简述论证思本文的中心论点、简述论证思
路、辨析论证方法及其作用、品析议论文语言的严密性、议论文开头的作用、补路、辨析论证方法及其作用、品析议论文语言的严密性、议论文开头的作用、补
写论据写论据((判断论据是否能证明论点判断论据是否能证明论点))是常考考点，备考时应多加注意，进行有针对是常考考点，备考时应多加注意，进行有针对
性的训练。性的训练。 知 识 讲
解(一)议论文文体知识
议论文是一种以议论为主要表达方式的
文章体裁。
1.议论文三要素：论点、论据、论证。
论点：作者对议论的问题所持的见解和主张。①中心论点(论点)表现形式
论点一般是正面的观点，作者的态度很明确；一般是一句话，不可能是偏
正短语、并列短语，但有可能是动宾短语、主谓短语。论点的表述形式往
往是一个表肯定或表否定的判断句式，它必须是明确表明态度的句子，它
应该正确、鲜明、简洁和明了。问句绝对不可能是中心论点。
②中心论点(论点)的语言标志
如开头“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾
“总之”“综上所述”等。③论题和论点的联系与区别
论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是
一个词语或短语，不带观点和主张。了解论题有利于准确把握论点。论点
是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文
章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只
有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。论据：用来证明论点的根据。
论据类型
1.事实论据：包括有典型性、代表性的人物事迹；史实；科学数据等。
2.道理论据：包括名人名言、格言、警句、俗语、谚语，经过事实证明正确
的道理、公理、定义，科学上的定理、规律等。
论证：运用论据证明论点的过程和方法2.结构方式
一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)——分
析问题(也叫本论)——解决问题(也叫结论)，可以分为两大类，
一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述
结构，叫“横式”，具体为：(1)并列式结构；(2)对照式结构；
(3)层进式结构；(4)总分式或总分总式结构。(二)议论文常考题型答题技巧
考点一：论点
题型1：请找出本文的中心论点。
答题技巧：
①研究标题。议论文的标题大致分两类：一类是论点型，题目本身就表明
了中心论点，如《骄必败》；一类是论题型，标题只表明论述的对象、范
围或问题，如《谈骨气》。②研究开头。议论文的开头有四种形式：开宗明义、开门见山亮出观点；
通过一个故事引出中心论点；列举生活中的现象分析归纳出中心论点；根
据自己的经历归纳出中心论点。在开头，即所谓开宗明义、开门见山提出
论点，作者往往以归纳事例、名言等提出论点，可注意文中相关提示语。
如“可见、由此可见、当然、可是”等。
③研究过渡句。过渡句起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，
起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。④研究结尾。有的议论文的结尾归纳全文，篇
末点题，揭示中心。在论点之前往往有“所以
”“总之”“因此”“归根结底”等具有总结
性的标志性词语出现。需注意的是，如果前文
已有明确的论点，那么结尾通常是结论，起深
化论点的作用。题型2：归纳、总结中心论点
当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，
需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文
章核心，依据论题和论据，参考作者要解决
的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后
用自己的话加以概括。考点二：论据
题型3：论据的作用
1.事实论据的作用： 用在开头，①引出中心论点(题)； ②充当
文中论点的论据，增强说服力； ③增添文章的趣味性，吸引
读者。用在中间， 主要证明本段的分论点。(运用某某事实，
证明作者的观点。)
答题格式：通过列举 (填概括的事例)，具体、准确
地论证了 (近观点——分论点)，进而论证了
(远观点——中心论点)。2.道理论据的作用：
答题格式：引用 做道理论据，增强文章的说服力，更
好地证明了 (近观点——分论点)，进而论证了
(远观点——中心论点)。
题型4：论据(事实和道理)能否删去(是否多余)？
不管是什么论据，它都要证明论点的成立，也就是说论据要与
论点保持高度的一致。论据是否删除或者是否是多余的，都要
看看论据的有无会不会影响论点的成立。题型5：补写论据。
①审题，看清楚要求补充的论据类型，即补写的是道理论据还
是事实论据。②补写的论据必须与论点高度统一，必须能证明
论点。③补写的道理论据必须具有权威性。④补写事实论据必
须确凿、典型，力求大众化，最好人所共知，人物与事实要相
符，不能张冠李戴，更不能胡乱编造。⑤表述力求简洁流畅，
必须使用概述的方法，将笔墨集中在能够证明观点的主要情节
上，不能超过规定的字数。⑥认真核对，直接引用的不能断章
取义，间接引用的不曲解原意。答题格式：道理论据，×××说： (原话)。或：经科学证明：
。(有出处的要写清出处)
事实论据：人物(谁)＋故事梗概(怎么做＋ 结果怎么样)＋简短评价。
题型6：将论据置入最佳位置、论据能否证明论点？
答题格式：判断：能或不能＋原因：将论据带入选文中＋验证：在带入处
通读前后文，分析论据围绕什么在谈，与本段论点是否一致。考点三：论证方法
题型7：画线句子(XX段)运用了什么论证方法？有什
么作用？
答题技巧：论证方法及作用论证方法及作用 答题格式答题格式
举例论证：列举确凿、充分、有举例论证：列举确凿、充分、有
代表性的事例证明论点。标志：代表性的事例证明论点。标志：““
例如例如”“”“譬如譬如””等。等。
使用举例论证，列举使用举例论证，列举…………((概括事例概括事例))，具体有力，具体有力
地论证了地论证了…………((如果有分论点，则写出它证明的如果有分论点，则写出它证明的
分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点分论点，即跟材料最近的观点，否则写中心论点
))，从而使论证更具体、更有说服力。，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：用经典著作中的精辟见解、道理论证：用经典著作中的精辟见解、
古今中外名人的名言警句、人们公认古今中外名人的名言警句、人们公认
的定理公式、作者所作的理论分析或的定理公式、作者所作的理论分析或
阐述等证明论点。标志：阐述等证明论点。标志：““××××说说”“”“俗俗
话说话说””等。等。
使用道理论证，引用使用道理论证，引用…………((填论据填论据))，深刻有力地论证了，深刻有力地论证了
…………观点观点((如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则
写中心论点写中心论点))，增强了论证的说服力和权威性，增强了论证的说服力和权威性((或更有趣或更有趣
味性，吸引读者味性，吸引读者))。。
对比论证：用正反两面的事实和道理对比论证：用正反两面的事实和道理
进行对比，从而证明论点。进行对比，从而证明论点。
使用了对比论证，将使用了对比论证，将…………和和…………加以比较加以比较((填论据填论据))，突出，突出
((强调强调))了了…………的观点的观点((如果有分论点，则写出它证明的分如果有分论点，则写出它证明的分
论点，否则写中心论点论点，否则写中心论点))。。
比喻论证：通过生动形象的比喻来证比喻论证：通过生动形象的比喻来证
明论点。明论点。
使用比喻论证，将使用比喻论证，将…………比作比作…………，生动形象地论证了，生动形象地论证了
…………观点观点((如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则
写中心论点写中心论点))，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，，从而把抽象深刻的道理阐述得生动形象，
浅显易懂。浅显易懂。考点四：论证思路
题型8：请分析本文(XX段)的论证思路。
分析议论文的论证思路，其实就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”“然
后”“接着”和“最后”一类表起承转合关系的词语。
答题格式：1.中心论点在开头：首先通过写 的事例(典故、传说、寓言或引
用名言等)，引出 的论题，提出 的论点；接着用 的事
例或道理，从正面/反面进行(对比)论证；最后得出 的结论，照应开头，重
申论点。2.中心论点在结尾：首先提出了 的
问题；然后运用 的事例(典故、传
说、寓言或引用名言等)从正面/反面进行(对
比)，对这个问题进行分析；接着得出了
的结论或提出了 的论点，最后发出
的号召或提出 的希望。题型9：段落作用
1.开头段：
(1)开门见山提出中心论点，总领全文，令人警醒。
(2)开头通过写……的事例或故事(引用名言)，提出中心论点
……(或引出……的论题)，同时，这些事例、故事、名言又是
证明论点的论据。(3)针对现实中的某种现象(或事例或新闻或观点)进行分析，然后提出自己
的观点(或引出论题)，具有很强的针对性和现实意义。
(4)摆出错误的观点或论据，引出论题，为下文的批驳树靶子。
(5)开头运用比喻或奇闻异事引出中心论点，既能激发读者的阅读兴趣，又
能把抽象的道理形象化，使读者容易接受。2.中间段：
结构上，承上启下(一般中间用逗号隔开，逗号前是承上，逗号
后就是启下)。内容上，要具体分析段落内容，看其与前后段的
关系及与文章中心论点的关系，总结出其存在的必要性。
3.结尾段：
①总结全文，得出中心论点。②深化中心论点，得出
的结论。③重申或强化 的中心论点。④发出
的号召或劝勉人们 。⑤补充论证了 ，使论证
更严密。题型10：段落能否互换？
1.先看看这两段与前面段落之间有没有照应的关系。
2.再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等。
答题格式：①不能，因为第×段讲了……，第×段讲了……，
这几段之间存在着(逻辑顺序或时间上的先后)关系。②不能，
因为第×段讲了……和第×段××句是一一对应关系。考点五：论证语言
题型11：以全文或以某段为例简析语言特点。
抓住议论文语言准确、严密、鲜明、概括的特点，以
词语或句子为例，从以下任何一方面分析即可：
A.语言准确表现为：概念使用准确，定语、状语等修
饰成分恰当。
B.语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，
逻辑性强。C.语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，
态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和
特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D.语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述
不细致，较笼统。题型12：加点词或画线句的含义、作用。
首先解释词语、句子的表层含义，然后结合语境分析其深层含
义(比喻义、引申义)。
分析作用可从以下角度入手：
①要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密；②要从说理的
角度分析其叙述的概括性和简洁性，分析其对论证论点的作用；
③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。题型13：加点词语好在哪里？能否删去？
答题格式：不能删。用了“××”词(几乎、
常常、更、最、将要等)，准确地论证了
……(论点)，体现了议论语言的准确严谨(议
论文语言的特点)；删掉“××”词，句子
的意思就变成了……显得太绝对化了。删掉
后原文文意发生了不符合实际的变化。题型14：词语(短语)的指代内容。
①需要联系上下文加以概括。
②在原文中找出所指代的内容。如果是代词的话，要从上文中
找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。找出所指内容
后，可用“代入法”检验，即把指代的具体对象和内容直接代
入原句中，看与原文的思路，意思是否一致，以确定答案的正
确性。③明确指代内容的容量。指代词的指代内容可多可少，可指代
一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。
④辨认指代内容的位置。(“这”“这个”“这些”是近指；
“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。
)
⑤归纳指代内容的含义。(找关键词或关键句，二者都没有的情
况下，统览相关指代内容，理清关系。再将内容代入原文，看
是否合理通顺。)题型15：常用修辞的作用。
答题格式：比喻，把××比作××，形象生动，把抽
象的道理形象化，有力地论述了××的论点，便于读
者理解和接受；排比，增强了文章论证的气势，增强
了文章的说服力和感染力；反问，增强语气，发人深
思；设问，启发读者思考，强调某种观点。考点六：拓展阅读 个性表达
题型16：针对文章中的观点谈自己的理解，并联系实际谈自己
的体验、感受或提出可行性建议。
1.“谈”时要针对话题，选取适当的角度，具体阐述，避免空
泛。“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要表现正确的
思想和健康的情感。“谈”时要根据题意选择适当的表达方式
(议论记叙相结合)；语言力求简明扼要(注意文字数量的要求)。2.谈看法、启示、体验、做法等要注意观点
正确、健康。要言之有理，一定要用典型事
例证明，按照提出问题、分析问题、解决问
题的思路进行。3.按“总——分——总”的顺序答题：
A.指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、
明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的
句子回答。
B.结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理
由。
C.所以我们应该怎样做。
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